一年级上期末检测质量分析报告

一年级下册语文期末检测质量分析报告
一、试题分析
1、试卷的结构和内容分布
本张期末检测试卷分为十道题，书写题要求学生写得正确、端正，卷面要保持整洁。

基础题里有七个题目，涵盖了拼音、生字词、课文内容、整理句子、写句子等方面的知识点。

2、试卷的特点等方面
本次的语文试卷满分为100分，共十大题，题型还算多样化。

有基础知识的考核和阅读能力的考核。

基础知识的考核内容还是较为全面的，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。

比如，看拼音写汉字这个题目中要求写的汉字都是平时教学中经常用到的几个词语，学生比较熟悉。

把句子补充完整这道题则涵盖了三个内容：拼读、拼写、生活常识的掌握。

把拼音与汉字连一连则是检验学生对前后鼻拼音和本册生字的掌握情况。

不过，几个知识点的考核超越了本次教材的实际要求，有点超范围，不符合一年级下册语文教材的特点。

比如给生字或词语分类这个题目中，在与其他不一样的字或词下画“—”就不是本册教材的知识点；还有补充句子，将句子填写完整这个题目就更超越课标精神了，增加了学生考试的难度。

另外对于一年级试卷来说，100分分值太大，致使一个题目的分值也过高。

二、成绩统计、整体水平分析情况
1、考试成绩统计。

2、试卷的难度和区分度等。

该卷难易程度比较分明，基础关里的72分中，基础的易得的分数大概为五十分左右，较难的约为10分，很难的也大概10分左右。

阅读关的11分里有3分左右是比较难得的，写话关12分还比较符合一年级学生的写话实际水平，但要求过多，有点繁琐。

三、学生答题分析
1、学生答题的总体情况
根据学生的答题情况，我现做如下分析：
第一题：比一比，在四线格里抄写韵母和音节。

这题整体完成情况较好，学生正确率达98%，个别出错是没看清题意。

第二题：我能把图画和对应的音节连起来。

这题整体完成情况较好，学生正确率达96%，个别出错是弄反了坦克和火箭的拼音。

　
第三题：我能给生字宝宝找到正确的拼音。

这道题只有一部分学生可以全部做对，平时应多加强学生的拼读能力。

第四题：我能给带点的字补充音节。

本题是失分最多的题目，因为平时的训练不够，导致大部分同学在这道题上丢分厉害。

第五题：我能把正确的序号填在括号里。

这一题考察学生灵活运用量词的能力，出错的学生不多，但也有个别学生没有把握“一束”和“一棵”的运用。

第六题：我能看拼音写汉字。

这道题学生对字、词、句等基础知识的掌握还是很不错的，只有个别同
学写错了字。

第七题：我能学着例子填空。

这道题会做的同学做的很好，也出现部分同学照抄例句的现象。

第八题：我能按要求用“——”画出生字和词语。

这道题对于学生来说是新题型，平时没有做过练习，全对的学生很少。

第九题：我能把下面的句子补充完整。

这一题考察学生灵活运用字词的能力，分值占的比例较大，结合了拼写和日常生活基础知识，考试分数低的同学基本上在这一题都丢了很多分。

第十题：我能阅读短文，回答问题。

短文较为特殊，每行七字，学生没有数清段落是失分的原因之一，还有的学生不知道文章的体裁，从这一题可以看出学生看外阅读的能力很差。

2、典型错题情况分析
四、思考与建议
通过本次的检测，我觉得在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还得下功夫。

在以后的教学中，要引导学生更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

另外就是要重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

教师要注重在教学时尤其是复习期间要让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

另外就是要加强阅读训练，提高阅读方法；重视学生词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

另外，对本张试卷有一个建议：要根据本册教材的实际情况出卷，不要超越课标出一些不必要地题目，而是要根据教材特点出一些符合课
标和学生实际能力的题型。

比如给本册教材出现的一些形近字、同音字组词，或者是区别多音字、大小写字母、写特色短语（ABB、AABB)等基础知识点，给句子排序时可以改成写序号等形式更符合学生实际水平。

最后恳请以后的出卷人能够仔细研读教材，研读课标，紧扣本册教学知识点，出一份全面、灵活、符合该年级学生水平的试卷！。