关于新课程背景下历史学科高考功能评价的探究

关于新课程背景下历史学科高考功能评价的探究
韦会敏
【期刊名称】《新校园（学习）》
【年(卷),期】2013(000)011
【摘要】高考是我国教学评价最典型的手段，随着新课程改革的大力推广，历史教师对学生的评价不应仅是分数的评价，还需要侧重描述性评价和等级评价，善于发现学生的闪光点。

本文介绍了新课程历史学科评价的各种标准，探讨了新课程背景下历史学科高考功能的评价。

【总页数】1页(P230-230)
【作者】韦会敏
【作者单位】重庆市南川道南中学校，重庆 408400
【正文语种】中文
【相关文献】
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