第2课 2013-2014第二学期小学六年级(下)神奇的信息技术教学设计
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课题
《神奇的信息技术》
授课类型
新授课
课时
1课时
教材
小学信息技术第八册
任课教师
苏峰授课班级六年级 Nhomakorabea教材分析
本节课为第一单元第二课，教学采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。
教学目标
1.了解信息技术的发展历程，现状及前景。
教学反思
2.了解信息技术在社会生活中起到的作用。
3.了解信息技术对经济发展的贡献。
教学重点
1.了解信息技术的现状及前景。
2.了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用
教学难点
1.了解信息技术的历史。
2.了解信息技术在社会生活中和经济发展中的作用。
教学方法
任务驱动分组教学
课前准备
课件教案素材多媒体演示软件
教学过程
4.信息技术的飞速发展，将会给我们的生活带来巨大的变化和更多的惊喜。请同学们阅读案例4、5、
6，说一说利用这些新的信息技术带来的好处。
生阅读案例1
生阅读案例2和案例3
师生互动
学习新知
任务驱动
看课本案例6，并做好课后练习
看课本案例6，并做好课后练习
复习巩固
课堂小结
本节课教学中，我从学生熟知的生活实际入手，当然课堂上就会有意外的收获。正确认识、运用各类信息及其载体，探索广阔的获取信息的渠道，培养自觉、高效的信息意识是我们学习信息技术的根本目的
任务驱动任务驱动任务驱动分组教学分组教学分组教学课件课件课件教案教案教案素材素材素材多媒体演示软件多媒体演示软件多媒体演示软件信息技术的应用领域非常广泛从信息技术的应用领域非常广泛从信息技术的应用领域非常广泛从生产到生活从娱乐到学习从交生产到生活从娱乐到学习从交生产到生活从娱乐到学习从交通到通信可以这么说生活中到通到通信可以这么说生活中到通到通信可以这么说生活中到处都有信息技术的影子
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
信息技术的应用领域非常广泛，从生产到生活，从娱乐到学习，从交通到通信，可以这么说，生活中到处都有信息技术的影子。
生回答
引发思考
新课教学
1.师指名学生谈谈计算机和网络对信息交流产生的影响。
2.师对生回答进行点评，归纳。
3.师请学生继续阅读案例2和案例3，谈谈认识。
《神奇的信息技术》
授课类型
新授课
课时
1课时
教材
小学信息技术第八册
任课教师
苏峰授课班级六年级 Nhomakorabea教材分析
本节课为第一单元第二课，教学采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。
教学目标
1.了解信息技术的发展历程，现状及前景。
教学反思
2.了解信息技术在社会生活中起到的作用。
3.了解信息技术对经济发展的贡献。
教学重点
1.了解信息技术的现状及前景。
2.了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用
教学难点
1.了解信息技术的历史。
2.了解信息技术在社会生活中和经济发展中的作用。
教学方法
任务驱动分组教学
课前准备
课件教案素材多媒体演示软件
教学过程
4.信息技术的飞速发展，将会给我们的生活带来巨大的变化和更多的惊喜。请同学们阅读案例4、5、
6，说一说利用这些新的信息技术带来的好处。
生阅读案例1
生阅读案例2和案例3
师生互动
学习新知
任务驱动
看课本案例6，并做好课后练习
看课本案例6，并做好课后练习
复习巩固
课堂小结
本节课教学中，我从学生熟知的生活实际入手，当然课堂上就会有意外的收获。正确认识、运用各类信息及其载体，探索广阔的获取信息的渠道，培养自觉、高效的信息意识是我们学习信息技术的根本目的
任务驱动任务驱动任务驱动分组教学分组教学分组教学课件课件课件教案教案教案素材素材素材多媒体演示软件多媒体演示软件多媒体演示软件信息技术的应用领域非常广泛从信息技术的应用领域非常广泛从信息技术的应用领域非常广泛从生产到生活从娱乐到学习从交生产到生活从娱乐到学习从交生产到生活从娱乐到学习从交通到通信可以这么说生活中到通到通信可以这么说生活中到通到通信可以这么说生活中到处都有信息技术的影子
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
信息技术的应用领域非常广泛，从生产到生活，从娱乐到学习，从交通到通信，可以这么说，生活中到处都有信息技术的影子。
生回答
引发思考
新课教学
1.师指名学生谈谈计算机和网络对信息交流产生的影响。
2.师对生回答进行点评，归纳。
3.师请学生继续阅读案例2和案例3，谈谈认识。