语文初二上人版第三单元合理安排文章的结构导学案

语文初二上人版第三单元合理安排文章的结构导学案
注意事项：
1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

【一】目标导航
1、结合对学过的课文结构的分析，掌握安排好结构的一般方法。

2、学会编列作文提纲，养成在写作之前编列作文提纲的习惯。

【二】预学导学【
1、学生自由阅读课文，圈点勾画。

明确：开头的结尾的注意点；故事情节安排的注意点。

2、讨论交流：读了短文后，你有怎样的收获？〔如结合作文实例谈更好〕
【三】强调补充：
1、强化意识，确定段落顺序。

下笔之前，要胸怀全局，对文章的结构有个总体设计：怎么开头，怎么结尾，中间有几段，哪段是重点段需要详写，哪段是补充段可以略写，段与段之间如何衔接过渡，前后文之间如何照应，等等。

这些问题事先都要考虑清楚，做到胸有成竹。

这样，才有可能使所写文章结构严谨，布局合理。

例如：写《第一次上网》，开篇可这样写：“最近在校园里总会有人长篇大论上网的好处，甲说网上能看到某歌星的最新动态，乙说在网上交了几个网友等等，总之说得天花乱坠，让我的心也痒痒的。

于是一次放学后，我也不由自主地走进了一间网吧。

”这样引题，激人兴趣。

主体部分可以详写第一次上网的见闻感受。

结尾可以这样来照应开头、点明题旨：“第一次上网可真让我大开了眼界，长了不少知识，领略了信息时代的风采，更促使我在今后的学习中加倍努力。

”
2、因文而宜，进行结构创新。

我们可以根据具体文题的要求，灵活地安排文章的结构，结构创新的主要形式有：题记式即写在文章题目下面、正文之前的文字。

用以指示或凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣，常常收到先声夺人的效果。

如《温暖的时刻》一文，作者以“那一刻，那一幕，在我的眼中定格，在我的记忆中沉淀”为题记总领全篇，然后记叙自己看汶川地震电视报道时出现的感人场面。

后记式即写在文章的结尾补写一段文字，单独成段，可通过形象生动的比喻来倾诉情感，或说明本次作文的写作目的、经过、感触等，帮助读者进一步理解全文。

小标题式即把文章内容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。

如本版范文就采用了此方式。

这样结构文章，脉络清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。

层递式即文章几部分内容逐层深入。

例如：《回家》一文，作者巧妙借鉴余光中的名作《乡愁》的结构，用“小时候，家是一座大大的房子……后来啊，家是一间小小的餐厅……而现在，家是一个温馨的避风港”，搭建起全文层递式的结构，清晰地表达了不同人生阶段对“回家”的理解。

此外，还有日记式、书信式、剧本式、镜头组合式、调查报告式等不同的结构形式，在此不再赘述。

只要同学们在平时多读书、多借鉴、多练习，大胆进行结构创新，就一定能为自己的作文内容设计出一个优美的结构形式。

3、引以为戒，牢记失误警示。

结构线索分散。

有的学生常撇开中心，中途岔出别的话题。

从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，那么是文章线索分散，笔力分散。

层次不清，分段失当。

有的学生缺乏段落意识，分段过少或过多。

一篇文章仅一两段，或一句一段，让人难以看到过渡、转换，显得呆板沉闷。

思路不清，逻辑混乱。

写前事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，导致言之无序，思路缺乏条理性。

缺乏过渡，忽视照应。

表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫，显得结构不严谨。

剪裁不当，头重脚轻。

表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止。

由于详略处理不当，文章的结构显得不完整美观。

【四】写作例如
鸟儿之所以能飞得高，是因为有翅膀助自己飞翔；鱼儿之所以游得远，是因为有尾鳍帮自己徜徉；你之所以能长大，是因为有母亲在牵着你的手。

请以“长大的路上，她牵着我的手”为题，写一篇600字的文章，题目自拟，文体不限。

结构例如一：
母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽的人生。

——题记
〔开头应用题记点题，凸现全文中心〕
母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫宽容……
母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫慈爱……
母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫操劳……
〔中间几段采用排比段的形式，每段都以“母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了”来展开，所选素材为日常生活中自己的独特生活体验，使得各段之间形成了照应，唱响了一曲母亲的赞歌。

〕
母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽的人生。

〔结尾一句回应题记首尾呼应，升华主题，结构完美。

〕
结构例如二：
六、交流、修改、点评作文。