平 凡 之 处 见 伟 大

平凡之处见伟大
——记罗山县铁铺乡八一爱民学校校长刘金榜
刘金榜，一个平凡的乡村教师，十几年如一日，默默耕耘，不图名利，不计得失，忠实实践着“三个代表”重要思想。

他以扎实的工作作风和出色的工作业绩，得到上级和社会各界人士的一致好评：其个人曾多次被评为信阳市优秀教师和先进个人，先后获得罗山县优秀校长、罗山县教学能手、信阳市骨干教师、学科带头人等十余项荣誉称号；他的事迹于平凡之处见伟大，于细微之中显精神，谱写了一曲荡气回肠的时代之歌。

——以制度规范学校管理
刘金榜认为：学校的制度建设、贯彻执行和规范管理是保证学校长足发展的灵魂与基石。

基于这种认识，他成立了学校教育教学工作工作小组，狠抓教学常规的管理、课程改革深入、创新意识的培养。

他们先后制定、出台了《罗山县铁铺乡教师量化考核方案》、《师德考核方案》、《班级管理目标与考核细则》、《领导听课、查课制度》等30多个规章制度，使学校工作步入了明细化、制度化、规范化的轨道。

学校稳健的发展离不开决策的民主，刘金榜在创建和谐校园方面下足了工夫。

凡学校教育教学改革，学校各项管理制度、教师福利等方面的重要举措，都由学校领导班子统一研究提出方案，再让全体教师讨论，在广泛征求教师意见的基础上,形成最终方案并加以落实。

一项合理的制度能推动学校
的全速发展，然而合理化制度的出台又蕴涵着校长的几多心血。

在规范学校管理加强制度化建设的过程中，为了制定一份适合于本校实际《教师量化考核标准》，刘金榜多次召开领导班子会议反复讨论研究，初稿出来后先后五次召开教代会征求教师们的意见，反复修改，有时教师们的意见产生分歧，他亲自找到教师面对面地征求意见，探讨更好的评价标准。

这种务实、民主的工作作风深受教师们的好评。

对于评先选优、职称晋升等教师关注的焦点热点问题，也都实行“阳光”操作。

——以创新提高办学质量
社会的发展向教育提出了越来越高的要求。

刘金榜认为：农村小学教育的落后现象，开拓思路、力求创新是解决弊端、提高办学质量的必经之路。

由此制定了系统的教科研工作制度，组建了学校完善的教科研队伍，喊出了“向科研要质量”的口号。

随着教科研工作的不断深入，铁铺乡“八一爱民学校”的办学质量也在不断提高，教育教学成绩连续名列全镇小学第一名，在全县组织的小学年级学科抽考中，铁铺乡“八一爱民学校”有几个年级的成绩甚至超过城区小学，创造了一个不大不小的奇迹。

当然，这一成绩是来之不易的，刘金榜为此付出了艰苦的努力。

2005年，为迎接全县统一考试，他亲自抓教学。

就在考前一个月，他的母亲患了重病，在县城住院急救，急需身边有人照顾，一边是学校和孩子，一边自己的亲人在病中，应该把精力放在哪方面呢？毕竟人的精力是有限的。

经过激烈的思想斗争，最终他决定留在学校陪伴孩子，他打电话要求在北京务工的哥哥辞掉工作从
北京回来照料母亲。

为此，亲戚朋友以及一些群众一度对他产生误解，议论他是不孝的儿子，抱怨他对母亲缺乏爱心，他既感到委屈，又感到确实对不住病重的母亲，可他坚信自己的选择是正确的，也就在那一年，学校教学成绩领先于其他乡校，轰动了整个罗山县社会各个层面。

在注重教学成绩的同时，刘金榜重视小学生的全面发展，从2001年开始，他便指导学校少先队组建了学校雏鹰服务岗，确立了“走进社会、了解社会、服务社会、提高素质”的工作方向。

通过自主管理，自主实践，强化阵地等步骤为队员搭建成长的平台。

学校成立了“红领巾广播站”，由学生自己采集信息、自编、自播，宣扬“真、善、美”，鞭斥“假、恶、丑”。

——以爱心铸就领导本色
刘金榜认为：干好任何工作的前提是热爱。

他躬身实践着对教育事业的执著和热爱。

铁铺乡八一爱民学校的前身是铁铺乡中心小学，当时学校的危房多，师生多、安全隐患大，他对此忧心如焚，一到雨雪天，不管是节假日还是夜晚，他都要到学校查看房屋。

2002年夏天的一个雨夜，雨哗哗的下着、风摇着白杨呼呼作响，学校值班老师忽然发现有个黑影伴随着摇曳的手电光在疏通水沟，原来是刘校长！这件事对全校老师触动很大。

教师们私下说：自己在校值班都不一定出来查看房屋安全问题，没想到刘校长竞能半夜从家赶到学校查看危房，这真是太不简单了！2004年11月的一天下午，他骑摩托车下学校检查工作，路上为避让在公路上劳动的村民摔倒，右脚踝受伤，无法行走。

医生建议他在
家休息，但他第二天就坚持到校工作，一直瘸着腿坚持了一个多月，全校师生无不为之感动。

2005年春天，学校前期危改工作刚刚结束，学校还有大量的工作要做，他带领学校班子吃住在校，家里母亲住的老房子到处漏雨，都没有时间修理。

有时星期天都放下家里的事到学校工作，有的教师建议他利用星期天时间找几个老师帮着把房子修葺一下，都被他婉言谢绝了。

刘金榜有着许多许多象这样令人感动的“小事”，正是这些不起眼的“小事”塑造出一个新时代鲜亮、魅力的人生。

他关心教师。

他认为：教育的最终实现者是全体教师。

在学校的各项工作中，他都兼顾教师的切身利益，时时处处为教师着想。

自2001年任校长以来，他便做出了两项不成文的规定：一是老师们有生病在家，只要超过三天，他都要带领有关人员前去看望，虽然学校经济困难，带的东西再少仍然会温暖着老师们的心；二是老教师退休或者教师调动，他都设宴为教师送行，赠送纪念品。

由于学校是寄宿制学校，住校生200多人，并且有一部分低年级住校生，刘校长始终放心不下，经常在学生就寝后还到学校察看就寝情况，去年冬天，一位三年级的住校生颜立半夜发烧，他接到电话后马上从家赶到学校，立即把他送到医院就诊，并一直守护在其身边打点滴，等把学生带回自己家时已是凌晨3点。

他热爱学生，对学生倾注了无尽的爱。

从踏上领导岗位那天起，为了更多的经济困难学生安心学习，他经常外出“化缘”，解决贫困生的经济问题。

任职以来，他要求学校对贫困学生实行“减、免、缓”，全体师生捐款捐物资助贫困生300余人。

通过他的努力，学校片内适龄儿童和入学率达100%。

——以雄心谋求学校发展
铁铺乡八一爱民学校的建立与刘校长息息相关。

铁铺乡八一爱民学校一期投资45万元。

在他的努力下，又争取二期投资60余万元。

可以说，铁铺乡八一爱民学校成长的每一步都凝聚着他的心血。

学校在建设期间，只要学校建设的工地存在一天，他就要为此早晚的忙活一天……其中的艰辛自不必说。

新校建成后，在校园道路建设、绿化美化方面有大量的工作要做，他经常与全校师生一起参加劳动。

学校挖排水沟，缺少工具，他亲自回家拿镐头。

在新校的建设过程中，全校师生都付出了艰苦的努力，但没有一个人叫苦叫累的，务项工作进展顺利，这与刘金榜的带头作用有直接关系。

2006年铁铺乡八一爱民学校落成，学校终于摆脱了老校房屋紧张、危房四处的困境。

学校原来是“三无学校”（无大门、无围墙、无操场），现在，铁铺乡八一爱民学校的硬件建设已基本完成，下一步，他又谋划着在配套设施和学校管理上再创新高，把铁铺乡八一爱民学校办成罗山县一流的乡镇小学。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。

这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是刘金榜校长奋斗在教育战线上的座右铭。

十几年风雨沧桑，他依然痴心不变。

他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写著一曲卓越的人生乐章。