小学数学教案检查课后反思评语

小学数学教案检查课后反思评语
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小学数学教案检查课后反思评语
一、检查概况:
2012年11月30日我组在教导处督促下对全组教师进行了第三次教学常规工作检查。

此次我们数学组共有12名教师接受检查。

总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜
的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。

二、主要成绩:
、教案编写情况:?实效大。

大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

?“余粮”足。

大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够，大多数教师有一周的“库存粮”。

?形式活。

教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课，个人增减，有在文中批注等，但更多的是自撰的。

?有反思。

部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。

、作业布置与批改:?作业布置有广度:大多数教师能践行中心校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。

有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。

?设置作业有维度:多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜
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力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。

?批改作业有效度:教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到:符号规范，反馈及时，重视矫正。

充分发挥评价的激励作用。

三、存在问题:
1、个别教师教案编写简单空洞，缺乏实用性。

;
2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的;
3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”;
四、整改意见:
1、重视教学常规工作的过程性管理，提高学校工作的整体效益;
2、培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值;
3、开展“如何对待错题”专题研讨，实现师生“双赢”。

数学教研组
2012年11月30日
湖岭镇二小数学教学常规第三次检查小结
一、检查概况:
2014年12月16日早上第二节课，数学组在学校教导处的安排下，进行第三轮的教学常规检查。

这次主要检查的
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内容包括备课、作业批改、教学反思、作业批改登记、听课笔记等。

总体来说，教师的工作令人满意值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。

检查情况如下:
二、主要优点:
、备课情况:1、大多数教师能吃透教材、根据学情进行备课，课时足、过程详实，年轻教师采用手写稿，态度认真。

有二次备课痕迹。

3、反思量足。

大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学所想、所感。

其中郑英弟、卓晓锋、吴建玲、何春梅、朱恒老师的课后反思数都达30%以上。

、作业布置与批改:1、设置作业有维度:多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。

2、批改作业有实效:教师们都能及时、认真、细致、准确地批改作业，做到:符号规范，反馈及时，重视矫正。

三、存在问题:
1、个别老师的教案没有按照规定模板备课，课时与课时之间连在一起，课后反思数量不足。

课后作业设计不够完美。

2、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差、字迹潦草。

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四、建议
1、认真钻研教材，精心设计教案吃透教材努力提高课堂教学效率。

2、精心设计学生练习题，练习题要有针对性有层次有坡度难易适度数量适中形式多样。

教师对学生作业的书写引起足够的重视，
3、抓学生习惯养成教育，培养学生认真听课认真完成作业的习惯，读书习惯卫生习惯合作探究的习惯等等。

通过这次常规检查，发现许多优点，但也存在一些不足，望各位老师针对自己实际，发扬优点，弥补不足，为湖岭二小的教学常规工作再上一个新台阶而努力。

湖岭二小数学教研组二〇一四年十二月十六日
小学2011,2012上学期数学教学常规检查反馈
时间:2011、12、17
主要优点:
12月17日，梅洲乡中心小学对年班的数学老师的教学常规进行了检查，现反馈如下:
1、教师备课:两位老师的教案都是新写的，且都能做到超周备课，课堂设计环节齐全，能做到课后反思。

2、作业:
课堂作业:两位老师的课堂作业次数均基本能达标，每次作业量比较多，一次作业量可以作为其他老师的两次作
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业量，批改详细，有等级、有日期。

3、练习册批改详细，有等级、有日期，能与新课同步。

4、听课笔记:两位老师记录认真、有侧重点，并能及时发现课堂教学中的问题，提出自己的观点和评价。

5、试卷方面:两位老师都有次考试，试卷保存完好，都有质量分析和成绩登记。

存在问题
1、作业、练习册批阅欠规范，小部分学生错题未能及时加以纠错。

多数学生错题订正后，教师未能及时加以复查。

2、听课次数偏少，应积极参与教研教学交流。

3、年班部分学生的试卷6张，小部分学生的试卷只有3或4张。

改进意见
1、加大力度，关注后进生，全面提高教学质量。

认真检查学生做错的题目有没有及时订正，订正后教师应及时加以复查，促进后进生的进步。

2、年班虽有预习作业，次数也不少，但教师没有批改，不能了解学生的预习结果。

作业有布置应抽一点时间批改一部分，可以了解学生的预习效果，作为课堂新授课的必要指导。

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3、听课笔记:要加强听课，以互相学习、互相改进为最终目的，多和老师们进行教学方面的交流，达到共同提高的目的。

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