广西柳州市九年级上学期语文期中教学质量试卷

广西柳州市九年级上学期语文期中教学质量试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共5题；共10分)
1. （2分）(2013·娄底) 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（）
A . 纶巾（guān）隘口（yì）苦心孤诣（yì）
B . 剽悍（piāo）豢养（huàn）呱呱坠地（gū）
C . 涸辙（hé）惬意（qiè）弄巧成拙（zhuó）
D . 滂沱（páng）舷窗（xián）乳臭未干（xiù）
2. （2分） (2016八下·永德期中) 下列词语中书写无误的一组是（）
A . 挑畔深邃尴尬翻来复去
B . 狼籍璀璨晒笑不容置疑
C . 真谛忏悔陷阱莫衷一是
D . 蜿延胆怯履行粗制烂造
3. （2分）下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（）
A . 《水浒传》的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知。

B . 在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有识之士提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。

C . 歌乐山风景，进退维谷，美不胜收。

D . 扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。

4. （2分）(2013·抚顺) 选出对下列病句修改有误的一项（）
A . 在中考誓师大会上，校长充满激情的讲话不禁使我心潮澎湃。

修改：将“在”删去
B . 为了避免感染H7N9禽流感，我们要养成良好的卫生习惯，并要增强体育锻炼。

修改：将“增强”改为“加强”
C . 省教育信息化推进办公室号召IT企业多开展走进校园、服务教育。

修改：在句末加“的活动”
D . 因为他开始关注自然、亲近自然，因此享受到了更多的生活乐趣。

修改：将“因为”删去
5. （2分） (2017七上·卢龙期末) 下面句子标点符号使用不正确的一项是（）
A . 多美呀，秋天的秦皇岛！
B . 大年二十九那天，妈妈上街买了鸡、鱼、糖果、蔬菜、水果……等年货。

C . 这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
D . “他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。

二、名著导读 (共1题；共7分)
6. （7分） (2018七下·深圳期中) “他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的
聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。

”
（1）选段中的“他”是________（填人名），“他的志愿”是________。

（2）小说中，“他”的志愿多次落空以致最终无法实现，请列举其中失败的两次。

三、默写 (共1题；共6分)
7. （6分）古诗文默写。

（1） ________，应傍战场开。

（2）不知何处吹芦管，________。

（3）李白的《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：________，________。

（4）人们常用杜甫《江南逢李龟年》中的“________，________”两句表达久别重逢，机会难得的心情。

四、综合性学习 (共1题；共13分)
8. （13分）中国文化博大精深。

为了让传统文化更广泛地走进学生生活，某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。

请你也来参与！
（1）
【魅力汉字】草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。

下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。

并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。

早期甲骨文晚期甲骨文大篆金文小篆简体楷书
（2）
【传统文化】下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。

（填写序号）
①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声
④风定花犹落⑤窗外见南山
上联：①，下联：________；
上联：________，下联：________。

（3）
【众说纷纭】最近，某校开展践行《弟子规》活动。

一晚，妈妈因某事严厉批评小明。

小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。

对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？
五、语言表达 (共1题；共2分)
9. （2分）(2017·杭锦旗模拟) 仿照画线的句子，将横线处的句子补充完整。

我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。

我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，________；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪， ________；想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……
六、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
10. （7分）阅读下面的诗，回答相关问题。

绝句
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？
（1）
运用联想与想象，用优美的语言描绘“江碧鸟逾白，山青花欲燃”所展现的画面。

（2）
下列说法不正确的一项（）
A . 杜甫，唐代现实主义诗人，世称“诗圣”。

B . 诗歌第二句中的“欲”字，生动地写出了春花的摇曳多姿，展现了初春的勃勃生机。

C . 前两句诗，色彩相映成辉，景色清新，读来令人赏心悦目。

D . 全诗以乐景写哀情，表达了诗人强烈的思乡之情。

七、文言文阅读 (共1题；共11分)
11. （11分）阅读文言文，回答问题
曹彰小传
任城威王彰，字子文。

少善射御，膂①力过人，手格猛兽，不避险阻。

数从征伐，志意慷慨。

太祖尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也！”课②彰读《诗》、《书》。

彰谓左右曰：“丈夫一为卫、霍③ ，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪？”太祖尝问诸子所好，使各言其志。

彰曰：“好为将”。

太祖曰：“为将奈何?”对曰：“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。

”太祖大笑。

二十三年，代郡乌丸④反，以彰为北中郎将，行骁骑将军。

临发，太祖戒彰曰：“居家为父子，受事为君臣，动以王法从事，尔其戒之！”彰北征，入涿郡界，叛胡数千骑卒至。

时兵马未集，唯有步卒千人，骑数百匹。

用田豫计，固守要隙，虏乃退散。

彰追之，身自搏战，射胡骑，应弦而倒者前后相属。

战过半日，彰铠中数箭，意气益厉，乘胜逐北……北方悉平。

（选自《三国志．魏书》）
【注释】①膂（lǚ）：体力，力气；②课：督促；③卫、霍：汉代名将卫青、霍去病；④乌丸：小国名字。

（1）对下列语句中划线词语的解释不正确的一项是（）
A . 太祖尝抑之（抑：批评）
B . 此一夫之用，何足贵也（贵：提倡）
C . 叛胡数千骑卒至（卒：突然）
D . 应弦而倒者前后相属（属：类似）
（2）下列语句中划线字词的用法相同的一项是（）
A . 而好乘汗马击剑云归而岩穴暝
B . 动以王法从事徒以有先生也
C . 固守要隙，虏乃退散以衾拥覆，久而乃和
D . 使各言其志其如土石何？
（3）下列对文本内容的理解不正确的一项是（）
A . 曹彰年少时，擅长射箭、骑马、驾车，力量超人，能徒手击杀猛兽，不畏艰险。

B . 曹彰早年不喜欢读圣贤之书，但志向远大，曾立志做将军，想像卫青、霍去病一样驰骋疆场、建功立业。

C . 在敌人处于优势的情况下，曹彰临危不惧，善于听取下属意见，制定正确策略，坚守要道，使敌军退散；追击敌人时，他身先士卒，身中数箭，依然勇猛向前。

D . 曹彰用兵有方，作战勇猛，因平定代郡乌丸叛乱有功，魏太祖曹操大为赞赏并封他为任城王。

（4）将文中划线句子和课文选句翻译成现代汉语。

①被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。

②使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？（孟子《鱼我所欲也》）
八、现代文阅读 (共2题；共50分)
12. （25分）阅读下文，回答相关问题。

心中的芦苇
①记忆中，有一片茂密的芦苇。

她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。

瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。

仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一分落寞，一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。

②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。

从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。

即使翻越季节的山峦，静候白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。

③这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。

像衣香鬃影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。

泅流中，弄篱荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。

④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。

你也会发
现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。

⑤易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。

乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑、裙袂飘飘，作最后的生命之舞。

在她倒下的地方，雾茫茫，一片绢素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。

汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。

佞臣专权，楚王昏庸。

居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。

生命的寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。

青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。

⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。

我喜欢在学校后面的江边漫步——那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。

流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。

牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。

宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。

倘是周日，阳光暖暖地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠悠地随风而去。

更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。

在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。

人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊!
⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。

法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。

人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。

”
⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我……
（1）
作者记忆中的芦苇有怎样的特点？
（2）
联系上下文回答,第③自然段中“……成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思？
（3）
第④自然段在文中起了怎样的作用?
（4）
像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多,你了解的还有哪些?请列出二例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。

（5）
本文运用了象征的写法,它赋予“芦苇”怎样的意义?
13. （25分）阅读下文，完成问题。

怒从黄河来
蒋建伟
①清瘦、苍凉，即使是一棵，也在努力高举着一团白亮亮的雪花，一路裹挟着黄河的怒气——它们如同燃烧的白火焰，撕咬着，拼生赴死，奔向大海……终于，下起了一场大雪。

在寒冷中，它们一棵紧挨一棵，一朵雪花开在另一团雪花里，一种倔强生发出另一种倔强，一群群、一群群在黄河口站着，一言不发地站着，站成了一股股排山倒海的雪浪——看哪，那寒风中呼啦啦怒放的芦花，那大批向东、大雪一样咆哮的芦苇荡！
②芦苇荡的美，不只春夏时节，更在于晚秋的芦花。

当所有的寒冷挥师南下，气温一天比一天凉，百花缓慢地谢了，谢到最后，只剩下了这一种花。

风起一刹那，全世界仿佛变成了一个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！
③风，往风的漩涡中心刮，越刮越毒。

我们的头发和衣服被刮乱了，我们像一个个棋子似的，在船的甲板上弹跳不止。

游船属于中型船，有马达，客舱可乘坐50人，顶上一棚，为特殊加厚钢板，听说上头是一处小型观景台。

我们兴奋着爬上去，看黄河入海。

④滩涂之上，野生的芦苇荡随处冒出来，每一棵，都高举着雪花一样白的花，不分东西南北地盛开着、怒放着，大风刮过，就像下大雪一样，好家伙，一下子就是15万公顷。

尤其，在波涛汹涌的大海边，数不尽的芦花见证了黄河入海时那动人的一瞬：黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几欲要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量……在这个地方，大海把宽容留下，黄河把野性留下。

芦花的母性，这个民显现了出来：它们，婷而不媚，挺而不屈，寒而不冷。

⑤船颠簸摇晃得厉害，站都站不稳，大风再那么一刮，谁都会担心自己一不上心被风刮跑了。

我牢牢抓住白色的铁栏杆，迎着大风呼吸，和旁边的朋友高声说着话，但谁也听不清谁在说些什么，只能借助眼神、手势以及肢体许多的夸张动作，努力想告诉对方什么，想听到对方的一些什么，哪怕是——哪怕一场徒劳。

我们此行，是去看黄河入海的壮观景象，感受一下大海的大和黄河的黄，可是，风多么大呀，黑蒙蒙、灰蒙蒙的水色这中，黑色和灰色倒成了主导，哪里有黄？哪里有蓝呢？
⑥不，我分明看到了另一副壮烈的面孔，那是至死都在愤怒中煎熬、不甘、不屈的黄河！连大海都敢冲撞的黄河！那河道，那怒吼，那九曲十八弯，那退潮后的河底的龙脊，是铁了心的牛，是犟了性的驴，使出了浑身上下的劲儿，一股股，一阵阵，一声声，一天天，一年年，后浪追赶着前浪，一股脑儿朝前冲……冲！这充满血性、义气的一个字，是黄河的秉性，中国人的秉性！
⑦船开始“哒哒哒”着调头、回返，想必船老板看这鬼天气也悻悻然，只得无功而返。

不过，很多游客却盼望着好天气能突然出现，船老板回心转意。

虽一个个满脸的遗憾，却不肯下到船舱里去，想一想世上的事情，哪有那么多的奇迹发生呢？等了半晌，终究没个什么结果，渐渐地，人群开始稀了，不似刚才那般肩擦肩、脸碰脸了，有人开始下去了，接下来是第二三四五个，直到我猛一抬头，发现只剩下我们一行的五个人了。

⑧其中的一个朋友，穿西装、打领带、皮鞋贼亮，他拎了一部专业相机凑过来，也不说话，径自盯着我的脸，5秒钟，想从中寻找出一种遗憾的感觉来，因为他们都来自当地，只我一个外地人，外地人看不到入海的黄河，难道不遗憾得要死？不过很抱歉，他连哪怕一丝也没有找出，后来自己偷偷藏起了尴尬的眼神，仓皇之间丢下我。

⑨其实，他不知道我此行的最大收获——我看到了一条喝醉了酒的黄河、咽下血牙的黄河、发了怒的黄河、冲向大海的黄河！他更不知道，正是因了黄河的这种野性，这种大气磅礴的怒气，繁衍出了一片片野性的芦苇荡，凝
结成一个民族的血性……
⑩这一刻，我多想指着黄河口那么多浩瀚的芦花，把它们骨子里的东西一点一点讲给他听。

从大河到大海，从一个烈女子般的芦花到一个伟大的民族。

这一路上，到处都在飘飞着芦花大雪，为什么芦花会如此不惧生死？为什么野生的力量会如此排山倒海、不可阻挡？答案只有一个：“怒从黄河来！”
（选自2014年4月21日《人民日报》，有删改）
（1）通读全文，并联系标题和结尾段，说说作者写了哪两方面的“怒”。

（2）阅读第⑤⑥⑧⑨自然段，简要概括作者此行观景的“遗憾”和“收获”分别是什么。

（3）按要求赏析下列句子。

①黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几欲要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量。

（词语锤炼）
②风起一刹那，全世界仿佛变成了一个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！（修辞手法）
（4）第③自然段画线句用了什么手法描写风？有什么作用？
（5）联系课文《黄河颂》，谈谈芦花骨子里蕴含着我们民族怎样的伟大精神。

【附录】啊/黄河/你一泻万丈/浩浩荡荡/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀/我们民族的伟大精神/将要在你的哺育下/发扬滋长
九、命题作文 (共1题；共5分)
14. （5分）(2018·威海) 题目：高中，我来了
要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。

②文中不得出现真实的姓名、校名。

参考答案
一、选择题 (共5题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、名著导读 (共1题；共7分)
6-1、
6-2、
三、默写 (共1题；共6分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
四、综合性学习 (共1题；共13分)
8-1、
8-2、
8-3、
五、语言表达 (共1题；共2分)
9-1、
六、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
10-1、
10-2、
七、文言文阅读 (共1题；共11分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
八、现代文阅读 (共2题；共50分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
九、命题作文 (共1题；共5分)
14-1、。