1022五年级【语文(统编版)】古诗三首(第二课时)-1教学设计
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教学目标
1．有感情地朗读、背诵《己亥杂诗》。
2. 能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。
3．学习“语文园地”，了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
3分钟
一、复习回顾，背诵古诗
（一）整体回顾上节课所学古诗的内容以及诗人表达习《己亥杂诗》，体会诗人情感
（一）结合资料，读懂《己亥杂诗》这首诗的题目。
（二）结合资料，了解背景。
（三）结合注释及资料，理解诗句意思，体会诗歌表达的情感。
（四）有感情朗读、背诵《己亥杂诗》。
3分钟
三、整体回顾，适度拓展
（一）整体回顾《古诗三首》（内容、情感）。
（二）拓展古诗《出塞》《凉州词》《夏日绝句》。
教育部资源教学设计
课程基本信息
课例编号
2020QJ05YWTB034
学科
语文
年级
五
学期
第一学期
课题
《古诗三首》第二课时
教科书
书名：义务教育教科书语文五年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学人员
姓名
单位
授课教师
张海宏
北京市海淀区中关村第一小学
指导教师
柏春庆
北京市海淀区教师进修学校
4分钟
四、了解行款，指导书写
（一）观察古诗书写格式，提示书写要求。
（二）自主书写，评价改进。
1．有感情地朗读、背诵《己亥杂诗》。
2. 能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。
3．学习“语文园地”，了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
3分钟
一、复习回顾，背诵古诗
（一）整体回顾上节课所学古诗的内容以及诗人表达习《己亥杂诗》，体会诗人情感
（一）结合资料，读懂《己亥杂诗》这首诗的题目。
（二）结合资料，了解背景。
（三）结合注释及资料，理解诗句意思，体会诗歌表达的情感。
（四）有感情朗读、背诵《己亥杂诗》。
3分钟
三、整体回顾，适度拓展
（一）整体回顾《古诗三首》（内容、情感）。
（二）拓展古诗《出塞》《凉州词》《夏日绝句》。
教育部资源教学设计
课程基本信息
课例编号
2020QJ05YWTB034
学科
语文
年级
五
学期
第一学期
课题
《古诗三首》第二课时
教科书
书名：义务教育教科书语文五年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学人员
姓名
单位
授课教师
张海宏
北京市海淀区中关村第一小学
指导教师
柏春庆
北京市海淀区教师进修学校
4分钟
四、了解行款，指导书写
（一）观察古诗书写格式，提示书写要求。
（二）自主书写，评价改进。