大班美术优质课教案及教学反思会跳舞的铅笔

大班美术优质课教案及教学反思会跳舞的铅
笔
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的线条世界》第三节《会跳舞的铅笔》。

通过学习，学生将了解线条的多样性，掌握通过线条表达情感的能力，创作出具有动感的线条画。

二、教学目标
1. 让学生了解线条的种类和特点，能够运用线条表达自己的情感。

2. 培养学生的观察能力和想象力，提高美术创作能力。

3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。

三、教学难点与重点
难点：如何运用线条表达情感，创作出具有动感的线条画。

重点：掌握线条的种类和特点，学会运用线条进行创作。

四、教具与学具准备
教具：PPT、白板、绘画材料
学具：铅笔、画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放一段舞蹈视频，引导学生观察舞蹈演员的动作，感受舞蹈的动感。

引导学生思考如何用线条表现出这种动感。

2. 知识讲解（10分钟）
介绍线条的种类和特点，如直线、曲线、波浪线等。

讲解如何运用线条表达情感，展示例图，让学生直观地感受线条的动感。

3. 实践环节（10分钟）
学生分组进行讨论，每组选择一种线条，讨论如何运用这种线条创作出具有动感的画面。

教师在旁辅导，给予建议。

4. 创作环节（10分钟）
学生根据讨论结果，独立进行创作。

教师巡回指导，及时解答学生的问题。

5. 展示与评价（10分钟）
学生展示自己的作品，分享创作心得。

其他学生给予评价，提出建议。

六、板书设计
1. 《会跳舞的铅笔》
2. 内容：
线条的种类和特点
如何运用线条表达情感
创作具有动感的线条画
七、作业设计
1. 作业题目：运用线条创作一幅具有动感的画
2. 答案要求：画面线条丰富，能表达出某种情感
八、课后反思及拓展延伸
1. 学生对线条的认识和运用能力得到了提高，但仍有个别学生线条掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

2. 在创作过程中，部分学生想象力不足，可以引导他们多观察生活中的事物，积累创作素材。

3. 课后拓展：鼓励学生尝试运用其他绘画材料，如水粉、彩铅等，丰富画面效果。

重点和难点解析
1. 实践环节中学生的讨论和创作过程。

2. 教师在创作环节的巡回指导。

3. 作业设计的要求与答案的评析标准。

4. 课后反思与拓展延伸的实施。

一、实践环节讨论和创作过程
1. 分组讨论：教师应确保每个学生都能参与到讨论中，鼓励他们发表自己的观点。

对于不善表达的学生，教师可以适当引导，帮助他们融入讨论。

2. 探究线条：每组选择一种线条，从线条的形态、特点出发，讨论其在表达情感方面的可能性。

例如，直线可以表达坚定、稳定的情感，曲线可以表现优美、柔和的情感。

3. 创作构思：学生根据讨论结果，构思自己的作品。

这一阶段，教师应关注学生的构思过程，引导他们结合自己的生活经验和情感体验，创作出具有个性的作品。

二、创作环节巡回指导
1. 及时解答：学生在创作过程中可能会遇到各种问题，如线条运用、画面布局等。

教师应及时解答这些问题，帮助学生克服困难。

2. 鼓励创新：对于学生在创作中表现出的创新思维，教师应给予充分的肯定和鼓励，提高他们的创作积极性。

3. 引导改进：针对学生的作品，教师可以从线条、色彩、构图等方面提出改进建议，帮助他们提高作品质量。

三、作业设计要求与答案评析标准
1. 作业题目：要求学生运用线条创作一幅具有动感的画，旨在考察学生对线条的掌握和运用能力。

2. 答案评析标准：
线条运用：作品中的线条应丰富多样，能够表达出某种情感。

画面布局：作品整体布局合理，具有一定的视觉冲击力。

色彩搭配：色彩搭配和谐，能够突出线条的动感。

四、课后反思与拓展延伸
2. 拓展延伸：
观察生活：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，积累创作素材。

尝试新材料：鼓励学生尝试运用其他绘画材料，如水粉、彩铅等，丰富画面效果。

分享交流：鼓励学生将自己的作品与他人分享，相互学习、相互提高。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。

2. 在关键知识点和创作要求上，适当提高语调，强调重要性。

二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，确保快速吸引学生注意力，进入学习状态。

2. 知识讲解环节控制在10分钟内，简洁明了地传授线条知识。

3. 实践环节和创作环节各占10分钟，保证学生有足够的时间进行讨论和创作。

4. 展示与评价环节不超过10分钟，确保学生充分展示作品，同时不影响课堂进度。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注重点和难点。

2. 提问方式要多样，如开放式、封闭式等，激发学生的思考。

3. 对于学生的回答，给予积极的评价和鼓励，提高他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用舞蹈视频导入，生动形象地展示线条的动感，激发学生的兴趣。

2. 结合视频内容提问，引导学生关注舞蹈中的线条元素。

教案反思
一、成功之处
1. 通过实践环节，学生充分讨论、交流，提高了他们的合作能力和创作能力。

2. 巡回指导环节，教师能够及时发现学生问题，并给予解答，有助于提高学生作品质量。

3. 课堂时间分配合理，保证了教学过程的顺利进行。

二、改进之处
1. 在知识讲解环节，尽量用生动的例子和形象的语言，使知识点更加通俗易懂。

2. 提高课堂提问的有效性，引导学生更深入地思考问题。

3. 课后反思和拓展延伸环节，增加学生对课堂所学知识的巩固和运用。

三、后续措施
1. 针对学生的掌握情况，设计更具针对性的教学活动，提高教学效果。

2. 注重培养学生的观察能力和创新能力，鼓励他们在生活中发现和运用线条。

3. 加强课后辅导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，提高他们的美术素养。