选修四高中化学教案范文

选修四高中化学教案范文
一、教学目标
1.让学生掌握化学键的形成及性质。

2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.激发学生对化学科学的兴趣，培养学生的科学素养。

二、教学重难点
1.重点：化学键的形成及性质。

2.难点：化学键的判断及运用。

三、教学准备
1.多媒体课件。

2.实验器材：烧杯、玻璃棒、滴管、酒精灯等。

3.教学素材：图片、视频等。

四、教学过程
（一）导入新课
1.利用图片引入：展示离子键、共价键的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片分别表示什么吗？它们有什么共同点和不同点？”
（二）自主学习
1.学生阅读教材，了解化学键的定义、分类及性质。

2.教师提问，检查学生对化学键的理解。

（三）课堂讲解
1.讲解离子键的形成及性质：
a.离子键的形成：活泼金属原子失去电子，变为正离子；活泼非金属原子获得电子，变为负离子。

正负离子之间的静电作用形成离子键。

b.离子键的性质：离子键的强度较大，不易被破坏；离子键的化合物通常具有较高的熔点和硬度。

2.讲解共价键的形成及性质：
a.共价键的形成：两个原子通过共享电子对形成共价键。

b.共价键的性质：共价键的强度相对较小，易被破坏；共价键的化合物通常具有较低的熔点和硬度。

3.讲解化学键的判断及运用：
a.判断离子键和共价键的方法：观察化合物的组成元素，判断它们是否为金属和非金属元素。

若为金属和非金属元素，则为离子键；若为非金属元素，则为共价键。

b.运用化学键的概念解释实际问题：例如，解释为什么水分子是极性分子，为什么二氧化碳分子是非极性分子等。

（四）实验探究
1.学生分组实验：观察离子化合物和共价化合物的性质。

2.实验报告：学生汇报实验结果，教师点评。

（五）课堂小结
2.学生分享学习收获。

（六）作业布置
1.复习化学键的概念、分类及性质。

2.完成课后练习题。

五、教学反思
重难点补充：
一、教学重点
1.化学键的形成过程：通过具体的例子，如氯化钠和氢气分子的形成，让学生理解离子键和共价键的形成。

2.化学键的性质：通过实验和实例，让学生了解化学键的强度、熔点、硬度等性质。

（二）教学难点
1.化学键的判断：设计一些互动环节，如小组讨论，让学生在讨论中学会判断化学键的类型。

2.实际问题解决：通过生活中的实例，让学生学会如何运用化学键的知识解决实际问题。

教学过程补充：
（一）导入新课
教师展示氯化钠和氢气分子的模型。

教师：“同学们，你们能告诉我这两个模型分别代表什么吗？”
学生回答。

教师：“很好，氯化钠是由钠和氯两种元素组成的，它们之间的化学键是离子键；而氢气分子是由两个氢原子组成的，它们之间的化学键是共价键。

今天我们就来学习这两种化学键的形成及性质。

”
（二）自主学习
学生阅读教材。

教师：“请大家在阅读教材的同时，思考一个问题：化学键的形成和性质与哪些因素有关？”
（三）课堂讲解
教师讲解离子键和共价键的形成过程。

教师：“当钠原子和氯原子靠近时，钠原子会失去一个电子，变成正离子，而氯原子会获得一个电子，变成负离子。

它们之间的静电吸引就形成了离子键。

”
学生提问。

教师：“那么共价键又是怎样的呢？共价键是两个原子共享一对或多对电子形成的。

比如，两个氢原子共享一对电子，形成了一个共价键。

”
（四）实验探究
学生分组实验。

教师：“现在请大家进行实验，观察离子化合物和共价化合物的性质。

实验过程中要注意安全，完成后把你们的观察结果告诉我。

”
（五）课堂小结
学生分享实验结果。

教师：“通过实验，我们发现离子化合物通常具有较高的熔点和硬度，而共价化合物则较低。

这也验证了我们在教材中学到的化学键的性质。

”
（六）作业布置
教师布置作业。

教师：“今天的作业是：根据你们今天学到的知识，判断下列化合物是离子键还是共价键，并解释原因。

”
（七）互动环节
教师提出问题。

教师：“同学们，你们能举个例子，说明化学键在生活中的应用吗？”
学生回答。

教师：“非常好，比如我们常用的食盐，就是由钠和氯元素形成的离子键化合物，它在我们的饮食中起着重要的作用。

”
通过这些补充，教学过程更加具体和生动，同时加强了师生之间的互动，有助于学生更好地理解和掌握化学键的知识。

注意事项：
1.针对不同学生的学习基础，可以适当调整教学内容的深度和广度，保证每个学生都能跟上教学进度。

2.在讲解化学键的概念时，尽量使用简单明了的语言，避免使用过多的专业术语，以免学生感到困惑。

3.多采用直观的教学手段，如模型、动画等，帮助学生形象地理解抽象的化学键概念。

4.鼓励学生提问和参与讨论，增强他们的学习积极性和主动性。

5.对于学习困难的学生，可以提供额外的辅导和支持，帮助他们克服学习中的难题。

6.结合学生的生活实际，举例说明化学键在日常生活中的应用，
提高学生的学习兴趣。

7.针对不同的教学方式，如实验、讨论、讲解等，灵活调整教学策略，满足不同学生的学习需求。

8.定期进行教学反思，根据学生的反馈调整教学方法和内容，以提高教学质量。