幼儿园组织与管理教学教案

幼儿园组织与管理教学教案
一、教学目标
1.了解幼儿园组织与管理的重要性。

2.了解幼儿园的组织系统和管理模式。

3. 能够自觉遵守规章制度，维护园内秩序。

4. 培养幼儿的集体意识和协作精神。

二、教学内容
1. 幼儿园组织与管理的概念。

2. 幼儿园的组织体系和管理模式。

3. 幼儿园规章制度和行为规范。

4. 幼儿园教育管理的实际案例。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：
了解幼儿园组织与管理的重要性，组织体系和管理模式的内容。

2. 教学难点：
幼儿如何遵守规章制度，维护园内秩序；如何培养幼儿的集体意识和协作精神。

四、教学方法
1. 配合多媒体展示幼儿园的组织体系和管理模式，并结合实际操作让幼儿深入体验。

2. 通过游戏、小组合作等方式，让幼儿感受到集体的力量，提升幼儿的集体意识和协作精神。

五、教学流程
第一步：导入（10分钟）
幼儿教师通过一些激励性的开场白来准备幼儿的兴趣。

例如：“同学们，今天老师要和你们一起学习如何在幼儿园组织与管
理里游刃有余，有没有小伙伴们最近发现自己有点迷路，不知道该去
哪啊？”。

第二步：探究（20分钟）
展示幼儿园的组织体系和管理模式，包括园长、教务主任、老师、保
育员和家长等人的职责和分工，介绍各部门的具体工作内容。

通过一个贴纸游戏，让幼儿们对幼儿园的组织体系有一个直观的认识。

步骤为：
（1）老师提前在许多贴纸上分别写了各种职责名称，例如园长、老师、保育员、医生、保安等，并将贴纸分别贴在教室的墙上。

（2）老师随机点名，让点到名字的幼儿上前把对应的贴纸放到指定的地方，直到所有的职责归位。

（此过程中会有一个探究，让幼儿猜测
各个贴纸的职责）
第三步：习得（30分钟）
介绍幼儿园的规章制度和行为规范，例如校服要穿整洁，文明出行等。

通过一些小游戏来深入体验规则的重要性，例如：
（1）小组内定一个“权利部长”，宣布规则或权利（例如：可以无限喝水或可以独自离开教室）。

当其他小组成员触犯了规则，需要诵读
触犯规则的文章，并通过激励或摇号等方式来惩罚触犯规则的小组成员。

（2）进行低头抢沙包游戏，规定必须保持文明，不能挑战技术性规则。

第四步：运用（30分钟）
在活动中培养幼儿的集体意识和协作精神，例如：
（1）幼儿园内园游“漂流乐”，在相应的周末，老师带着幼儿在校内寻找标记或线索，大家合作完成任务。

（2）小组内设立指挥官，通过串联不同的小游戏，给不同的小组分配任务，让大家展开集体协作，共同完成整个游戏的所有环节。

第五步：结束（10分钟）
对今天的教学过程进行总结，并通过问答环节检查幼儿所学知识掌握
情况。

六、教学评价
1. 检查幼儿对于幼儿园组织与管理的概念和组织管理的模式是否掌握。

2. 观察幼儿能否在规章制度约束下，自律自行管理。

3. 检查幼儿园内的教育管理是否能更加落地实施。

七、教学后记
根据幼儿的实际水平来选择相对适合的教学方法、教学流程和评价方式。

通过多样化的教学模式，提升幼儿积极性和兴趣点，从而满足幼
儿的成长需求。