2022读《儿童立场》有感

读《儿童立场》有感
教育家杜威提出，儿童是教育的起点，是中心，而且是目的。

儿童发展、儿童生长，就是理想所在。

闲暇时间看了原江苏省教科院所长，国家教育督学成尚荣先生出了一本专著《儿童立场》，成尚荣先生说，“基础教育最重要的是对儿童的认识和发现”。

我深以为然在教育的实践中，孩子一定是成长的主体，眼中没有孩子的目标，即使家长满意，也不会有太多的价值。

所以，儿童到学校学习，成长是主题，儿童的立场是根本，遵循儿童的成长规律进行教育，在真实的“体验”中经历成长，是儿童立场的内涵和根本。

我们常常谈论儿童视角，可什么是儿童视角啊，常常很模糊，因而我们看不到儿童的兴趣所在，不能从孩子的角度发现他们活动的目的
作为一名幼儿园教师，我的工作的内容是教书育人，我的工作的对象是孩子，该怎样教育孩子，怎样对待儿童是我们终生思考的问题。

当孩子的行为出现了偏差，我们应当站在什么样的立场介入设施我每一次教育行为发生之前都要思考的问题，所以当我一看到成尚荣先生的《儿童立场》一书，就立刻被它吸引，儿童立场是我们教育行为的第一步，只有正确的立场才能引导我们做出正确的教育行为，这本书的立意可谓是直指教育问题的核心。

《儿童立场》一书告诉我们成人：在与孩子的相处的时候，我们要化身儿童，用儿童的视角看待问题，而不是用成人化的角度去要求孩子。

作为幼儿园教师，无论是在教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动的细微环节，要想打破“知识的诅咒”，顺利地让幼儿获得终身受益的经验，就要求我们教师了解和熟悉儿童教育学、儿童心理学，尊重儿童的差异，树立以儿童为本位的科学正确的儿童观。

在教育活动中，我们不能总是想当然的以为，总是站在成人的角度想问题看事情，有时会误解了孩子，给孩子造成一定的伤害。

在幼儿园，我们面对的是一群最单纯美好的孩子，我们应该换位思考，了解儿童的需要；走进孩子，聆听孩子的心声，努力站在孩子的角度去解决问题，不要一味地去追寻自己需要的而远离孩子们所需要的目标。

让我们做回孩子陪孩子度过幸福的童年，这或许是这本书想要告诉我们的真谛吧！。