2019-2020年七年级语文下册第8课《回忆鲁迅先生》同步测试北师大版

2019-2020年七年级语文下册第8课《回忆鲁迅先生》同步测试北
师大版
⊙收获平台
一、萧红是鲁迅的学生，也是现代文学史上著名的女作家。

她的这篇回忆性的文章，使
我们了解了哪些事情?
答：
二、鲁迅先生的休息方式是什么?
答：
三、你知道文中出现的海婴是谁吗? (根据文章内容推断一下吧！)
答：
四、课文中描写鲁迅的各个生活片段,给你印象最深刻的是哪一个？读了课文，你对鲁
迅有没有新的认识？请谈谈你的体会。

答：
*五、鲁迅作为中国文坛的大家，我们也一起学习过他的《社戏》、《从百草园到三味书屋》，你还知道他的哪些有代表性的作品？
答：
⊙发展空间
一、阅读下文，回答问题。

踏遍东南西北，以身许之山水
徐霞客，名宏祖，字振之，江苏江阴人，明代著名的地理学家与文学家。

由于他在旅行
中经常与朝霞暮霭为伴，友人们送给他一个别号“霞客”。

他把毕生精力都献给了祖国的山
山水水，东起浙江东部海岛上的普陀山，西至云南西部的腾冲，北抵河北蓟县的盘山，南达广东罗浮山，足迹遍及中国大部分省区，留下60多万字的《徐霞客游记》。

这本书不仅在地理学上给我们提供了大量新鲜、宝贵的科学资料，而且文笔优美，写景状物绘声绘色，具有很高的艺术性。

他的友人、著名文学家钱谦益称之为“世间真文字、大文字、奇文字”。

徐霞客出身于一个大族家庭，面对朝廷的腐败，他无意做官，有一次，他在书中读到前人遍游祖国河山的一段经历，击掌而起：“大丈夫应当早晨还在碧海而黄昏远达苍梧，怎么
能把自己关在一个小角落里呢？”20岁时，他毅然走出书斋，踏上了“问奇于名山大川”
之路，开始实地探索祖国锦绣河山的风貌与奥秘。

为了揭示雁荡山的真实面貌，徐霞客用裹脚布当绳子，三次攀登雁荡山探险，山石将布绳磨断，他险些葬身深谷。

遍察雁荡山后，他纠正了关于雁湖在雁荡山顶的误传，也查明了雁湖与龙湫之水毫无关系。

广西东南的白石山、都峤山多有岩洞，有关的书上介绍说三山之间有暗洞相通，道家大师葛洪曾经在里面来来往往。

徐霞客来这里后，深入到三座大山的各个洞穴，上下探索，左
右寻觅，查清了这里的山形地貌岩洞的构造，否定了书上的谬误，并发出“谁进去过谁检验过”的感慨。

凭着这种寻根究底的精神，徐霞客常常深入到人迹罕至的荒险之外，发现了许多前人未曾发现的新事物，也纠正了前人许多想当然的推断。

他深入到西南地区数百个岩洞中探险，
精确细致地记述了各种岩洞的状态与构造，成为世界上对石灰岩地貌进行系统考察、研究的先行者。

在对长江源头的考察中，他时而登山远望，时而溯江而上，终于认定金沙江是长江
的上游，否定了千百年来以岷江为长江水源的错误判断。

徐霞客的旅行不是游山玩水，而是为了探索山川的奥秘，因此历尽了说不尽的艰难险阻。

他攀登黄山天都峰时，沿途结满了冰。

他用登山的拐杖敲凿脚下的冰凌，凿出一个洞，就把前脚踏入洞中，再向前凿出一个洞，又把后脚迈一步踏入洞中，不停地向前敲凿，不停地向前移动，终于一步步攀上了峰顶。

他在云南考察一座险山，让同伴在路边看守行李等侯，一人迎难而上。

山上无路可登，
他就抓住草根往上爬，有时抓住山石爬，有的山石不牢，手脚一用力就摇摇欲坠，稍一闪失，就有生命危险。

他每攀登一步，都使人胆战心惊，最后还是登上峰项。

下山时，他干脆坐在
地下往下滑，双脚在前，两手放在身后不停地拽着沿途的草根，以免下滑太快太猛。

徐霞客54岁时，在旅行途中得重病，被人送回家乡。

第二年在家乡去世，实践了自己
“以身许之山水”的志向。

1.《徐霞客游记》在地理学上为我们提供了怎样的宝贵财富？他的友人为什么称之为“世间真文字、大文字、奇文字”呢？
答：
2．为什么称徐霞客是“世界上对石灰岩地貌进行考察、研究的先行者”？为什么说他
否定了千百年来的错误判断？
答：
3．“以身许之山水”的含义是什么？什么动力和原因使他“以身许之山水”？
答：
4．徐霞客的精神对你有什么启发？谈谈你读完本文后的感受。

答：
*二、下面几位分别是本单元五篇课文的"主人公"，依据课文内容，并结合你所了解的
相关资料，用一句话说说他们分别是怎样的人。

⑴邓稼先：
⑵鲁迅：
⑶居里夫人：
⑷爱因斯坦：
⑸林肯：
⊙轻松一刻
鲁迅的文化选择、文化策略
鲁迅一直关注并参与社会现实的斗争，只不过是强调要“用自己的眼睛去读世间这一部
活书”。

他认为，文艺与政治存在着歧途。

鲁迅没有官瘾，虽然做过几年教育部佥事，也只是为了生计，而无藉此挤进“治人者”
集团的欲望。

特别是从事文学创作以后，他更是始终不渝地坚持定位于文学这一原则立场。

鲁迅讲过国人学界有“三魂”---官魂、匪魂、民魂。

所谓“官魂”，“那魂灵就在做官，---行官势，摆官腔，打官话”。

这三魂其实就是中国社会现状的总括，每一个人都将根据自己
的经济地位和政治倾向选择某种“魂”。

鲁迅的独立人格与个性气质，自然属于国魂中的第
三种，那种历经数千年磨炼而为君臣无法顺驯的民魂---“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他
发扬起来，中国才有真进步”。

(----摘自张荔《鲁迅与郭沫若---"五四"前后文化意识的契合与悖逆》《鲁迅研究月刊》xx年第9期)
鲁迅：无法或缺的印记
李敬泽（第二届鲁迅文学奖短篇小说评委）：
鲁迅是一个宏伟的存在。

对于几乎所有的读书人，都产生过很大的影响。

但每个阅读鲁迅的人，都会有自己心中的不一样的"鲁迅"。

对于我来说，鲁迅首先是一种早期重要的阅读记忆，读他的作品，留下了深刻的印象。

我认为至今，他在汉语写作上，依然让人很难超越，特别是散文、杂文方面。

对我个人来说，鲁迅是我的秘密资源，我会经常从他那里得到灵感和启发。

迟子建（以《清水洗尘》获得第二届鲁迅文学奖，曾以《雾月牛栏》获得首届鲁迅文学
奖）：
我是很喜欢鲁迅的。

我认为，他是一个入世的作家。

我最早是从课本上读到鲁迅的。

上大学以后，系统地读了他的作品，他的文学成就很高。

对于中国作家来说，鲁迅的影响肯定是很大的。

他是中国现代文学史上的一座丰碑。

从文学层面上来说，鲁迅肯定是一位大师。

很难找到一个作家，像他那样，在中短篇小说创造的人物中，获得如此广泛的认识。

叶文玲（作家、浙江省作协主席）：
我个人感觉，中年以上的中国作家，是在传统现实主义文学滋养下成长起来的，而鲁迅先生是传统现实主义文学的一代宗师。

他的著作、思想、为人以及斗争精神影响了中国的一
代代作家。

他的作品是文学中的经典。

在20世纪80年代，我曾经写过一篇纪念鲁迅先生的文章《我在那时见过您》，表达了我对这位文学巨匠的崇敬之情。

从初中时读到鲁迅先生的作品，到后来读到他的经典，像《祝
福》、《药》等，他在我的心中播下了文学的种子、思想的种子。

鲁迅先生的杂文在思想性上是至今为止无人可以匹敌的。

他很特殊，很难想像，在文学创作实践中，没有这位文学巨匠的作用，中国文坛会是怎样的情形。

中国作家没有理由不崇
拜鲁迅。

(《钱江晚报》2001年9月23日) 参考答案
8 回忆鲁迅先生
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一、如：①白天陪客人，晚上彻夜工作；②习惯喝清茶；③经常教导青年；④把阅读当
作休息等。

只要意思答对即可。

二、坐在椅子上翻一翻书。

三、鲁迅的儿子。

四、可以从内容和形式两方面来谈对鲁迅的印象。

伟大人物，化为活生生的存在，伟大的思想家不再是抽象的遥远的偶象，而是有血有肉的、有自己的感觉和情绪的人，如鲁迅的忘我工作，牺牲休息，疏于保健，于积劳成疾之时，生命不息，战斗不止，克己待人、待客、待亲，以及大事严谨不苟，琐事亲切和霭，谈鬼神而幽默风趣，说化装竟愤然作色。

*五、如：《故乡》、《孔乙己》、《祝福》等。

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一、阅读下文，回答问题：
1．提供了大量新鲜、宝贵的科学资料；《徐霞客游记》具有很高的艺术性。

2．由于深入到数百个岩洞中探险，精确细致地记述了各种岩洞的状态和构造，所以成
为先行者。

他否定了千百年来以岷江为长江水源的错误判断，认为金沙江是长江的上游。

3．把自己的生命交给了山水。

祖国美好的山河和求得真理、探险山水的热情与追求。

4．提示：可以从他为求得真理而不畏困难的角度来谈。

*二、答案略。

2019-2020年七年级语文下册第8课《回忆鲁迅先生》教案北师大
版
教学目标：
1．体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。

2．学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。

教学重点难点：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。

教学过程
（一）导入：由《纪念刘和珍君》及同学们对鲁迅的传统印象引入。

提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字
须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。

（二）作者简介及写作背景
萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。

1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。

1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。

1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。

抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。

主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。

鲁迅说过，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做
会朽的腐草”。

为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆
续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《萧红散文集》、《呼兰河传》等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。

鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成
为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。

它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷范，是
敬献于鲁迅灵前的一个永不凋谢的花圈。

由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，
对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。

（三）默读课文，初步感知
思考：文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？
（四）深入研读讨论
1．作者作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格的？
萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居，待人接物，读书写作，休闲娱乐，在内
容上没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有些片断即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。

这就表明，这是一篇非常情绪化的文章。

作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。

动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽
情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。

凡属作者感到有诗意潜质和倾诉冲动的内容她就断
断续续写出，用感情的红线将素材的珍珠逐渐织成一幅清晰的画面。

2．作者通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表
现出鲁迅的个性，情趣，魅力，气质，试从文中找出这些细微处加以分析。

文章开头就是神来之笔：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。

若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

”寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。

这是萧红用自己心灵感受的非常个人化的鲁迅，是一个使常人敢于走近并能够伸手去触摸的可亲的鲁迅。

文中尚有多处提到了鲁迅的笑声：有一次萧红去鲁迅家包饺子吃，“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有
几个朋友在楼上也正谈得热闹。

”可见鲁迅绝不是一个不可亲近的人，朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑；在校对《海上述林》的间隙，鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面的她，居
然说出“好久不见，好久不见”这样随便，这样孩子化的语言，透着风趣，透着玩笑；萧红
时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心情来回报鲁迅先生，那一次天晴了，太阳出来了，“许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的
笑。

”这又是一种如何温馨和谐的其乐融融的景致啊。

萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作，比如走路很轻捷，“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”；这些动作表现出鲁迅一往无前、义无返顾的大无畏精神。

淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。

鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见得……”他自己就从来不
注重穿着，但却从不缺乏审美观，那些美学的诊断足见他独到的眼光，那根桃红色的束发的绸条马上引来了鲁迅的严正反对“不要那样装饰她……”看来自然朴素、庄重严肃还是鲁迅追求的美的境界。

“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。

”如此一句简单的
语言哪里可见鲁迅的尖锐与咄咄逼人，它体现了鲁迅怎样的人情练达啊。

鲁迅“欢喜吃硬的，油炸的，就是吃饭也欢喜吃硬饭”；就是生病的时候也不大吃牛奶、鸡汤;“鲁迅先生前面摆着一碗酒，酒碗是扁扁的，好像用做吃饭的饭碗”，他从不在意用什
么精致的东西，简单随意的生活也隐隐透露着鲁迅刚毅倔强的个性。

他虽然胃不好，但对着萧红亲手做的点心，就算做的不好，鲁迅也还是在桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个
吗？”，言辞间自然地流露出对妻子尊重与依赖的爱意，还有更多对小辈的体恤。

描写特别生动具体的是鲁迅在寓所接待并宴请冯雪峰的场面。

萧红笔下的冯雪峰开朗健谈，学问渊博，广闻多见，“走过二万五千里”，被鲁迅戏称为贩卖精神武器的“商人”。

冯雪峰——为毛泽东和鲁迅牵线搭桥的人，在触摸巨人心灵的同时，他用自己的思想、学识、胆略，影响着鲁迅，鲁迅亦承认“还没有人解剖过我像我自己那么解剖”的。

这个部分鲁迅的诙谐风趣，自然随和，当可为我们所见，对于青年人的爱护，对革命的支持在此文中也进
一步得到体现。

“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。

”“但他还是展读着每封由不
同角落里的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。

”他强烈地要求着别人，严格地约束着自己，却仍能宽容地对待别人，谁说鲁迅不可亲近？他对于青
年人的爱，让我们强烈地感受到鲁迅的可亲的体温，他是那个寒冷年代的一个无可替代的强
大的热源。

（五）小结：
阅读鲁迅的著作，读者可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆，
展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅，鲁迅是人而非神。

他有着普通人的心态，他可以对人的穿着品头论足，他可以和年轻人开童心未泯的玩笑，他有普通人一样饮食、起居，他同样可以享受亲情，享受天伦之乐。

正如他的诗歌所说的那样：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

”
（六）课外延伸
板书：
神态笑乐观开朗平易近人
穿着审美自然朴素人情练达
饮食起居简单随和体恤他人
琐事待人接物爱护青年支持革命
休闲娱乐幽默风趣童心未泯
读书写作博学广识克已待人。