2024届江苏省扬州市江都区实验初级中学中考四模语文试题含解析

2024届江苏省扬州市江都区实验初级中学中考四模语文试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累
1．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．哂笑修葺流水帐励精图治光耀门楣
B．宣泄赝品障眼法销声匿迹莫衷一是
C．告罄取缔马前卒篷头垢面盛气凌人
D．栋梁沉湎钓鱼杆首屈一指青山绿水
2．下列词语书写完全正确
．．．．的一项是（）（3分）
A．萧索雏形悬涯无原无故
B．诀别妖饶恻隐张惶失措
C．镶嵌蹒跚晦暗碌碌终身
D．蔓延端祥茏罩郑重其事
3．下列各句标点符号使用不规范的一项是（）
A．我国长征系列运载火箭实现了从一箭一星到一箭多星、从发射卫星到发射载人飞船和月球探测器的跨越式发展，具备发射低、中、高不同地球轨道不同类型航天器的能力。

B．“我国空间站建成后，负责运送航天员的载人飞船将根据空间站任务需要，像航班一样发射。

”载人飞船系统总设计师说，“未来我国飞船将告别‘订制’，开始小批量生产。

”
C．2018年12月27日，北斗卫星导航系统新闻发言人宣布：北斗三号基本系统完成建设，于当天开始提供全球服务。

这标志着北斗系统正式迈入全球时代。

D．通过立法对人工智能的发展加以规范，可以避免它被不当利用，以至于背离让技术造福人类社会的初衷；可以让人工智能技术的提供商在研发技术、产品时心中更加有底。

更重要的是，可以建立消费者对人工智能的信任。

4．下列各组词语中加点的字，读音完全正确的一项是（）
A．狭隘．（ài）祈．祷（qǐ）沧．海（cānɡ）歼．灭（jiān）
B．倔．强（jué）档．案（dǎnɡ）俘虏．（lǔ）氛．围（fēn）
C．憎．恶（zēng）殷．红（yān）沽．酒（ɡū）洪涝．（lào）
D．嫉．妒（jì）混淆．（xiáo）荤．菜（hūn）剽．悍（piāo）
5．根据提示，默写句子。

关关雎鸠，_____________（《诗经•美唯》）《爱莲说》中表现君子行为刚正、通达事理，不攀附权贵的品格的句子是___________，____________。

李白在《行路难》中用“____________，____________”表达了积极向上、一往无前的豪迈气概。

________________，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（诸葛亮《出师表》）云横秦岭家何在？_____________。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）绿色，是富于生机的颜色，请你写山连续两句含有“绿”字的古诗名句：________，___________。

6．阅读下面的语段，按要求作答。

那童子又正性起身看处，颈项里与手足上都是金箍，勒得疼痛，便就除那箍儿时，莫想褪得动分毫，这宝贝已此见肉生根，越抹越痛。

行者笑道：“我那乖乖，恐你养不大，与你戴个颈圈镯头哩。

”那童子闻此言，又生烦恼，就此绰起枪来，往行者乱刺。

语段中“童子”是谁？如何被收服的？请简述。

二、阅读
7．阅读下面的文言文，完成下面小题。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解孤可。

”平公曰：“解孤非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也。

”平公曰：“善。

”遂用之，国人称善焉。

居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。

”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。

”平公曰：“善。

”又遂用之。

国人称善焉。

孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇内举不避子祁黄羊可谓公矣。

”
1．解释加线词的意思。

是以先帝简拔以遗陛下（_______）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（_______）其谁可而为之（_______）居有间，平公又问黄羊（_______）
2．请用“/”给下面句子断句。

（断两处）
外举不避仇内举不避子祁黄羊可谓公矣
3．用现代汉语翻译下面句子。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

君问可，非问臣之仇也。

4．甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。

甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：____________；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：_____________（用原文回答）
5．选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。

8．阅读下面的文言文，完成下列小题。

岳阳楼记
范仲淹
历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。

1．解释下列加点词语在句子中的意思。

连月不开．（________）（2）春和景．明（________）（3）宠．辱偕忘（________）2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

3．下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）
A．开头仅用“政通人和，百废具兴”八个字，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事，为全篇文字的导引。

B．三、四两段是两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，像两股不同的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。

C．以“至若”领起，打开了一个阳光灿烂的画面。

“至若”尽管也是列举性的语气，但从音节上已变得高亢而嘹亮，格调上已变得明快而有力。

D．作者发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，曲终奏雅，但文章的主旨是“不以物喜，不以己悲”。

9．课外文言文阅读
涸辙之鲋
庄周家贫，故往贷①粟于监河侯。

监河侯曰：“诺我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。

周顾视，车辙中有鲋鱼焉。

周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣③也，君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。

吾得斗升之水然活耳。

君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆④！’”①贷：借。

②邑金：领地的租金。

③波臣：海神的臣子。

④肆：店铺。

1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）
A．庄周忿然作．色曰／困于心衡于虑而后作．
B．故．往贷粟于监河侯／彼竭我盈，故．克之
C．周顾．视／三顾．臣于草庐之中
D．我且．南游吴、越之王／且．焉置土石
2．请用三条“／”给文中画线的句子断句。

诺我将得邑金将贷子三百金可乎
3．庄周为什么要给监河侯讲“涸辙之鲋”的故事？
10．阅读下文，回答下列小题
唯有垂杨管别离
李修文
①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医。

学校，他一天都没踏足过。

②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。

四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。

可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。

每一天，只要两个人一输完液，她就马上开始给小病号上课。

虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……
③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻—她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。

如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。

但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。

比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。

④这可伤了岳老师的心。

到最后，小病号也愤怒了:“我反正活不了几年了，还背这些干什么?”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。

说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。

走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。

⑤自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。

她破着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一种叫不出名字的花回来。

小病号的病更重了，要转院去北京。

听到这个消息，她夜夜难眠。

⑥深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。

她要在小病号离开之前，给他编一本教材。

这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。

⑦微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。

死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。

⑧一大早，小病号就要去北京了。

他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。

可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。

岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。

如此，告别便潦草地结束了。

⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。

开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。

突然，她跳下病床，破着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。

于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。

他在院子里拉着嗓子喊出来的竟然是一句诗:“唯有垂杨管别离!”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离!”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离!”
⑩离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。

岳老师却并没有应答，她正在哭泣——一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。

除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。

似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。

1．本文结构严谨，有多处情节前后呼应，请选取其中一处说说其作用。

_______________________________________________________________________________
2．对文中几处精彩的细节描写，理解或赏析不正确
．．．的一项是( )
A．第②段中“她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕”一句，抓住脸色变化这一细节，表现出了岳老师成为小病号老师后的激动和喜悦之情。

B．第③段中“那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮”一句，生动而细致地表现出岳老师的骄傲自豪之意。

C．第⑥段中“这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词”一句，细致地展现出岳老师能够一展自己才华的骄傲与快乐。

D．第⑨段中“她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子”一句中一系列动词，细致地刻画出岳老师此时此刻的激动与兴奋。

3．第⑦段中写到“死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。

”结合原文说说你对这句话的理解。

4．岳老师两次大哭的原因分别是什么?请具体分析。

5．本文以“唯有垂杨管别离”为题有何妙处?请简要分析。

11．阅读议论文，《放弃是种收获》完成小题。

①从小到大，我们受到的教育都是如何努力、如何坚持、如何永不言放弃。

其实，很多时候，我们更需要学会如何放弃。

②小溪放弃平坦，是为了回归大海的豪迈；黄叶放弃树干，是为了期待春天的葱茏。

蜡烛放弃完美的躯体，才能拥有一世的光明；心情放弃凡俗的喧嚣，才能拥有一片宁静。

③要想得到野花的清香，必须放弃城市的舒适；要想得到永久的掌声，必须放弃眼前的虚荣。

放弃了蔷薇，还有玫瑰；放弃了小溪，还有大海。

放弃了一棵树，还有整个森林；放弃了驰骋原野的不羁，还有策马徐行的自得。

④A 。

没有果敢的放弃，就没有辉煌的选择。

与其苦苦挣扎，拼得头破血流，不如潇洒地挥手，勇敢地选择放弃。

歌德说：“生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存。

”
⑤ B “明者远见于未萌，智者避危于未形。

”只有学会放弃，才能使自己更宽容、更睿智。

放弃不是噩梦方醒，不是六月飞雪，也不是优柔寡断，更不是偃旗息鼓，而是一种拾级而上的从容、闲庭信步的淡然。

⑥C人生是艰难的航行，绝不会一帆风顺。

当必须放弃时，就果断地放弃吧。

放得下，才能走得远！有所放弃，才能有所追求。

什么也不愿放弃的人，反而会失去最珍贵的东西。

放弃时髦，是为了追求更前卫的特立独行；放弃热闹，是为了追求更丰富的心灵盛宴。

⑦智者曰：两弊相衡取其轻，两利相权取其重。

放弃难言的负荷，方能解开心灵的枷锁；放弃满腹的牢骚，方能蕴蓄不倦的威力；放弃纤巧的诡辩，方能拥有深邃的思想……
⑧当我站在古罗马斗兽场的废墟上，顿感世间的一切权势纷争、金粉豪华都不过是过眼烟云。

风流总被雨打风吹去，何必让身外之物、无聊之事困扰终生？电影《卧虎藏龙》里有一句很经典的话：当你握紧双手，里面什么也没有；当你打开双手，世界就在你手中。

懂得放弃，才能在有限的生命里活得充实、饱满、旺盛。

⑨放弃失落带来的痛楚，放弃屈辱留下的仇怨，放弃无休止的争吵，放弃没完没了的辩解；放弃对感情的奢望，放弃对金钱的渴求，放弃对权势的觊觎，放弃对虚荣的纠缠。

只有当机立断地放弃那些次要的、枝节的、不切实际的东西，你的世界才能风和日丽、晴空万里，你才会豁然开朗地领悟“小舍小得，大舍大得，不舍不得”的真谛。

⑩当一切尘埃落定，当一切归于平静，我们才会真正懂得放弃其实也是一种美丽的收获。

1．本文的中心论点是_______________________________________
2．下面三句话是A、B、C三处摘出来的，请结合语境把它们依次还原到适当的位置A___________B
_________C___________
（1）放弃是一种灵性的觉醒，是一种慧根的显现，一如放鸟返林、放鱼入水。

（2）放弃是一种智慧。

（3）人生就是选择，而放弃正是一门选择的艺术，是人生的必修课。

3．谈谈你对文章第③段划线句子“要想得到永久的掌声，必须放弃眼前的虚荣”的理解。

4．请你在第（7）段的省略号处再补写一个饱含哲理的句子，使之与前句构成排比。

5．结合文章，联系你的生活体验，谈谈你对放弃是种收获的理解。

三、应用
12．阅读下面材料，完成小题。

表1 某市农村学校不同性别中学生食用早餐情况
性别每天都吃（%）经常吃（%）偶尔会吃（%）基本不吃（%）男生1193（72.48）312（18.96）106（6.44）35（2.13）
女生1214（67.86）348（19.45）175（9.78）52（2.91）
合计2407（70.07）660（19.21）281（8.18）87（2.54）
表2 某市农村学校3个年级中学生早餐食用各类食物比例
年级谷类（%）蔬菜、水果（%）奶类（%）肉类（%）豆类（%）
248初中一年级1015（80.30）749（59.26）573（45.33）430（34.02）
（19.62）
210初中二年级1024（80.06）71（59.66）495（38.70）494（38.62）
（16.42）
188初中三年级797（79.70）591（59.10）406（40.60）327（32.70）
（18.80）
26合计2836（80.05）2103（59.36）1474（41.60）1251（35.31）
（18.23）（材料三）以下是关于学生早餐食用情况的采访：
生一：每天做作业都做到很迟，早上能多睡一会儿是一会儿，早餐就没那么重要了。

生二：家里给了我早餐钱，可是我经常把钱省下来买自己喜欢的东西。

家长一：我们的工作都很忙，没时间给孩子做早餐，随便外面吃点儿就可以了。

家长二：早餐吃个馒头，再加个鸡蛋就行了，哪儿来那么多讲究？
营养师：早餐提供的能量应占全天总能量的25%～30%。

《中国居民膳食指南》指出：早餐的食物种类越多，营养就越全面。

1．阅读（材料二），分析某市农村学校中学生食用早餐存在的主要问题。

2．阅读（材料三），概括学生早餐食用状况不理想的原因。

3．下列表述与以上材料不相符的一项是（）
A．经常不吃早餐会对学生的注意力和体力造成不良影响，降低学习效率。

B．某市农村学校经常不吃早餐的学生中，女生占比高于男生。

C．某市农村学校的学生最需要补充的早餐食物是豆类制品，比如豆浆。

D．为了加强早餐的营养，最需要的是对学生加强营养学知识的宣传教育。

四、综合性学习与写作
13．阅读下面的文字，按要求作文。

弟子兴奋地告诉大师：“学生刚听到一条好消息！卡洛儿教授昨晚已经病逝，我们从此少了最强大的对手，您在学界的地位将稳如磐石……”大师一怔，痛苦地低下头：“不，这是一条最坏的消息！”弟子不解：“再也没有势均力敌的对手批驳你、反对你，这难道不是一件好事吗？”大师摇了摇头，怅然若失：“卡洛儿教授走了，我们往下掉了一个档次——从此，和我们对话、交锋的，就都是那些二三流的对手了！”
这段材料引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角度，写一篇文章。

要求：①可以写自己的经历感受可以讲述身边的故事也可以发表议论；②题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名校名、地名不得抄袭；④卷面整洁字迹清楚。

参考答案
一、积累
1、B
【解题分析】
B词语中没有错别字。

A流水账。

C蓬头垢面。

D钓鱼竿。

2、C
【解题分析】试题分析：A. 悬涯--悬崖，无原无故--无缘无故；B. 妖饶--妖娆，张惶失措--张皇失措；D. 端祥--端详，茏罩--笼罩。

考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形。

点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。

并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中
就可以避免读错写错了。

3、D
【解题分析】
D项“有底”后的句号改为分号。

故选D。

4、C
【解题分析】
C加点的字读音完全正确。

A“祈”应读“qí”。

B“档”应读“dànɡ”。

C“嫉”应读“jí”。

5、（1）在河之洲（2）中通外直不蔓不枝（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（4）受任于败军之际（5）雪拥蓝关马不前（6）最爱湖东行不足绿杨阴里白沙提
【解题分析】
试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“洲、蔓、济、沧海、蓝关”等字词容易写错。

6、红孩儿；悟空请来观音，观音用莲花宝座降伏了红孩儿，戴上金箍儿收他做了善财童子。

【解题分析】
试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。

解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。

要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。

“红孩儿”是牛魔王和铁扇公主的儿子，绰号“圣婴大王”，住在火云洞。

他使用一杆丈八火尖枪，武功非凡，又在火焰山修行三百年，炼成“三昧真火”，口里吐火，他的鼻子会喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。

红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒猪八戒。

孙悟空战之不胜，去落伽山请来观音菩萨，用莲花宝座降伏了红孩儿，戴上金箍儿收他做了善财童子，最终成了正果。

二、阅读
7、1．（1）给予（2）遗憾（3）做、担任（4）过了
2．外举不避仇/ 内举不避子 /祁黄羊可谓公矣
3．（1）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉所以兴隆的原因。

（2）您问的是谁可以担任（县令），不是问谁是我的仇人。

4．（1）亲贤臣，远小人（2）外举不避仇，内举不避子
5．可从选用人才、举荐人才、结交朋友等方面任选一个角度，加以完整述即可得满分。

【解题分析】
1．本题考查对文言实词的理解能力。

平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。

“遗”，一词多义，有“遗留”“给予”等意，本句中，意为“给予”；“恨”，古今异义，今义为“愤恨”，古义为“遗憾”；“为”，一词多义，有“是”“做、担任”“为了”“被”等意，这里的意思是“做、担任”；“居”，古今异义，今义为“居住”，古义为“过了”。

做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

2．本题考查文言断句的能力。

文言文断句的前提是对文意的领会。

首先通读全文，了解文意，依据语境断句。

可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。

本句要注意“外举不避仇”和“内举不避子”的对称句式及主语“祁黄羊”。

所以应在“内”和“祁”前断开。

3．本题考查的是理解并翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
亲，亲近；远，疏远；所以，……的原因。

可，可以担任（县令）；非，不是；仇，仇人。

4．本题考查对文章内容的理解。

在正确翻译的基础上，结合关键句子回答。

甲文，诸葛亮首先向后主推荐文臣、武将中的贤良，然后提出亲贤远佞的建议，即“亲贤臣，远小人”，因为“此先汉所以兴隆也”；而“亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”。

所以这条建议，是对汉室兴衰的历史经验的总结，是核心建议。

乙文，祁黄羊举荐贤人时以国家利益为重，不在意推举的人是仇人还是亲人，“君问可，非问臣之仇也”“君问可，非问臣之子也”说明他“外举不避仇，内举不避子”。

5．本题考查结合文章内容谈启示的能力。

首先要理解文章内容，然后联系实际来谈启示。

甲文诸葛亮举荐人才的标准是“亲贤臣，远小人”，乙文祁黄羊举荐贤人的特点是：外举不避仇，内举不避子，都说明了要从才能和德行的角度推荐人才。

然后结合实际，谈自己在生活中结交朋友时，应注重其才能和德行。

参考译文：
甲：侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。

我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。

将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。

过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。

我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。

亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。

这是后汉之所以衰败的原因。

先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。

侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。

希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。