大班科学感受温度教案

大班科学感受温度教案
目标：
1. 通过操作和体验，让幼儿了解温度的概念及温度的变化。

2. 学会使用简单的工具测量温度，并能用语言表达。

3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。

准备：
·温度计、热水壶、冰袋、风扇、棉签、冷水、室温环境
·安全注意事项说明图
·记录纸和笔
过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师向幼儿展示不同的温度计，并简要介绍温度计的作用。

2. 提问：“你们知道今天的天气是冷还是热吗？怎么知道的？”引导幼儿回忆日常感受温度的经验。

二、探索温度变化（10分钟）
1. 教师演示如何正确使用温度计测量温度，并解释温度单位的意义。

2. 幼儿分组，每组使用温度计测量教室不同区域的温度（如墙角、窗户旁、地板上）。

3. 每组记录测量结果，并在纸上绘制温度变化曲线图。

三、体验温度差异（10分钟）
1. 教师分别使用热水壶加热室内空气，使用冰袋降低室内温度。

2. 幼儿观察并记录温度计上的变化，讨论温度变化的原因。

3. 提问：“为什么热水壶会使周围变暖和，而冰袋会使周围变冷呢？”
四、感受不同物体的温度（10分钟）
1. 教师准备棉签、冷水和室温环境。

2. 幼儿轮流使用棉签轻触自己的手臂内侧和冷水，比较两者的温度差异。

3. 让幼儿分享感受，并讨论温度与物体的关系。

五、总结与分享（5分钟）
1. 教师总结本节课学到的关于温度的知识。

2. 鼓励幼儿分享自己在日常生活中是如何感受和测量温度的。

3. 强调温度变化对生活的影响，以及保护环境的重要性。

注意事项：
·在进行温度测量时，确保幼儿不会接触到极端温度，以免受伤。

·提醒幼儿在操作过程中注意安全，不要随意玩弄温度计或其他尖锐物品。

·根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学节奏和活动内容。