2-4一位数与两位数相乘(教学课件)三年级数学上册+沪教版
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2.4一位数与两位数相乘
小学数学·三年级（上）·沪教 第二单元
01.
ves
1
根据已有知识，探索一位数与两位数相乘的计算方法,体验
算法的个性化．
2
理解一位数与两位数相乘的算法，能用横式计算一位数与
两位数相乘的问题。
3
通过探究算法获得成功的体验。
02.
重点难点
Leaning points
（2）在5×7=35中，要使积增加到70，算式中的两个因 数分别可以怎么变化？
可以将第一个因数扩大2倍，或者将第二个因数扩大2倍。
学习重点
两位数与两位数相乘的横式计算方法。
学习难点
理解两位数与两位数相乘的横式计算方法。
选择一题来算一算。
14×6= 84
这样想：
14×6 =10×6+4×6 =60+24 =84
3×12= 36
3×12 =3×10+3×2 =30+6 =36
探究一
买3箱薯片需要 多少钱？
3×42=42+42+42=126
基础练习四
算一算，比一比，在（ ）里填“＞”、“＜”、“＝”，你发现了什么？
14×7（ ＞）17×4 19×5（＜）15×9
27×3（ ＜）23×7 45×2（＜ ）42×5
基础练习五
（1）要使4□×2的积是两位数，□里可以填（
）。
0、1、2、3、4、5、
6、7、8、9
（2）要使□4×3的积是三位数，□里最小填（ 3 ）。
60+9=69
(3)9×58=522 9×50=450 9×8=72
450+72=522
(4) 6×86=516 6×80=480 6×6=36
480+36=516
基础练习三
把左右两边得数相等的算式用线连起来。
5×13
4×12
11×8
15×3
300×6
11×4×2
6×8
600×3
3×10+3×5
10×8+8
3箱一共有几罐薯片？
3×12
用小巧的方法算一算: 3×12 =36 3×10=30 3×2=6 30+6=36
基础练习二
书P16
（1）像小巧那样计算。
(1)53×3= 159 50×3= 150 3 ×3= 9
(150)+( 9 )=(159) (3)4×24= 96
4×20=80 4×4=16 80+16=96
(2) 71×6=426 70×6=420 1×6=6
420+6=426
(4) 3×28= 84 3×20=60 3×8=24 60+24=84
基础练习二
书P16
（2）像小巧那样计算。
(1)11×7= 77 10×7= 70
1×7=7
(2) 23×3= 69 20×3=60
3×3=9
11 × 7=77
3×42 =3×40+3×2
3×42 =3×50-3×8
=120+6
=150-24
=126
=126
递等式
3×42 =3×30+3×12 =90+36 =126
探究一
分步
我这样想：
3×42=（126）
3×40=（120） 3×2=（ 6 ）
（120）+（ 6 ）=（126）
还可以提出什么数学问题,怎样列式?
可以用分拆成几十乘几加几乘几的方法计算。 写成分步或递等式
1. 复习书上16 2. 练习册相关部分
拓展练习
（1）在2×5=10这个算式中，如果第一个因数扩大2倍， 第二个因数不变，积就（ 扩大2倍 ）； 如果第一个因数不变，第二个因数扩大2倍， 积就（扩大2倍）； 如果第一个因数和第二个因数同时扩大2倍， 积就（扩大4倍）。
小学数学·三年级（上）·沪教 第二单元
01.
ves
1
根据已有知识，探索一位数与两位数相乘的计算方法,体验
算法的个性化．
2
理解一位数与两位数相乘的算法，能用横式计算一位数与
两位数相乘的问题。
3
通过探究算法获得成功的体验。
02.
重点难点
Leaning points
（2）在5×7=35中，要使积增加到70，算式中的两个因 数分别可以怎么变化？
可以将第一个因数扩大2倍，或者将第二个因数扩大2倍。
学习重点
两位数与两位数相乘的横式计算方法。
学习难点
理解两位数与两位数相乘的横式计算方法。
选择一题来算一算。
14×6= 84
这样想：
14×6 =10×6+4×6 =60+24 =84
3×12= 36
3×12 =3×10+3×2 =30+6 =36
探究一
买3箱薯片需要 多少钱？
3×42=42+42+42=126
基础练习四
算一算，比一比，在（ ）里填“＞”、“＜”、“＝”，你发现了什么？
14×7（ ＞）17×4 19×5（＜）15×9
27×3（ ＜）23×7 45×2（＜ ）42×5
基础练习五
（1）要使4□×2的积是两位数，□里可以填（
）。
0、1、2、3、4、5、
6、7、8、9
（2）要使□4×3的积是三位数，□里最小填（ 3 ）。
60+9=69
(3)9×58=522 9×50=450 9×8=72
450+72=522
(4) 6×86=516 6×80=480 6×6=36
480+36=516
基础练习三
把左右两边得数相等的算式用线连起来。
5×13
4×12
11×8
15×3
300×6
11×4×2
6×8
600×3
3×10+3×5
10×8+8
3箱一共有几罐薯片？
3×12
用小巧的方法算一算: 3×12 =36 3×10=30 3×2=6 30+6=36
基础练习二
书P16
（1）像小巧那样计算。
(1)53×3= 159 50×3= 150 3 ×3= 9
(150)+( 9 )=(159) (3)4×24= 96
4×20=80 4×4=16 80+16=96
(2) 71×6=426 70×6=420 1×6=6
420+6=426
(4) 3×28= 84 3×20=60 3×8=24 60+24=84
基础练习二
书P16
（2）像小巧那样计算。
(1)11×7= 77 10×7= 70
1×7=7
(2) 23×3= 69 20×3=60
3×3=9
11 × 7=77
3×42 =3×40+3×2
3×42 =3×50-3×8
=120+6
=150-24
=126
=126
递等式
3×42 =3×30+3×12 =90+36 =126
探究一
分步
我这样想：
3×42=（126）
3×40=（120） 3×2=（ 6 ）
（120）+（ 6 ）=（126）
还可以提出什么数学问题,怎样列式?
可以用分拆成几十乘几加几乘几的方法计算。 写成分步或递等式
1. 复习书上16 2. 练习册相关部分
拓展练习
（1）在2×5=10这个算式中，如果第一个因数扩大2倍， 第二个因数不变，积就（ 扩大2倍 ）； 如果第一个因数不变，第二个因数扩大2倍， 积就（扩大2倍）； 如果第一个因数和第二个因数同时扩大2倍， 积就（扩大4倍）。