新文科建设背景下中国社会工作教育反思

新文科建设背景下中国社会工作教育反思
张和清;徐菲
【期刊名称】《社会工作与管理》
【年(卷),期】2022(22)6
【摘要】中国社会工作教育呈现后生快发、拿来即用的特点,因此,存在社会工作专业教育水平有待提高、教学与实践结合不紧密的局限性。

在新文科建设背景下,中国社会工作教育和研究必须回归社区民众的生活世界,理论联系实际,教学相长,处理好先验理论与本土实践之间的有机联系。

在新文科建设背景下,社会工作教育可行的路径包括引导学生建立本土的社会问题意识,聚焦社区公共议题,关注公共服务和公共产品供给的第三次分配议题,关注民生及基层社会治理领域;继承社会工作专业属性,回归社区民众日常生活、解决生活问题;立足实践,生产实践性知识。

【总页数】7页(P14-14)
【作者】张和清;徐菲
【作者单位】中山大学社会学与人类学学院
【正文语种】中文
【中图分类】C916
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