幼儿园秋冬季疫情防控工作方案

幼儿园秋、冬季疫情防控工作方案
根据上级有关工作要求，为切实做好2020年秋、冬防控工作，特制定我园秋、冬季开学工作准备方案。

一、成立领导小组
组长：于志超
副组长：昝文文
成员：各班班主任
领导小组主要职责：
1.贯彻落实县教体局有关工作要求，做好2020年秋冬两季疫情防控准备工作，保障全体师生安全和维护教育教学秩序；
2.认真做好每日师生疫情监控和日常检查；
3.全面做好消毒用具、体温检测等用具购置与准备，做好日常校园清洁卫生、全面消毒等工作；
4.收集汇总学生近期是否存在青岛返德相关信息，根据安全预案做好紧急应对策略、措施；
5.把握好疫情防控期间的信息发布、新闻宣传，做好相关舆情宣传引导工作，掌握师生中的舆情动态。

二、工作要求
1.正确认识当前形势和任务，增强政治意识、责任意识和大局意识，确保疫情防控工作宽到边、沉到底，全覆盖、无死角。

2.落实责任、迅速行动，切实进入工作状态，加强各项工作落实。

3.突出重点，严肃纪律，服从命令，统一指挥，统一行动。

各项任务要迅速落实、不打折扣，情况摸排、数据上报要及时、准确。

4.做好学校内部安全管理工作。

包括校园卫生、防护消毒、防火防盗等内容，严把学校大门关，除每天值班人员外，任何闲杂人员不得进入校园，确保学校平安。

5.所有教职工全天24小时手机开机，确保通讯畅通，随时关注微信群动态，及时响应学校在群内发布的各类事项，特殊情况及时向学校汇报；所有教职工切实提高政治意识，不信、不发、不传任何非官方不实信息及噱头性文章、图片。

三、加强校园安保和出入管理
我园认真落实山东省公安厅，山东省教育厅《关于进一步加强中小学幼儿园及周边安全防范工作》的通知，我园配有专职保安两人，对校园实行封闭式管理，我园只有一个大门，采取分班级入校，在学校大门口，设置测温点，对入校学生逐一测温，看绿码，逐一登记，体温正常方可入校，对于体温异常的学生马上采取消毒、隔离、逐级上
报等措施。

严格落实幼儿园内人员出入登记，没有园长的批条不能随意进出学校，身份核验和体温检测等制度严控外来人员进入学校，因公确需入园的要实名登记备案，逐一检测体温，对体温超过37.3度的禁止入校，按规定完善了校园门口隔离桩设置，已安装一键报警器，视频监控系统，实现与属地公安机关，教育部门联网，每天上学、放学设置“护学岗”，由一名老师及保安执勤。

四、开展校园卫生清洁和消毒杀菌
学校平时对办公区、教室、图书及阅览室、厕所等场所进行彻底清洁消毒，消除细菌、病毒滋生环境，全方位改善学校环境卫生条件，不留死角。

室内场所如办公室、教室等每天都开窗通风2次以上，每次30分钟以上，保持空气流通。

教室可在课前和课间休息期间开启教室和走廊的门窗换气，每天开窗通风数次不少于3次，每次30分钟以上。

设置足够的洗手设施，保障师生能够及时消毒洗手。

配齐消防设备并保证有效使用，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通，规范易燃易爆物品、危险化学品等重点物品和用电、用火、用气、电动车管理，规范使用酒精消毒，严防火灾事故发生。

五、完善教职工、学生身体健康管理制度。

我园组织全校教职工和幼儿完善个人信息，每日汇报体温、身体状况及所在地，对在园所有人员做到身体状况
及行程全程追踪，建立专人负责的健康监测名册。

疫情完全解除前，对教职工、幼儿晨午检测，因病缺勤登记、追踪，了解病情原因，复工复课时开具病情证明。

六、做好安全宣传工作及开学后安全教育工作
我园通过致家长的一封信、微信、美篇等多种方式，向幼儿及家长及时发布相关疫情防控知识和核心信息，让幼儿第一时间做到对疫情的认识以及疫情知识的学习，在学习文化知识和健康知识的同时通过做手抄报、录制小视频、周一线上升旗等形式提到学生的德育品质。

在校园显著位置设置疫情防控知识宣传栏，提升教职工疫情防控意识。

七、加强上下学交通安全管理
对幼儿及其监护人开展交通安全专题教育，禁止乘坐非法营运车辆，拒绝乘坐超员车辆，提倡师生尽量不乘坐公共交通工具，建议步行、骑车或乘坐私家车上下学，如必须乘坐公共交通工具时，须一人一座且全程佩戴口罩，途中尽量避免用手触摸车上物品。

八、加强幼儿园应急值守工作，防范校园安全事件发生
我园统筹做好疫情防控和幼儿园安全工作，严格执行领导带班教师值班、幼儿园做到24小时值班，严格落实疫情防控常态化和幼儿园安全工作，重要情况和安全事件按规定第一时间上报。

向社会公示学校安全举报电话，及
时有效处置涉校涉生安全事件，维护广大师生合法权益。

疫情就是命令，防控就是责任！让我们强化使命担当、众志成城、全力以赴，以实际行动为学生和家长服好务，坚决打赢疫情防控阻击战！
武城县郝王庄镇后玄小学幼儿园 2020.9.1
图书区的安全及伤害说明
案例
几个小伙伴一起来到了图书区,他们分别选择了自己想看的图书,开始阅读起来。

刚开始他们还能各自安静地看书,渐渐地就聊起天来,后来,某同学想看郑好的书,郑好没有同意,某同学就把郑好的书抢
了过来,结果某同学的手指头被书划了一道口子。

分析与措施
分析
1.某同学的手被书划破一道口子,是因为某同学动作太猛造成的。

2.经过一段时间的在园生活,小班幼儿的交往能力有了一定的提高,如在想看别的小朋友的书时,他们会先进行商量。

但这次,在商量失败后,她采取的方法是抢书,结果还把自己的手划了一道口子。

措施
1.教师立即把某同学送到保健室,保健医先查看她的伤情,然后给某同学擦了点药,并告诉了她应该注意什么。

2.教师给某同学爸爸打电话说明了这件事情。

3.教师制作一些直观的、让幼儿一看就明白的图示,如正确的看书方法、翻书方法、坐姿等,贴在图书区墙上。

4.引导家长在家也要多对孩子做工作,可以讲些友好相处的故事让孩子知道事情解决不了时要找老师。

二、图书区的伤害说明
伤害预见
1.为了阅读某本书而出现争执时,易出现打人或者咬人的现象。

2.因坐姿不正确,导致从椅子上摔下来,或撞到其他小朋友的椅子上。

3.翻书时,动作太猛,易被书划破皮肤
4.撕书或用嘴啃书。

伤害面对
1.如果幼儿受伤,教师要先简单查看幼儿的伤口,然后找保健医进行处理。

2.教师要安慰受伤的幼儿。

3.离园时,将幼儿受伤的情况告知家长。

伤害补救
1.引导幼儿要爱护图书不撕书,不独占图书,要懂得分享。

2.指导幼儿正确的坐姿,理解正确坐姿的重要性。

3.每天评价活动情况时,主要点评一下在图书区做得好的幼儿。

4.引导幼儿懂得如何向他人表达自己的想法,学会与人商量。

图书区的安全及伤害说明
案例
几个小伙伴一起来到了图书区,他们分别选择了自己想看的图书,开始阅读起来。

刚开始他们还能各自安静地看书,渐渐地就聊起天来,后来,某同学想看郑好的书,郑好没有同意,某同学就把郑好的书抢了过来,结果某同学的手指头被书划了一道口子。

分析与措施
分析
1.某同学的手被书划破一道口子,是因为某同学动作太猛造成的。

2.经过一段时间的在园生活,小班幼儿的交往能力有了一定的提高,如在想看别的小朋友的书时,他们会先进行商量。

但这次,在商量失败后,她采取的方法是抢书,结果还把自己的手划了一道口子。

措施
1.教师立即把某同学送到保健室,保健医先查看她的伤情,然后给某同学擦了点药,并告诉了她应该注意什么。

2.教师给某同学爸爸打电话说明了这件事情。

3.教师制作一些直观的、让幼儿一看就明白的图示,如正确的看书方法、翻书方法、坐姿等,贴在图书区墙上。

4.引导家长在家也要多对孩子做工作,可以讲些友好相处的故事让孩子知道事情解决不了时要找老师。

二、图书区的伤害说明
伤害预见
1.为了阅读某本书而出现争执时,易出现打人或者咬人的现象。

2.因坐姿不正确,导致从椅子上摔下来,或撞到其他小朋友的椅子上。

3.翻书时,动作太猛,易被书划破皮肤
4.撕书或用嘴啃书。

伤害面对
1.如果幼儿受伤,教师要先简单查看幼儿的伤口,然后找保健医进行处理。

2.教师要安慰受伤的幼儿。

3.离园时,将幼儿受伤的情况告知家长。

伤害补救
1.引导幼儿要爱护图书不撕书,不独占图书,要懂得分享。

2.指导幼儿正确的坐姿,理解正确坐姿的重要性。

3.每天评价活动情况时,主要点评一下在图书区做得好的幼儿。

4.引导幼儿懂得如何向他人表达自己的想法,学会与人商量。