七年级生物上册说课稿

初一生物上册说课稿
宝音尊敬的各位领导，各位老师，上午好。

我是来自水泉中学的教师，很高兴有这样一个机会与大家一同探讨七年级上册的生物教学。

首先来看一下我本次的研说流程，本次研说，一共分为三大块，说课标，说教材，说建议。

一说课标
义务教育阶段的生物课程是国家统一规定的，以提高学生的生物科学素养为主要目的的一门必须课程，本课程的总目标是1通过学习获得有关生物学的基础知识，并且了解这些知识在日常生活当中的应用。

比如在学习完绿色植物的呼吸作用时，当看到家中的家长去地窖取拿蔬菜时，学生会利用好所学的知识，要求家长手中拿一支蜡烛，以测试地窖中氧气的含量，以避免意外的发生。

二说教材
初步形成实验操作的能力，具有一定的探究能力。

能够使用简单的实验仪器，比如显微镜的使用和玻片标本的制作，发展学生提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，和表达交流的科学探究能力。

3.理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识。

4.初步形成生物学的基本观点，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。

二说教材
本册教材一共分为三大单元即第一单元生物和生物圈，第二单
元，生物体的结构层次，第三单元，生物圈中的绿色植物。

新教材的编者除了对编写体例做了较大改动之外，在正文的呈现方式上也有自己显著的特点。

编写特点一，教材插图引人关注，教学语言生活化，教材用真实的实物照片来展示了五彩缤纷的生物世界。

特点二：教材内容与生活实践相结合是一门百科全说。

新教材对知识进行了整合，由此可见，生物学不再仅仅是一门讲述生物基本知识的一门学科，而成了一门百科全说。

特点三，大力倡导探究性实验，培养学生创新精神和实践能力。

三说建议
俗话说兴趣是最好的老师，我是从教学过程和目标达成两方面来做的。

在导入环节上我建议利用公益广告和事实进行导入，比如在讲到绿色植物在生物圈中的作用时，为了让学生树立环境保护的意识，我先让学生观察这张公益广告，然后再讲述植物对于生物圈的重要作用，从而让学生认识到如果没有绿色植物，地球上就不会有丰富多彩的生物世界。

建议三，注重知识的梳理，建构知识体系。

如何让学生把一节课的知识点记忆清楚，相信是每个老师头疼的事情，我建议可以在每节课小结的时候，教师用知识树的形式，把本节课的重点难点，以及知识之间的相互关联，用树干，树枝，树叶的形式表现出来，然后让学生在课下再整理在作业本上，有助于在学生的头脑中形成清晰的知识框架，有助于学生知识的记忆。

以上就是我对七年级教材的看法，请各位老师多提意见。

谢谢。