高效培养核心素养的课堂实践

高效培养核心素养的课堂实践任何学科核心素养的培养都离不开教学实践，历史课堂是学生历史学科核心素养培养与发展的有力抓手，教师一定要围绕学生核心素养的培养进行课堂设计。

教师们在这个过程中可能会遇到各种各样的难题，需要不断的摸索，不断的尝试，才能找到解决问题的方法。

一、打造教学目标明确的课堂。

确定教学目标是课堂教学
的起点，对于学生核心素养培养来说，适当可行的教
学目标推动作用是巨大的。

教学目标必须与实际教学
内容相适应，与学生的认知水平相适应，才能被合理
有效地完成；教学目标需要具体明确，操作起来容
易，又能在有效落实到整个课堂教学活动中的同时，
满足学生的内在需求，符合学生现有的思维结构和能
力水平。

二、创设针对性问题情景，让学生成为课堂主导。

教师要
调动学生积极性，促使学生在课堂上充分发挥带头作
用，采取调动兴趣、参与学生的措施。

通过设置问题
情境，使学生由过去的被动式学习转变为独立式学
习。

教师可以通过创设具有一定悬念的试题，让学生
在充分了解历史事件发生的背景和原因的情况下，对
历史资料进行分析。

这种方法对强化学生分析解读能
力、促进学生养成自主学习习惯、对历史学科核心素
养的培养等方面都有一定的帮助。