谈英语阅读中学生审辩式思维的培养

谈英语阅读中学生审辩式思维的培养
英语阅读是培养学生审辩式思维的重要途径之一，它不仅能够提高学生的英语水平，更能够帮助学生培养批判性思维和分析问题的能力。

以下将从读之前的准备、读中的思考和读后的总结三个方面谈谈如何培养学生的审辩式思维。

要培养学生的审辩式思维，读之前的准备非常重要。

学生在阅读之前，可以先对所要阅读的文章进行预习，了解文章的主题和大意。

可以在预习的过程中提出问题，使自己在阅读过程中有一个指导性的思考方向。

预习结束之后，可以根据文章的难度选择适合自己的阅读方式，比如整篇阅读、分段阅读或者选择性阅读。

在阅读过程中，学生可以将自己的思考笔记或者问题记录下来，以便于后续的讨论和总结。

在阅读过程中，学生要有清晰的思考和分析能力。

学生可以通过问自己一些问题来引导思考，比如文章的主题是什么？作者想传达给读者的是什么信息？作者的观点有什么依据？文章中是否存在逻辑漏洞或者偏见？通过思考这些问题，学生可以更好地理解文章的内容和作者的意图，并且形成自己的观点和判断。

在思考的过程中，学生还可以进行比较和对比，将不同的观点进行辩证分析。

这样的思考过程可以帮助学生培养批判性思维和分析问题的能力。

在阅读之后，学生需要进行总结和反思。

学生可以将自己在阅读过程中记录的问题和思考进行整理，形成一个系统化的思维导图或者总结文档。

通过总结和反思，学生可以对自己的思考过程进行回顾和评估，找出自己思考的不足之处，并且在日后的阅读中加以改进。

学生还可以将自己的思考和观点与他人进行交流和讨论，这样可以拓宽自己的思维视野，了解他人的思考方式和观点，并且可以进一步提高自己的审辩式思维能力。