制作个人简历表(赛课用教案)
制作个人简历 教案
制作个人简历教案教案标题：制作个人简历教学目标：1.了解个人简历的重要性和用途。
2.掌握制作个人简历的基本要素和格式。
3.培养学生整理和表达个人信息的能力。
教学准备：1.投影仪或电脑与屏幕。
2.学生个人简历样本。
3.白板、黑板或其他展示工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.展示一份精心制作的个人简历样本，并问学生是否知道这是什么。
2.引导学生讨论个人简历的用途和重要性，以及为什么需要制作个人简历。
步骤二：个人简历的要素（10分钟）1.介绍个人简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。
2.解释每个要素的作用和重要性，并提供相关示例。
3.让学生查找并带来一份自己感兴趣的工作职位的招聘广告。
步骤三：个人简历的格式（15分钟）1.讲解个人简历的常见格式，例如倒排式、时间顺序式和功能性简历等。
2.比较不同格式的优缺点，并让学生选择适合自己的格式。
3.提供个人简历模板，并指导学生填写个人信息、教育背景和技能等。
步骤四：个人简历的撰写（15分钟）1.让学生根据自己的个人信息和所选格式撰写个人简历的草稿。
2.提供个人简历写作指导，包括使用简洁清晰的语言、突出重点和关键信息等。
3.鼓励学生互相交流和提供建议，以改进自己的个人简历。
步骤五：个人简历的修改和完善（15分钟）1.让学生交换自己的个人简历，并互相进行修改和反馈。
2.提供个人简历评估标准，包括格式规范、内容完整和语言流畅等。
3.鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善，以得到更好的个人简历。
步骤六：总结和展示（10分钟）1.让学生展示自己的个人简历，并分享制作过程中的体会和心得。
2.引导学生讨论个人简历的重要性和如何在求职过程中应用。
3.总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续完善和更新自己的个人简历。
教学延伸：1.让学生在家庭作业中继续完善个人简历，并将其用于实际求职或申请活动中。
2.组织模拟面试，要求学生根据自己的个人简历回答面试官的问题。
简历课程设计制作
简历课程设计制作一、教学目标本节课的学习目标包括：1.知识目标：学生能理解并掌握简历的基本组成部分，如个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣爱好等。
2.技能目标：学生能运用简历模板，独立完成一份个人简历的制作，并具备一定的修改和优化能力。
3.情感态度价值观目标：学生能认识到简历在求职过程中的重要性，提高自我展示和自我营销的意识。
通过对课程性质、学生特点和教学要求的分析，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.简历的基本组成部分和作用。
2.简历制作的步骤和技巧。
3.简历模板的选择和应用。
4.个人简历案例分析和修改。
教学内容的选择和确保科学性和系统性，制定详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度。
三、教学方法本节课采用以下教学方法：1.讲授法：讲解简历的基本组成部分、制作步骤和技巧。
2.讨论法：分组讨论简历制作中的问题和困惑，分享心得体会。
3.案例分析法：分析实际案例，引导学生掌握简历制作的要点。
4.实验法：让学生实际操作，运用简历模板制作个人简历。
多样化的教学方法激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
四、教学资源本节课所需教学资源包括：1.教材：提供简历制作的基本知识和技巧。
2.参考书：丰富学生的知识储备，拓展视野。
3.多媒体资料：展示简历案例，方便学生分析和讨论。
4.实验设备：提供简历制作的工具，如电脑、简历模板等。
教学资源的选择和准备确保支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本节课的教学评估方式包括：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的简历制作作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：进行一次简历制作的知识测试，评估学生对课程内容的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
通过评估，及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
教案整理简历模板范文
【基本信息】姓名：________________________性别：________________________出生年月：____________________联系电话：_____________________电子邮箱：_____________________现居住地：_____________________【教育背景】1. __________大学，__________专业，本科/硕士/博士，______年__月__日至______年__月__日2. __________学院，__________专业，______学历，______年__月__日至______年__月__日【工作经历】1. __________学校/培训机构，__________职位，______年__月__日至______年__月__日工作内容：（1）负责教案的编写、修改和优化，确保教学内容符合教学大纲要求。
（2）参与课程研发，根据学生需求调整教学内容和方法。
（3）协助教师进行教学活动，提高教学效果。
（4）组织学生参加各类竞赛，提高学生综合素质。
2. __________学校/培训机构，__________职位，______年__月__日至______年__月__日工作内容：（1）负责教案的编写、修改和优化，确保教学内容符合教学大纲要求。
（2）协助教师进行教学活动，提高教学效果。
（3）参与教师培训，提高自身教学水平。
（4）负责学生成绩分析，为教师提供教学改进建议。
【专业技能】1. 熟练掌握各类教学软件，如PPT、Word、Excel等。
2. 熟悉教案编写规范，具备较强的教学设计能力。
3. 具备良好的沟通协调能力，能够与教师、学生及家长保持良好关系。
4. 具备较强的团队合作精神，能够与其他教师共同完成教学任务。
5. 熟悉国家教育政策，了解教育教学发展趋势。
【自我评价】1. 热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
初中制作简历教案
初中制作简历教案课程类型：实践性课程课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解简历的基本结构和内容，掌握制作简历的基本方法。
2. 培养学生的信息整理能力和审美能力，提高学生的就业竞争力。
3. 培养学生的合作意识和沟通能力，提高学生的社会实践能力。
教学内容：1. 简历的基本结构：个人信息、教育背景、实践经历、技能特长、荣誉奖励等。
2. 简历的制作方法：设计、排版、配图等。
3. 简历的注意事项：真实性、针对性、简洁性等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示成功的简历案例，引起学生对制作简历的兴趣。
2. 教师简要介绍简历的作用和重要性，引导学生认识到制作简历的必要性。
二、讲解简历的基本结构和内容（10分钟）1. 教师讲解简历的基本结构，包括个人信息、教育背景、实践经历、技能特长、荣誉奖励等。
2. 教师举例说明每个部分的内容和要求，帮助学生明确制作简历的标准。
三、讲解简历的制作方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解简历的设计和排版方法，引导学生关注简历的整体美观性。
2. 教师讲解如何运用配图、字体、颜色等元素，提升简历的视觉效果。
3. 教师强调简历的注意事项，如真实性、针对性、简洁性等。
四、学生分组合作制作简历（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个组长，负责组织组内成员共同完成简历制作。
2. 组长带领组员讨论确定简历的主题和内容，分工合作进行制作。
3. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
五、展示和评价（10分钟）1. 各组选代表进行简历展示，其他学生认真倾听，给予评价和建议。
2. 教师对各组的简历进行评价，总结优点和不足，提出改进意见。
3. 学生根据评价结果，修改完善自己的简历。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结制作简历的过程和经验，反思自己在制作过程中的优点和不足。
2. 学生分享自己的感悟和收获，表达对制作简历的认识。
教学评价：1. 学生制作的简历质量，包括内容完整性、结构合理性、设计美观性等。
制作个人简历,教案
制作个人简历,教案篇一：教案——简历制作《简历制作》教学设计教学详案一、任务项目引入与学生操练1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）； 2．实现教学目标的过程介绍； 3．说明教学任务的内容及要求。
（1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。
二、深化对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
三、归纳（知识和能力）简历——你人生的第一张名片！一些关于简历的数字……雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒；每245份简历中有1份获得面试机会；有的大公司每年会收到超过100，000份简历；雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历；在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。
（一）简历的基本内容1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。
2.其他还应该有：详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。
简历中还可以有自传和近期生活照。
为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。
（二）写简历的三大技巧扬长避短，强调优势简历一定要“量身定做”简洁精练：一页纸足矣（三）简历制作的注意事项材料的真实性少虚词，多说服力精炼，突出重点包装适度，简洁大方“个性”体现准确，有的放矢（四）简历编写小窍门巧妙使用数字和比例，营造比较优势巧妙的描述绩效和成果，突出个人能力巧妙应用黑体和下划线，定位面试官注意范围（五）求职信撰写要点标题要醒目、简洁、典雅。
要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。
还可以用主副标题，如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题，而以“——我的自荐信”为副标题。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具体一点。
个人简历教案
个人简历教案一、教学目标1. 理解和掌握个人简历的定义和重要性。
2. 掌握撰写个人简历的结构和技巧。
3. 能够根据个人资料编写出一份完整的个人简历。
二、教学内容1. 个人简历的定义和重要性。
2. 个人简历的结构和要素。
3. 撰写个人简历的技巧和注意事项。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍个人简历的定义和重要性，引发学生对个人简历的关注和学习的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解个人简历的结构和要素，包括以下内容：- 个人信息：包括姓名、联系方式、地址等基本信息。
- 教育背景：列出从小学到大学的学习经历，包括学校名称、就读时间、所学专业等。
- 工作经历：列出曾经从事过的工作或实习经历，包括公司名称、职位、工作时间等。
- 个人技能：列出自己具备的专业技能或其他能力，如熟练使用某种软件、语言能力等。
- 获奖经历：列出曾经获得的奖项或荣誉，如学术竞赛获奖、志愿者工作表彰等。
3. 撰写技巧（20分钟）向学生介绍个人简历的撰写技巧和注意事项，包括以下内容：- 简洁明了：言简意赅，突出重点信息。
- 结构完整：按照上述要素进行排布，信息有条理。
- 突出亮点：将自己的优势和特长突出展示。
- 避免错误：注意拼写和语法错误，避免使用不恰当的词汇。
4. 撰写实践（30分钟）学生根据自己的实际情况，开始撰写个人简历。
老师可提供一份示范个人简历供学生参考，同时提供指导和帮助。
5. 分享和反馈（10分钟）请学生将自己撰写的个人简历进行分享，并相互提供反馈和改进意见。
老师根据学生的表现给予肯定和指导。
四、教学资源1. 教师提供的教案、示范个人简历以及相关讲解资料。
2. 学生需要准备纸和笔，用于撰写个人简历。
五、教学评估1. 教师根据学生的课堂表现和个人简历的撰写质量进行评估。
2. 学生互相评估并提出改进建议。
六、拓展延伸1. 可以邀请就业专家或成功求职者来讲解个人简历的撰写和投递技巧。
2. 可以组织模拟面试活动，帮助学生进一步提升求职技巧。
个人简历教案
个人简历教案一、教学目标1、让学生了解个人简历的重要性和用途。
2、帮助学生掌握个人简历的基本结构和内容。
3、指导学生学会如何突出自己的优势和特点，使简历更具吸引力。
4、培养学生的自我推销意识和能力。
二、教学重难点1、重点（1）个人简历的基本要素和格式。
（2）如何准确、清晰地表达个人信息和职业目标。
2、难点（1）如何根据不同的求职目标定制个性化的简历。
（2）如何在简历中突出个人的核心竞争力和成就。
三、教学方法1、讲授法：讲解个人简历的相关知识和要点。
2、案例分析法：通过分析优秀和不良的简历案例，让学生直观地了解简历的优劣之处。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论，共同探讨如何优化简历。
4、实践操作法：让学生动手撰写自己的简历，并进行点评和修改。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过提问引导学生思考个人简历在求职过程中的作用，例如：“同学们，你们觉得在找工作的时候，什么东西能让招聘者快速了解你的能力和经历？”引出个人简历的主题。
2、知识讲解（约 30 分钟）（1）介绍个人简历的定义和用途，强调它是自我推销的重要工具。
（2）讲解个人简历的基本结构，包括个人信息、求职目标、教育背景、工作经历、技能特长、荣誉奖项等部分。
（3）详细阐述每个部分的写作要点和注意事项，例如：个人信息：要准确、简洁，包括姓名、联系方式、电子邮箱等。
求职目标：要明确、具体，与自身能力和职业规划相匹配。
教育背景：按照时间倒序排列，列出所学专业、学位、毕业时间、学校名称等，突出与求职相关的课程和成绩。
工作经历：重点描述工作职责、成果和收获，使用量化的数据和具体的事例来支撑。
技能特长：列举与工作相关的专业技能、语言能力、计算机技能等。
荣誉奖项：挑选有代表性的、能体现个人能力和成就的奖项。
3、案例分析（约 20 分钟）展示几份不同类型的个人简历，包括优秀的和存在问题的，让学生分组讨论并分析其优缺点。
然后每组派代表发言，教师进行总结和点评，加深学生对简历写作要点的理解。
制作个人简历教学设计
篇一：教案——简历制作
《简历制作》教学设计
教学详案
一、任务项目引入与学生操练
1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）；2．实
现教学目标的过程介绍；3．说明教学任务的内容及要求。 （1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。二、
深化
对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对 修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
2教学分析
【教学目标】 知识目标：图片、艺术字和表格的制作技巧及综合运 用
能力目标：协作学习能力、解决生活中实际问题的能 力、作品评价的能力
篇三：《制作个人简历》教案-最新 连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案
教材名称《计算机应用基础》 （第二册）出版单位江苏 教育出版社 版 次XX年8月第2版 作 者 马 成 荣 相关内容说明及简要思路：本教材以教育部《中等职业 学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写 ，本教材体现 了以生为本、能力本位、行动导向3大理念，有6大学习领 域，40个学习项目。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方 向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具 体一点。需要注意的是，在称呼后面要加一个冒号，这虽然 是一个细节，但不要忽略。
正文要简洁，字数要控制在400字以内。1.说明本人 基本情况和求职信息来源
2.说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力3.介绍自己的潜力4.表示希望获得面试的机会
二）写简历的三大技巧 扬长避短，强调优势 简历
包装适度， 简洁大方 “个性”体现 准确，有的放矢 （四） 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例，营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果，突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线，定位面
七年级上信息技术教案-8制作个人简历表
活动八“制作个人简历表”教案一、教学目标1．掌握创建表格的3种方法：利用表格菜单命令制表、用表格自动套用格式制表、用工具栏中的“插入表格”制表。
2．掌握编辑、修饰表格的方法：增删表格单元格的内容，调整表格行高、列宽，合并与拆分单元格，制作单元格中的斜线，修饰表格线、底纹等。
3．制作学生个人简历表：让学生通过自己动手设计和制作个人简历表，进一步熟练掌握表格的创建、编辑与修饰。
4．通过自己做表格激发学生的发散思维，增强学习能力。
二、教学重点和难点1．教学重点。
Word表格的编辑、修饰，设置表格的边框与底纹，部分单元格行高(列宽)的调整。
2．教学难点。
利用表格功能解决实际问题。
三、教学方法1．任务驱动法：出示任务让学生知道本课的教学任务是制作个人简历表。
2．演示法：通过步骤演示学生掌握了表格建立、编辑和修饰的方法。
3．练习法：自主制作表格。
3．交流、评价法：通过活动评价让学生对自己本节课的知识点掌握情况做到心中有数。
四、教学准备1．教学环境。
计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统。
2．资源准备。
制作表格PPT：学生个人简历表。
五、教学过程六、教学反思1．学生在Word字处理软件中建立表格的基础知识和基本操作技能如何。
2．如何培养学生的学习兴趣和创新能力。
3．小组成员交流、讨论、合作的效果。
4．教师能否利用过程性评价引导学生积极参与到学习活动中。
5．如何有效地评价学生作品。
6．应用信息技术手段展现自己的能力，作品完成的情况。
简历制作 教案
简历制作教案教案标题：简历制作教学目标：1. 了解简历的重要性和作用2. 掌握简历制作的基本要素和格式3. 学会撰写个人简历并进行自我推销教学重点：1. 简历的定义和作用2. 简历的基本要素和格式3. 如何撰写个人简历并进行自我推销教学难点：1. 如何突出个人优势和特长2. 如何在简历中展现个人价值和能力3. 如何使简历更具吸引力和说服力教学准备：1. 简历制作的案例和范例2. 电脑、投影仪等教学设备3. 学生个人简历草稿教学过程：一、简历的定义和作用（15分钟）1. 介绍简历的定义和作用，引导学生思考简历在求职过程中的重要性。
2. 分享一些成功的简历案例，让学生了解优秀简历的特点和作用。
二、简历的基本要素和格式（20分钟）1. 介绍简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能特长等。
2. 演示不同类型简历的格式，如逆序简历、功能性简历等，让学生了解不同简历格式的特点和适用场景。
三、如何撰写个人简历并进行自我推销（25分钟）1. 分析个人优势和特长，引导学生如何在简历中突出个人价值和能力。
2. 指导学生如何用简洁清晰的语言撰写个人简历，并进行自我推销，吸引用人单位的注意。
四、实战演练（20分钟）1. 学生根据所学知识，对自己的个人简历进行修改和完善。
2. 学生相互交流，互相评价和提出建议，共同提高个人简历的质量。
五、课堂小结（10分钟）1. 总结本节课的重点和难点，强调简历制作的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在今后的求职过程中，不断完善和提高个人简历。
教学反思：在教学过程中，要注重引导学生思考和实践，让他们在实际操作中掌握简历制作的技巧和方法。
同时，要鼓励学生多加练习和实践，不断完善个人简历，提高自我推销能力。
《制作个人简历表》公开课教案
《制作个人简历表》公开课教案晋江高登中学黄璜教学目标知识目标1.合并与拆分单元格；2.学生自己动手制作个人简历表；过程与方法1.通过步骤演示学生掌握表格合并和拆分的方法；2.让学生通过练习，自主制作表格。
情感态度与价值观通过自己做表格激发学生的发散思维，增强学习能力。
教学重点合并与拆分单元格教学难点学生自己动手制作个人简历表教学方法讲授、讨论、上机操作教学准备制作表格ppt、学生个人简历表教学过程展示课件中的“个人基本情况登记表”引入新课，提出问题：要先建立一个几行几列的表格？等学生回答完毕，教师总结有两种方法：建立一个四行五列的表格和三行两列的表格。
两分钟时间让学生先把两种方法的表格建立出来，复习上节课的知识。
学生建立完两个表格之后，教师操作演示合并拆分单元格。
（1）选定需要合并的多个单元格，单击“右键”菜单中的“合并单元格”命令，可将选定的相邻的多个单元格合并成一个单元格。
（2）选定需要拆分的单元格，单击“右键”菜单中的“拆分单元格”命令，在打开的对话框中，输入拆分的列或行数，将单元格拆分成若干列或行。
演示完毕让学生根据教师的操作过程进行上机练习，学生练习时下去巡视指导。
作品展示：学生个人简历表，提出问题：这是一个几行几列的表格？有几种方法建立学生个人简历表？先让学生分组讨论制作表格，再让学生到教师机上操作演示，教师再对其进行评价。
教师再进行操作演示，演示完让学生思考其他制作“学生个人简历表”的方法再自己动手操作。
最后对学生的作品进行展示，教师再对其进行评价。
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《制作个人简历》教案.doc
课题授课班级教学目标教学重点教学难点教具准备板书设计教学方法教学流程项目导入项目实施制作个人简历课型新授课课时 1 课时日期授课授课教师1、能在 WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档；知识与技能2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息；3、会运用知识自己做出个人简历。
1、具备使用 WORD文字处理软件进行文档处理的基本能力；过程与方法2、具备对完成任务的解决方案进行初步分析，进行素材的收集、组织和整体设计的基本能力。
1、培养学生主动探究知识的学习兴趣和思维习惯；情感态度2、培养学生对问题的探究能力；与价值观3、培养学生触类旁通的能力；4、培养学生协作学习的能力。
1、能在 WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档。
2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息。
个人简历的设计机房多媒体教学：使用“苏亚星电子教室”教学系统采用多媒体教学方式，使用电子课件讲解，无板书。
项目教学法、任务驱动教学法、小组讨论法时教学内容教师调控学生活动设计意图间通过约创设情境：通过校园教师演示、引导学生引导观察， 2 招聘会视频导入个人简历观察、分析吸引学生分兴趣。
钟展示多张个人简历，问题：1、一份个人观看通过约内容一：观察与思考简历一般需要提供哪些教师的操引导观察，8 仔细阅读他人的个人信息作与演示，激发学生分简历，进行思考。
2、如何使用 WORD 然后思考、自学兴趣。
钟表格制作个人简历总结。
《制作个人简历》教案教学流程项目实施教学内容内容二：设计个人简历1、创建一个新文档，并在第一行输入“个人简历”，在标题后插入一个规则表格。
2、利用合并与拆分单元格、插入与删除行或列、表格的行高与列宽的调整等技术将表格结构修改成需要的样式。
3、向表格中输入合适的信息，根据需要调整列宽。
4、设置表格样式及表格中文本的格式。
时教师调控学生活动设计意图间通过将抽象的知识具体化、形象认真约化，使学听讲，积极25学生操作、教师巡生易于接练习，对所到视指导，提醒学生注意受。
2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册
2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册一、课程基本信息1. 课程名称：制作个人简历2. 教学年级和班级：2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册3. 授课时间：2023年11月1日4. 教学时数：1课时二、核心素养目标1. 培养学生运用信息技术的意识和能力，能够熟练地运用办公软件进行个人简历的制作，提高学生的信息素养。
2. 通过个人简历的制作，培养学生的自我认知能力和自我表达的能力，帮助学生更好地了解自己，展示自己的优势和特长。
3. 培养学生与他人合作交流的能力，通过小组合作，共同完成个人简历的制作，提高学生的团队协作能力。
4. 培养学生对个人隐私的保护意识，在制作个人简历的过程中，指导学生如何保护自己的个人信息，避免泄露。
5. 培养学生对信息的敏感性和对信息的处理能力，通过对个人简历信息的收集和整理，提高学生对信息的处理能力。
三、重点难点及解决办法1. 重点：熟练掌握Word文档的基本操作，如字体设置、段落格式、插入图片等。
解决方法：通过教师演示、学生实际操作，反复练习，确保学生熟练掌握。
2. 难点：如何根据个人经历和特点，制作出有特色、有吸引力的个人简历。
解决方法：教师提供优秀个人简历范例，学生参考学习，同时鼓励学生发挥创意，展示个性。
3. 重点：保护个人隐私，避免在简历中泄露敏感信息。
解决方法：教师讲解个人信息保护的重要性，指导学生如何筛选和处理个人信息。
4. 难点：与他人合作，共同完成个人简历的制作。
解决方法：采用小组合作学习，教师指导学生分工合作，确保每个学生都能参与到简历制作过程中。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
- 教材：《青岛版初中信息技术第二册》第7章第4节《制作个人简历》- 学习资料：个人简历模板、简历制作指导手册2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
- 图片：优秀个人简历示例图片- 图表：简历结构图、个人信息分类表- 视频：个人简历制作教程视频3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。
制作个人简历,教学设计
1）、展示一个小动画《 “小强”求职》 ，虽然这是一个带 点搞笑的flash动画，但却真实的反映了当前社会的竞争， 优胜劣汰，以后我们大部分同学大学一毕业也要应聘上岗， 都要去求职，那怎样在激烈的竞争中争取到自己的岗位呢？ 我们要有扎实的专业的知识与技能，有特长。同时我们要带 着自己的简历去面试，我想一份精美的个人简历也可以增加 你面试时印象分。今天的课堂上我们就要用我们学习的知识word表格制作来完成一份自己的个人简历， 让别人更快更准 确地了解你。
简历中还可以有自传和近期生活照。为了增加说服力，
可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证 书的复印件。二）写简历Βιβλιοθήκη 三大技巧 扬长避短，强调优势 简历
包装适度， 简洁大方 “个性”体现 准确，有的放矢 （四） 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例，营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果，突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线，定位面
四、教学总结与作业 总结本次课的教学内容， 各小组成员的准备、 参与情况， 作业的布置与要求等。
篇三：我的个人简历--word表格的制作教学设计 《我的个人简历——word表格制作》教学设计 授课者：郭培杰
（一）教学目标
1、知识技能： 学生在自己关心、熟悉的情境中，掌握创建复杂不规则 表格（编辑与调整表格、格式化表格的综合应用。 ）
制作个人简历
篇一：“个人简历制作”教学设计
“个人简历制作”教学设计 摘要：本文主要阐述笔者采用项目教学法对“个人简历 制作”项目教学活动的教学设计。
关键词：项目教学；络环境；教学设计
1教学思路
本次课采用项目教学法，开展基于络的项目教学活动， 通过“项目”工作——制作个人简历，培养学生的计算机技 能，协作学习能力、解决问题能力和信息素养。在教学过程 中，主要以学生的活动为主，教师充当指导者角色，并注重 对项目活动成果和效果的评价。具体教学思路如下：
我的小简历教学设计
我的小简历教学设计我的小简历教学设计1教学目标1、知识目标：掌握合并、居中单元格，调整单元格文字方向的设置。
2、能力目标：培养学生的想象力，创造能力，审美观，动手能力和合作能力。
3、情感目标：通过设计自己的简历，使学生全面认识自己，培养学生的美感。
教学方法问题导入，并且在教学过程当中，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。
教学重点、难点1、教学重点：合并单元格，拆分单元格。
2、教学难点：拆分单元格。
教学过程一、复习提问导入新课1、首先，对上节课的学习内容插入表格进行回顾，复习，并请几位学生展示具体的操作。
2、提问：学校大队部要增加一名大队委员，有几十名同学想争取这个名额，大队辅导员怎样又快又简单地从应聘的同学中找到合适的人选呢？学生回答：每人把自己的基本情况写下来，交到大队辅导员那里，辅导员就可以作出选择了。
教师讲解：这种自我介绍的文稿叫做“简历”。
从而引出今天的课题——我的小简历。
二、自主探索，协作学习在明确了教学任务，创设情景后，让学生结合上节课的知识自主学习。
先模仿课本上的范例，制作一个个人简历，后按照自己的想法创造新的样式的简历。
这环节主要是提高学生的自主学习的能力，三、展示学习成果①由一组学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见问题老师及时解决。
②学生操作。
学生认真观察每一步的演示并聆听讲解，学生通过思考，作出自己风格的东西。
③小结本节内容。
使学生明白合并单元格、拆分单元格之前，选中对象区域的`重要性。
④展示优秀作品。
新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体，差异的同时，让每个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦，学生在展示作品时教师多给学生鼓励性的评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探索的兴趣。
然后，由老师讲述合并、拆分单元格除课本上给出的之外其他的方法，布置练习，要求学生利用本节课知识制作更加复杂的表格。
2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册
2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册一、教学内容2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册二、核心素养目标培养学生的信息技术应用能力，提高学生自我展示和沟通协作的能力，通过制作个人简历，增强学生自我认知和社会实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容是制作个人简历，学生需要掌握如何使用文字处理软件（如Word）来排版和美化简历。
具体来说，学生需要学会插入文本、图片、表格等元素，调整格式，以及使用样式和模板来提高简历的专业性。
2. 教学难点识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
（1）排版和格式调整学生可能对如何调整文本、图片和表格的排版和格式感到困惑。
例如，他们可能不知道如何对齐文本、调整图片大小和位置，或者如何应用和修改样式。
（2）使用样式和模板学生可能不太熟悉如何使用样式和模板来美化简历。
他们可能不知道如何选择合适的模板，或者如何根据模板的格式来调整自己的内容。
（3）自我认知和社会实践能力学生可能需要帮助来提高自我认知和社会实践能力，以便更好地展示自己的技能和经验。
教师可以提供一些指导，帮助学生了解自己的优势和劣势，以及如何通过社会实践来积累经验和提升自我。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
为了制作个人简历，学生需要一本关于Word软件使用的教材，以便学习如何插入文本、图片、表格等元素，以及如何调整格式和应用样式。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
为了帮助学生更好地理解如何制作个人简历，教师可以准备一些关于简历设计、排版和格式调整的示例图片和图表。
此外，教师还可以准备一些视频教程，展示如何使用Word软件来制作简历。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。
在制作个人简历的过程中，学生可能需要使用电脑和Word软件。
制作个人简历说课稿
制作个人简历说课稿第一篇：制作个人简历说课稿《制作个人简历表》说课稿尊敬的各位老师：你们好！今天我将和大家一起探讨《制作个人简历表》第一课时的教学构想。
一、说教材（首先我谈谈对教材的理解）《制作个人简历表》是七年级上册活动八的教学内容，教材给这个活动安排了两个课时，我今天说课的是第一课时。
它是小学Word 表格制作知识的提高和应用，虽说在小学阶段已经学习过表格制作，但受条件限制，很多小学生都没有亲手制作过自己的表格文档，因此本节课我要尽可能创造条件，满足学生的好奇心和求知欲望。
基于上述教材分析，结合新课程标准和学生实际，我确定了以下教学目标。
二、教学目标：知识目标1、掌握创建表格的3种方法2、初步掌握编辑、修饰表格的方法能力目标：通过学生自己动手设计和制作个人简历表，激发学生的发散思维，增强学习能力情感目标：在学习中培养学生团结协作、互助的精神。
教学重点：表格的编辑、修饰教学难点：利用表格解决实际问题三、说教法结合教学内容和学生实际，我校是农村初中校，学生基础薄弱，本节课我拟采用演示讲解法、任务驱动法、学生自主探讨、交流法进行教学，遵循以教师为主导，学生为主体，以活动为主线的教学原则。
四、说学法小组合作交流法：课前将学生5—6人为一组，让学习较强的人担任小组长自主探究法：通过任务驱动，促使学生去探究、去合作小组比赛学习法：离下课前几分钟，评出最佳学习小组，表扬鼓励五、说教学过程1、展示作品、引入新课（4分钟）在我们的日常生活中，常常会遇到各种各样的表格，如学生上机记录表、课程表、简历表。
依次出示已制作好的表格，再有学生说说自己身边看到的表格。
（让学生思考1分钟）Word软件具有强大的表格处理功能，本节课我们将学习用Word 制作学生个人简历表。
（出示课题）制作个人简历表2、布置并完成任务一（9分钟）任务一：体验表格建立的过程学生阅读教材P86—P87，先自主探究再小组讨论完成以下两个问题（1）有几种建立表格的方法？（2）尝试利用方法一创建13行6列的表格。
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《计算机应用基础》集体备课纸 (一级B教程)
复习提问
制作表格可以有哪些方法？简单说明。
引入
如果要将网页中很值得参考的内容下载下来，会发现有些内容被组织在一张表格中。
这时，怎样将这些内容移出表格？反之，怎样将指定的内容组织到一张表格中去？
新授
制作个人简历表学生应回答出有两种方法：一为菜单制作表格法；二为手动制作表格法。
主备栏副备栏
个人简历表如上图所示。
若要完成上图，可采用菜单或手动的方法。
但在制作表格后，输入表格各项目时，有时会觉得不方便。
此时可采用本课中将介绍的方法：文本转换为表格。
步骤：
1．确定表格中的各个项目，并按如下格式进行输入：
2.选定表格中包含的文本；
3．利用“表格”菜单，进行文字转换。
4．利用“表格和边框”工具栏，在表格中画三条用于分隔各列的竖线，并在表格中插入三列空白列，将“联系电话”、“E-mail”、“邮政编码”三列移动到第五列。
调整列宽和行高、合并单元格，效果如下图。
在输入时应提醒学生注意：每个项目之间应使用制表符进行间隔。
1．使用“表格”中的“转换”菜单；2．在列数中，应选择“1列”，文字分隔位置可使用默认选项。
1．画竖线的作用是为了给表格分列；2．列宽的调整可以使用双击鼠标左键的方法；
3．在画竖线和合并单元格之前，可以在“视图”菜单的“工具栏”选项中，将“表格和边框”工具栏显示出来。
再利用其中的部分工具进行绘制和合并。
4．行高的调整可以在“表格属性”对
5．利用“表格和边框”工具栏，选择指定的线型和宽度，对表格的所有框线进行设置；选择指定的颜色和样式，对表格指定的单元格中进行底纹的设置。
6．利用“表格和边框”工具栏，对表格所有单元格的对齐方式（包括水平对齐方式和垂直对齐方式）进行居中设置，具体效果如第一张图所示。
总结
利用Word中文本与表格相互转换的功能，进行表格的输入和格式设置
作业布置
课后练习：P120 T3，效果如下图所示。
话框的“行高”选项卡中进行。
5和6两项设置也可以利用“表格属性”对话框中的“边框和底纹”选项进行设置。
此处可让学生进行现场操作演示。
本题在操作时应注意以下几点：1．进行自动套用格式设置时，要注意内外框线是否被添加到位；
2．页面设置时要注意，页面大小是否存在是与所使用的打印机有关的；3．插入空行的数目与版面大小有关，在插入空行时可使用“表格”菜单中的“插入”选项，并注意技巧。