2019-2020人教部编版历史七年级上第9课秦统一中国学案

2019-2020人教部编版历史七年级上第9课秦统一中国学案
第9课秦统一中国
一、学习目标
1．识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。

2．掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。

3．通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性。

4．认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。

二、重难点
重点：秦巩固统一的措施及意义。

难点：秦灭六国的背景、中央集权封建制度。

三、知识导图
四、学习提纲
秦灭六国
1.原因：①历史发展的必然趋势；②顺应民心；③商鞅变法后实力超群；④嬴政重用人才。

2.时间：公元前230年开始灭六国——年建立秦朝
3.人物：
4.顺序：秦先后攻灭、、、、、
5.都城：咸阳（今陕西西安）
6.意义：①结束了春秋战国以来长期的局面；②建立起我国历史上统一的多民族的封建国家。

确立中央集权制度
1.最高统治者：称为，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。

2.中央政府：设、、，分管、军事和事务，最后的决断权由皇帝掌控。

3.地方政府：废除西周以来实行的，建立由中央直接管辖的，郡的行政长官称郡守，县的长官称县长或县令。

郡县制的意义：开创了我国历代王朝的基本模式。

4.影响：加强封建统治；巩固国家统一；为后世历代统治者所沿用。

巩固统一的措施
1.文化上：统一文字,把作为通用全国的文字。

作用：有利于统一多民族国家的形成和文化的发展
2. 经济上：
①统一货币，为。

②统一制度，
作用：有利于国家对经济的管理，促进经济交流和发展。

3.加强交通：
①陆路：——统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。

②水路：开凿，沟通了湘水和漓水，便利了南北的水运交通。

4.长城：秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城，西起东到，这就是举世闻名的“万里长城”。

5.疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。

6.焚书坑儒：秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家的书籍，仅留下秦国的史书以及医药、种植、占卜之类的书，他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋，史称“”。

影响：焚书坑儒加强了思想控制，摧残了文化
五、课堂练习
1、安放在泰山岱庙大殿前的秦泰山刻石，镌刻着由丞相李斯书写的秦始皇泰山封禅功德铭。

李斯书写所用文字是（）
A.甲骨文
B. 铭文
C. 小篆
D. 隶书
2、严格官员管理、健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径。

为此，秦始皇设立了（）
A. 丞相 B . 御史大夫 C. 太尉 D. 军机处
3、为加强封建统治，秦朝创立了一整套专制主义中央集权制度。

这种制度的重要特征是（）
A. 国家的一切大权集中在皇帝手里
B.在地方推行郡县制
C.统一度量衡
D.在中央设立丞相、御史大夫、太尉
4、秦统一后，在中央设立政权机构来管理政务。

其中，掌管监察事务，能够监察官员行为的是（）
A.郡守
B.丞相
C.太尉
D.御史大夫
5、秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，它建立于（）
A．公元前231年B．公元前230年
C．公元前221年D．公元前220年
6、秦始皇派人开凿灵渠，沟通了水系和水系，为中原与岭南地区的经济文化交
流提供了有利的条件，“与长城南北相呼应，同为世界之奇观”。

（）
A．长江黄河B．长江珠江
C．黄河淮河D．黄河珠江
7、万里长城是中华民族精神的象征。

秦长城西起，东到。

（）
A．临洮辽东B．临洮咸阳
C．陇西辽东D．陇西东海
8、《三国志》称秦始皇“罢侯置守，设官分职，不与古同”。

这是指秦朝实行（）A．禅让制B．王位世袭制C．分封制D．郡县制9、下列不属于秦朝中央政府官职的是（）
A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守
10、“一人之下，万人之上”，这里的“一人”指的是“皇帝”，“皇帝”的称呼最早出现在（）A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝
11、有一首诗歌这样写道：“他驱动万乘战车/点燃遍地烽烟/……/诸侯割据/十年间便成了无影无踪的旧梦/——这是中国大陆上第一次真正的统一/”文中的“他”是( )
A．周武王 B．嬴政 C．大禹 D．商汤
12、公元前210年，一位前往南海郡做生意的商人携带的货币是( )
A．铲形币B．刀形币 C．圆形方孔半两钱D．蚁鼻钱
河北省承德市滦平四中人教版初中历史七年级上册第9课秦统一中国同步测试
一、选择题
1．秦统一后，最初通行全国的规范文字是（）
A．小篆 B．甲骨文 C．隶书 D．金文
2．“及至始皇……吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”。

秦始皇为“制六合”采取的措施是（）
A．确立皇帝制、实行三省六部制B．建立刺史制、统一文字
C．实行郡县制、统一度量衡和货币D．推行内阁制、颁布严苛律令
3．20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块）上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。

这一发现可以印证秦朝（）
A．政治上四分五裂的事实 B．出现了造纸业的事实
C．用泥制陶的事实 D．实行了郡县制度的事实
4．君主专制中央集权制度是中国古代的主要政治制度。

它确立于（）
A．秦国B．秦朝C．唐朝D．西周
5．建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的是（）
A．秦始皇B．汉武帝C．周武王D．汉高祖
6．秦始皇在中央设置的官职不包括（）
A．丞相 B．郡守 C．太尉 D．御史大夫
7．毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制”指的是（）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．世袭制
8．秦朝确立了“天下之事无小大，皆决于上”的规制。

这反映出秦朝政治的本质是（）
A．皇权专制 B．任免官吏 C．思想控制 D．言即法律
9．秦长城的起点是：（）
A．西起临洮，东到辽东 B．西起辽东，东到临洮
C．西起长平，东到临洮 D．西起临洮，东到长平
10．“古代监察制以专制王权为中枢”“监察官为维护皇权而监察百官”。

秦朝在中央设置负责“监察百官”的官职是（）
A．丞相B．太尉C．御史大夫D．锦衣卫
11．历史学家钱穆指出，古代中国能够推持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创建了一整套优良的政治制度，“优良的政治制度”指的是（）A．分封制 B．郡县制C．行省制 D．中央集权制
12．这一职位拥有“一人之下，万人之上”的权力，它创立于秦朝，明朝时被废除，这一职位应该是（）
A．太尉 B．刺史 C．丞相 D．通判
13．秦朝实行“焚书坑儒”，明朝实行“八股取士”的共同目的是（）
A．加强思想控制B．大力发展传统文化
C．鼓励读书人参政议政D．选拔听命于皇帝的官吏
14．有学者认为，公元前221年的改革至关重要，它摒弃了重立列国的思想，从而为中央统一全国各地的集权管辖提供了手段。

材料中的“它”指的是（）A．分封制B．郡县制C．君主专制D．八股取士
15．我国幅员辽阔，是一个统一多民族国家。

各民族都有自己的方言，但各民族之间的文化交流从未间断，形成了中华民族优秀的文化。

这得益于（）A．秦朝疆域辽阔 B．秦朝统一货币
C．秦朝统一文字 D．秦朝统一度量衡
16．2018年3月，十三届全国人民代表大会第一次会议通过的《宪法修正案》第125条规定，中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关。

监察制度，我国古已有之，秦朝负责监察百官的是（
A．刺史B．丞相C．太尉D．御史大夫
17．秦王“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”。

其主要目的是（）
A．沿袭历史传统 B．开创一代帝号
C．加强思想控制 D．宣扬个人功业
18．商鞅变法之后秦国秉持的治国理念是（）
A．“仁”B．“礼”C．“法治”D．“无为而治”
19．战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除摇役，老被国君派往某县做县令。

据此判断这户人家最有可能生活在（）
A．齐国B．楚国C．秦国D．燕国
20．吕思勉在《吕著中国通史》中写道“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。

”“他的好处”包括（）
①统一六国②焚书坑儒③推行郡县制④统一货币、度量衡⑤修建陵墓
A．①②③④⑤B．①③④⑤C．②⑤D．①③④
二、综合题
21．阅读下列材料，回答问题。

材料一秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风（其三）》材料二“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。

”于是上从其计。

——《史记》（1）材料一中“秦王”指谁？他创立了什么政治制度？
（2）材料二中的“陛下”“上”指的是谁？“从其计”中“其”指的是谁？除此之外，“上”在地方上还采取了什么措施？
（3）“秦王”和“上”经常被人相提并论，请你用一两句话分别概括他们对中国历史发展做出的贡献。

答案
1．A2．C3．D4．B5．A6．B7．C8．A9．A10．C11．D12．C13．A14．B15．C16．D17．D 18．C19．C20.D。

21．（1）秦始皇嬴政。

中央集权制度。

（2）汉武帝。

主父偃。

建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每个州部派刺史一人，监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟。

（3）秦始皇建立并巩固了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家；汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

2019-2020人教版七上历史第9课秦统一中国（详案）
秦统一中国
一、导入：
之前有看过这个图吗？这个是中国历史纪年表，和年代尺一样，是我们学习历史的重要工具。

通过历史纪念表我们能够清楚地了解中国历代王朝的建立时间及兴亡更替顺序。

请大家仔细观察中国历史纪年表，找到秦所在的位置。

观察下，从中你可以获得哪些有关秦的历史信息？（秦朝建立于B.C.221年）还有吗？除了王朝建立的时间，我们还能从历史纪年表中获得什么信息呢？如我们刚所说的王朝兴亡更替顺序？秦之前是什么时期？
二、秦灭六国的背景及经过
春秋战国时期，也称之为东周时期。

春秋战国大家都知道吧，如果让你用一个词语或句子来描述这一时期的社会局势，你会用什么词语或句子？（动乱、动荡。

如果你生活在这样的一个时期，你最渴望什么？和平。

）
哪位同学能结合这两张图片，具体说明春秋战国时期的“动荡”？（自B.C.770至B.C.221，历经500多年半个世纪，中国社会处于战乱时期，诸侯争霸，百姓生灵涂炭。

因此和平，成了春秋战国老百姓的心声。

正是在这样的社会背景下，改变中国历史的伟人出现了，他就是我们今天这节课的主角，秦始皇，嬴政，公元前221年，秦王嬴政灭六国一匡天下。

我们先来认识下秦始皇。

这里，老师有一个问题，统一中国的为什么是秦国而不是楚或齐等其他诸侯国呢？结合所学知识，思考为什么是秦统一中国？
1.商鞅变法，使得秦国强大，成为战国后期实力最为强大的国家，为秦统一中国奠定了基础。

2.秦始皇雄才大略，任用贤才。

自B.C230年起，至B.C.220，秦始皇先后灭六国，统一天下。

请大家阅读“秦灭六国”地图，梳理秦灭六国的顺序。

猜一下，秦国为什么先灭韩国呢？一来韩国实力最弱小，二来离秦国最近。

而燕国刚好相反，是战国七雄中实力最强的国家。

秦在灭六国的过程中使用了“远交近攻，先弱后强”的策略，这也正是秦始皇雄才谋略的表现。

B.C.221年，秦军军队势如破竹，齐王不战而降。

至此，嬴政统一全国。

对比前后两张地图，思考秦朝的建立有何历史意义。

三、秦巩固大一统
历经10年战争，秦始皇终于统一了中国。

此时，秦始皇心情如何？激动。

用你们东北话怎么说呢？
秦始皇激动万分甚至开始居功自傲，于是他对大臣们说：“寡人一渺渺之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。

今名号不更，无以称成功，传后世。

”
哪位同学能给大家翻译下，这段话什么意思。

秦始皇觉得自己统一了天下，这样的功劳是三皇五帝都无法匹及的，秦王的称号已经不配他的功劳了，于是嬴政自称“皇帝”，并且是“始皇帝”，希望他的江山能够传至万世而不绝，但是遗憾的是，秦朝是个短命的王朝，仅15年，就亡于秦二世。

但是“皇帝”制度被保留了下来，直至清朝末年。

秦始皇是中国历史上第一个称皇帝的人。

有没有同学认为，秦始皇此刻的心情不一定都是喜，也有可能有忧的呢？他忧虑什么呢？（嗯，有可能，国家经过战争，生灵涂炭，国家一片废墟，百废待兴，有可能）除此之外还有吗？我们来看一段材料。

想一想，秦始皇在忧虑什么？商周为何没能传至万世呢？
分封制。

秦始皇还有其他忧虑吗？我们再来看几张图片，想一想，还有哪些问题可能困扰着秦始皇。

六国文字、货币不统一，这会给秦朝的发展带来什么影响呢？
阻碍交流、阻碍经济的发展，甚至会危机秦王朝的统治。

为此，秦始皇该怎么做呢？请大家阅读教材，想一想，面对这样的一个现状，应该怎么做。

（板书秦国面临的问题）
分封制问题：
1.郡县制：为加强中央对地方的控制，防止出现春秋战国时期地方割据势力的出现，秦始皇把全国分为36个郡，后增至40个，郡下设县，郡县的长官由秦始皇亲自任命，把地方权力收归中央，加强中央对地方的控制。

这个制度，我们就称之为郡县制，郡县制的实行，开创了我国历代王朝的地方行政的基本模式，影响深远。

与分封制的层层册封相比，郡县制的地方长官由皇帝直接任命，加强了中央对地方的控制。

2.在中央，为了防止大臣专政，秦始皇又实行三公九卿制度。

皇帝下设丞相、太尉和御史大夫，为三公，由皇帝亲自任命，不得世袭，三公之下又设9卿，当然，这个9是一个虚数，三公之下还有很多大臣。

3.皇帝制度：国家所有的大权都集中在皇帝手中，秦始皇独揽大权，这样的制度，我们也称之为皇帝制度。

面对货币、文字的不统一，秦始皇又采取了什么措施呢？
统一文字，规定小篆为全国统一使用的文字，后又发展为更为简单的隶书。

统一货币，统一秦国的圆形方孔半两钱为通用货币。

统一度量衡。

统一长度单位、体积单位、重量单位。

除此之外，秦始皇还在交通、军事等方面采取了众多措施，巩固统一。

请大家阅读教材，补充完成表格，并思考这些措施有何意义。

经过秦始皇的开拓与经营，秦朝疆域广阔，东至东海，西到陇西，北至长城，南到南海，是当时世界上的大国之一。

四、秦始皇评价问题。