2019春九年级化学中考综合复习专题一：化学基本实验与科学探究第4节对科学探究的理解(有答案)

2021 春九年级化学中考综合复习_专题一：化学根本实验与科学探究_第 4 节 _对科学探究的理解〔有答案〕
2021 春九年级化学中考综合复习专题一：化学根本实验与科学探究_
第 4 节_对科学探究的理解
学校： __________ 班级： __________ 姓名： __________ 考号： __________
一、选择题〔此题共计12 小题，每题3分，共计36分，〕
1.只有对探究活动的过程和结果进行认真的反思．才能使我们不断进步．以下有关实验后反思的说法不
正确的选项是〔〕
A.不需要反思探究过程是否平安环保
B.需要反思探究方法是否科学有效
C.需要反思探究程序是否合理、简捷
D.需要思考猜测与结论是否一致
2. 小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中参加碘酒未变蓝色．面对“异常〞现象，他不应该采取的做法是〔〕
A.反复实验，并观察是否有相同现象
B.查找相关资料，探究原因
C.认为自己做错了，不予理睬，继续做其它实验
D.向老师请教
3. 在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比
〞
〕
吸入的气体含较多的水蒸气．这在科学研究中属于〔
A.猜测或假设
B.提出问题
C.制定方案
D.结论
4. 一元的硬币有银白色的金属光泽，有同学认为其中含有铁．在讨论时，小刚同学提出“咱们拿磁铁来吸一下试试〞．就“拿磁铁来吸一下〞这一过程来说，属于科学探究环节中的〔〕
A.假设
B.实验
C.设计方案
D.做结论
5.青色的活虾煮熟后颜色会变红．一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发
生颜色的变化．这些同学的看法，属于科学探究中的〔〕
A.观察
B.实验
C.假设
D.作结论
6. 与化学实验成功无必然联系的因素是〔〕
A.偶然的巧合
B.科学的实验方案
C.合理的实验步骤和操作方法
D.严谨的科学态度
7.淀粉遇碘变蓝色．小军同学在做唾液淀粉酶实验时，向热的面粉糊中参加碘酒，发现未变蓝色．面
“〞
〕
对异常现象，他不应该采取的做法是〔
A.向老师请教
B.查找相关资料，探究原因
C.认为自己做错了，继续做其它实验
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D.反复实验，并观察是否有相同现象
8.实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出翻开瓶塞观察．这属于科学探究中的
A.猜测假设
B.收集证据
C.设计实验
D.得出结论
9.刘敏同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属
于科学探究环节中的〔〕
A.作出结论
B.收集证据
C.设计实验
D.建立假设
10.小丽同学以“我们所穿的衣服是什么面料“为题，进行了一系列探究活动：
找出自己穿过的几件衣服进行观察、对此，同时还做了一张表格，从衣服商标上摘录了面料的种
类．到服装场了解制造衣服常用的面料，并收集了几种面料的下脚料．
在空气中分别点燃几种不同的面料，观察并记录它们燃烧的现象．
归纳概括得出所穿衣服用的是什么面料．
在以上探究活动中，没有涉及到的科学方法有〔〕
A.调查法
B.观察法
C.文献法
D.实验法
11. 以下方法不属于实验教学中常用的科学研究方法的是〔〕
A.实验归纳法
B.实验验证法
C.理想实验法
D.观察法
12.定性研究和定量研究都是化学上研究物质性质及其规律的方法．定量研究是指主要搜集用数量表示的资
料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程．定性研究是根据
社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角
度．以下属于定量研究的是〔〕
① 测定某温度下某物质的溶解度② 探究某物质具有的性质
③ 测定空气中氧气的含量④ 用石蕊试液检验某溶液的酸碱性．
A. ①②
B. ①②③
C. ②④
D. ①③
二、多项选择题〔此题共计2小题，每题3分，共计6分，〕
13. 小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐〞．对于可能是食盐，应是科学探究的〔〕小华说“可以尝一尝〞．对于“尝一尝〞这一过程，应是科学探究中的〔〕
A.问题
B.假设
C.实验
D.结论
14. 小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐〞．小花说“可以尝一尝〞．对于“可能是食盐〞应属于科学探究中的〔〕，对于“可以尝一尝〞这一过程应属于科学探究中的〔〕
A.提出假设
B.收集证据
C.实验
D.得出结论
三、填空题〔此题共计 6 小题，每题3分，共计18分，〕
15.化学是一门以实验为根底的自然科学，初中化学做过许多实验，例如：
组组组
水和空气压缩的实验比拟酒精灯内焰和外焰的温度水是由水分子构成的原子大小示意图
假设按科学探究的方法进行分类，应将归为 ________〔选填“ 〞或“ 〞〕组，理由是________．
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16. 把科学探究的根本过程进行排序：① 合作与交流② 制订方案③ 建立猜测和假设④ 提出问题⑤ 检验与评价⑥获取事实与证据．正确的步骤应该是：________〔用数字表示〕．王老师在课堂上发现一位同学
精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温．上
述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计〞属于 ________，要求该同学测量体温的目的是
________．〔“填序号〞〕
17.科学探究活动的根本环节： ________、________、 ________、________、 ________、表达与交流．
18.年月，西安北郊古墓中出土一青铜锤〔一种酒具〕，外表附有绿色固体物质，翻开盖子酒香扑鼻，
内盛有青绿色液体．专家认定是多年前的“西汉美酒〞．这是我国考古界、酿酒界的一个重大发
现．如果让你对出土的“西汉美酒〞进行探究，你想探究的一个问题是：________．
19.科学探究的根本环节有六个：观察与问题、________、________、________、反思与评价、表达与交流．
20.科学家经过长期研究发现，大气中二氧化碳的多少和气温变化有着密切关系．科学家预测，如果大气
中的二氧化碳浓度由增加到，全球平均气温可能上升至．在科学研究中，这种
科学方法属于 ________．
四、解答题〔此题共计1小题，共计 10分，〕
21.(10 分 ) 雨水的酸碱度可以反映大气受硫的氧化物或氮的氧化物污染的情况．请你设计一个实验，测定
当地一次降雨时雨水的酸碱度，写出
（1〕实验用品；
（2〕实验步骤．
五、实验探究题〔此题共计 2 小题，每题15分，共计30分，〕
22.以下是对人体吸入的空气和呼出的气体进行的探究：
用排水法收集两瓶呼出的气体，编号为① 和② ；另取两个空集气瓶，其中均为空气，编号为③和④；再取两块枯燥的玻璃片，编号为⑤和⑥．
完成以下探究报告：
探究内容判断依据实验实验探究的初
方法现象步结论
比拟人体吸入的空气和呼出的气根据气体通入后石灰水的浑浊程度判
体中二氧化碳的含量断二氧化碳含量的多少
比拟人体呼出的空气和吸入的气根据木条燃烧的情况判断氧气含量的
体中氧气的含量多少
比拟人体呼出的空气和吸入的气根据玻璃片上的水雾情况判断水蒸气
体中水蒸气的含量含量的多少
23.是 -种致癌物质．某兴趣小组为研究水中的含量和消除污染的方法，进行了如下目视比色
法实验〔比拟溶液颜色深浅以测定物质浓度的方法〕，请你参与实验，并填空：
〔1〕测定方法的研究
配制质量分数为的标准溶液，分别取、、、、、标准溶液于支试管，加蒸馏水
至总体积均为，分别参加约粉未〔是氨基苯磺酸〕，振荡后制成颜色深浅不同的标准色
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阶．测定时取水样，参加约粉末，振荡后与标准色阶比拟，得出颜色相同的色阶所含标准溶
液的毫升数，再按稀释比例计算出水样中的质量分数〔水和稀溶液的密度均按计算〕．
① 配制质量分数为的溶液，所需的质量是 ________；
② 用上述方法测定某水样，其与含标准溶液的色阶颜色相同，此水样中的质量分数为
________；
〔2〕研究某水样在不同煮沸时间后含量的变化将另一水样用右图装置煮沸，测定不同煮沸时间的质量分数，结果为：
煮沸时间〔小时〕
的质量分数
① 兴趣小组设计的右图实验装置用到了蒸气回流装置，其作用是________；
②根据上述数据，可见此水样随煮沸时问的延长的质量分数会逐渐________；
〔3〕寻找能降低水中含量的物质，研究消除污染的有效方法
查阅资料可知，参加醋酸或双氧水可降低水中的质量分数，请设计实验证明少量醋酸是否有降低水
中质量分数的作用，填写以下实验报告：
实验步骤可能的实验现象根据可能的实验现象得出的结论
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参考答案与试题解析
2021 春九年级化学中考综合复习专题一：化学根本实验与科学探究_第 4 节_对
科学探究的理解
一、选择题〔此题共计12 小题，每题3分，共计36分〕
1.
【答案】
A
【考点】
科学探究的根本方法
【解析】
根据实验后反思可从反思探究过程、探究方法、探究程序、猜测与结论是否一致等方面进行，据此进行分
析判断．
【解答】
解：、实验后反思，需要反思探究过程是否平安环保，应选项说法错误．
、实验后反思，需要反思探究方法是否科学有效，应选项说法正确．
、实验后反思，需要反思探究程序是否合理、简捷，应选项说法正确．
、实验后反思，需要思考猜测与结论是否一致，应选项说法正确．
应选：．
2.
【答案】
C
【考点】
科学探究的根本方法
【解析】
小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中参加碘酒未变蓝色．实际上受热时大米中的淀粉结构发生
了变化，看不到蓝色了．小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师，而不是不自信、随便放弃．
【解答】
解：、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况．故正确；
、也可以查找相关资料，探究原因．故正确；
、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神．故错误；
、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要．故正确；
应选．
3.
【答案】
A
【考点】
科学探究的根本环节
【解析】
科学探究的根本环节有：提出问题、建立假设、收集证据〔包括设计实验方案和进行实验〕、获得结论、交流评价等．要根据题目的实际情况，来判断属于科学探究的哪个环节．“人体呼吸作用时，呼出的气体
中可能比吸入的气体含较多的水蒸气〞“〞
，有可能二字，应该属于建立假设．
【解答】
解：
、呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气，属于做出假设．应选项正确；
、不属于提出问题，应选项错误；
、也没有制定方案，应选项错误；
、还没有获得结论，应选项错误．
应选
4.
【答案】
B
【考点】
科学探究的根本环节
【解析】
科学探究的主要环节有提出问题猜测与假设制定方案〔或设计方案〕进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
【解答】
解：根据题意，“拿磁铁来吸一下〞是一个具体的操作实验过程，在假设、实验、设计方案、做结论等根
本环节中应属实验的环节．
、“拿磁铁来吸一下〞这一过程，属于科学探究环节中的实验，不是假设，应选项错误．
、“拿磁铁来吸一下〞这一过程，属于科学探究环节中的实验，应选项正确．
、“拿磁铁来吸一下〞这一过程，属于科学探究环节中的实验，不是设计方案，应选项错误．
、“拿磁铁来吸一下〞这一过程，属于科学探究环节中的实验，不是做结论，应选项错误．
应选：．
5.
【答案】
C
【考点】
科学探究的根本环节
【解析】
科学探究的主要环节有提出问题猜测与假设制定方案〔或设计方案〕进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．【解答】
解：根据题意，一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化，这
些同学的看法，在观察、实验、假设、做结论等根本环节中，应属假设的环节．
应选：．
6.
【答案】
A
【考点】
科学探究的根本方法
【解析】
化学实验要想成功，必须具有严谨的科学实验态度，不能凭着侥幸心理、偶然的巧合就得出结论，据此进
行分析判断．
【解答】
解：化学实验的成功需要有严谨的科学态度、科学的实验方案，另外还需要科学合理的实验操作步骤，并
不是通过偶然的巧合就能成功的．
、不能仅靠一次实验结果获得结论，偶然的巧合不是化学实验获得成功的因素，应选项正确．
、科学的实验方案是化学实验获得成功的关键因素之一，应选项错误．
、合理的实验步骤和操作方法是化学实验获得成功的关键因素之一，应选项错误．
、严谨的科学态度是化学实验获得成功的关键因素之一，应选项错误．
应选：．
7.
【答案】
C
【考点】
科学探究的根本方法
【解析】
小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中参加碘酒未变蓝色．实际上受热时大米中的淀粉结构
发生了变化，看不到蓝色了．小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师，而不应该不自信、随便放
弃．
【解答】
、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要。

故正确；
、也可以查找相关资料，探究原因。

故正确；
、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神。

故错误；、
第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况。

故正确；
8.
【答案】
C
【考点】
科学探究的根本环节
【解析】
根据学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段进行解答．
【解答】
解：、可能是浓盐酸是猜测假设，故错误；
、此题没涉及收集证据，故错误；
、浓盐酸易挥发，翻开瓶塞观察可以验证，所以此步是设计实验，故正确；
、此题还没有验证结果，故错误；
应选．
9.
【答案】
C
【考点】
科学探究的根本环节
【解析】
要验证二氧化碳的存在设计了用澄清石灰水来验证，应属于科学探究环节中的设计实验．
【解答】
解：“用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体〞这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳，因此不属于建立假设、作出结论、收集证据环节，而属于设计实验．
10.
【答案】
C
【考点】
科学探究的根本方法
【解析】
根据题中的探究活动是通过实验法确定衣服的面料解答．
【解答】
解：从找出自己穿过的几件衣服进行观察、比照，同时还做了一张表格，从衣服商标上摘录了面料的种类．到服装厂了解制造衣服常用的面料，并收集了几种面料的下脚料．
到空气中分别点燃几种不同的面料，观察并记录他们燃烧的现象．
这三方面可知小丽同学在以上探究活动中，没有涉及到的科学方法是文献法，故答案：．
11.
【答案】
D
【考点】
科学探究的根本方法
【解析】
实验是一种常用好的科学研究方法．如果实验获得了预期的结果，那么，你的假说便得到了强有力的事实
依据，并可能成为一种理论，甚至成为
“〞一条自然定律．
【解答】
解：、实验归纳法是一种常用的科学研究方法．故正确；
、提出假说以后，你就可以对你以前未打算进行的实验的结果作出推测．下一步，你便可以着手进行这些实验，看看你的假说是否成立．故正确；
、理想实验法是一种理想情况下的科学研究方法．故正确；
、观察法是一种常规的分析事物的方法，不是常用的科学研究方法．故错误．
应选．
12.
【答案】
D
【考点】
科学探究的根本环节
【解析】
根绝定量研究和定性研究的含义来分析解答．
【解答】
解：① 测定物质在某温度下的溶解度，这是一个数字，是一个定量研究的内容；
② 探究物质的性质是一个研究物质反响规律性的过程，是一个定性研究的过程；
③ 测定空气中氧气的含量是一个数量研究过程，是一个定量研究；
④用指示剂来检验物质的酸碱性，是一个研究物质性质的定性研究过程．
应选．
二、多项选择题〔此题共计 2 小题，每题3分，共计6分〕
13.
B,C
【考点】
科学探究的根本环节
【解析】
科学探究的主要环节有提出问题猜测与假设制定方案〔或设计方案〕进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
【解答】
解：根据题意，可能是食盐是假设；“尝一尝〞是一个具体的操作实验过程，在问题、假设、实验、结论等
根本环节中应属实验的环节．
故答案：；．
14.
【答案】
A,C
【考点】
科学探究的根本环节
【解析】
科学探究的主要环节有提出问题猜测与假设制定方案〔或设计方案〕进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
【解答】
解：根据题意，“可能是食盐〞，在提出假设、收集证据、实验、作出结论等根本环节中应属提出假设，“可以尝一尝〞是一个具体的操作过程，属于科学探究中的实验；
应选：；．
三、填空题〔此题共计 6 小题，每题3分，共计18分〕
15.
【答案】
,通过模型来揭示原型的形态、特征和本质
【考点】
科学探究的根本方法
【解析】
分析的实验设计及目的并比照、实验的研究方法对问题进行分析判断即可．
【解答】
解：通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法；模型法借助于与原型相似的物质模型或
抽象反映原型本质的思想模型，间接地研究客体原形的性质和规律．
组实验是通过试验法，组是通过模型法．
组验就是这种模型法，所以与类．
故答案为：；通过模型来揭示原型的形态、特征和本质．
16.
【答案】
④③②⑥⑤①,③,⑥
【考点】
科学探究的根本环节
【解析】
根据科学探究的根本环节、流程，进行分析判断．
解：科学探究的主要环节、流程有：提出问题猜测与假设〔作出假设〕制定方案〔或设计方案〕进行实验收集证据解释与结论〔分析、归纳得出结论〕表达和交流反思与评价拓展与迁移，故正确的顺序是④③②⑥⑤①．王老师估计该同学可能在发烧是做出猜测，应属于科学探究过程中的猜测和
假设环节，要求该学生测量体温的目的是获取事实与证据．
故填：④③②⑥⑤①；③ ；⑥ ．
17.
【答案】
提出问题 ,作出假设 ,制定方案 ,实施方案 ,得出结论
【考点】
科学探究的根本环节
【解析】
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的
答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，
再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，可以据此解答．
【解答】
解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题
的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，
再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结
论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究
过程进行反思．
故答案为：提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达和交流．
18.
【答案】
西汉美酒〞的成分是什么？
【考点】
科学探究的根本方法
【解析】
提出问题时，要根据现场情景和相关学过的化学知识面或信息提示，提出的问题要符合题目信息的主
题．【解答】
根据翻开盖子酒香扑鼻，内盛有青绿色液体，专家认定是多年前的“西汉美酒〞．这是我国考古界、酿酒界的
一个重大发现．可联想到的问题是：西汉美酒的主要成分是什么？
19.
【答案】
猜测与假设 ,设计方案 ,进行实验
【考点】
科学探究的根本环节
【解析】
科学探究的主要环节有提出问题猜测与假设制定方案〔或设计方案〕进行实验解释与结论反思与评价表达与交流，据此结合题意进行分析解答．
【解答】
解：科学探究是学习化学重要而有效的学习方式．化学探究活动的环节主要有提出问题、猜测与假设、设
计方案、进行实验、反思与评价、表达与交流等步骤．
故答案为：猜测与假设；设计方案；进行实验．
20.
【答案】
推测法
【考点】
科学探究的根本方法
【解析】
根据推测法是在原有知识的根底上做出合理的推断分析．
【解答】
解：推测法是在原有知识的根底上做出合理的推断，故答案：推测法．
四、解答题〔此题共计 1 小题，共计 10 分〕
21.
【答案】
烧杯、滴管、试纸；
〔2〕实验步骤：首先要采集待测的雨水样品，然后使用滴管吸取并滴在试纸上．
故答：① 用烧杯采集雨水样品一份，② 取一条试纸，用滴管吸取少量待测水样，滴在试纸上，把试纸颜色跟比色卡比照，得到水样的酸碱度．
【考点】
溶液的酸碱度测定
科学探究的根本环节
【解析】
测定溶液的，取样，用胶头滴管吸取样品滴在试纸上，把试纸颜色跟比色卡比照．操作中不允许把试纸放入待测溶液中，防止待测溶液被污染．
【解答】
解：〔 1〕实验用品：完成该实验需要用烧杯〔便于采集〕采集一定量雨水，需要使用胶头滴管吸取雨水，
当然测定中不能少了关键性的试纸．故答：烧杯、滴管、试纸；
〔2〕实验步骤：首先要采集待测的雨水样品，然后使用滴管吸取并滴在试纸上．
故答：① 用烧杯采集雨水样品一份，② 取一条试纸，用滴管吸取少量待测水样，滴在试纸上，把试纸颜色跟比色卡比照，得到水样的酸碱度．
五、实验探究题〔此题共计 2 小题，每题 15分，共计30分〕
22.
【答案】
将澄清石灰水分别滴入集气瓶① 和集气瓶① 中的石灰水变浑人呼出的气体比吸入的空气二氧化
③ ，振荡浊碳含量多
集气瓶③ 中的石灰水不变
浑浊
将燃着的木条分别伸入集气瓶② 和集气瓶②中的木条逐渐熄人呼出的气体比吸入的空气氧气含
④灭量少
集气瓶④ 中的木条燃烧情
况不变
对着枯燥的玻璃片⑤ 上吹气玻璃片⑤ 上出现水蒸气人呼出的气体比吸入的空气水蒸气
玻璃片⑥ 上无水蒸气含量多
【考点】
吸入空气与呼出气体的比拟
科学探究的根本环节
【解析】
比拟人体吸入的气体和呼出气体中二氧化碳含量，要从二氧化碳的特性入手，能使石灰水变浑浊，所以可
分别向盛有空气和盛有呼出气体的集气瓶中滴加澄清石灰水，根据变浑浊的程度来比拟；比拟人体吸入的
气体和呼出气体中氧气含量，要从氧气的特性入手，氧气有助燃性，能支持燃烧，将燃着的木条插入两瓶
气体中，根据燃烧的程度来判断即可；比拟人体吸入的气体和呼出气体中水蒸气的含量，要从水蒸气的特
性入手，水蒸气遇冷会凝结成水珠，根据这一原理，可向冷玻璃片上吹气，再与没吹气的玻璃片相比
拟．【解答】
解：二氧化碳的含量越多，使石灰水变浑浊的程度越明显，向盛有空气和盛有呼出气体的集气瓶中滴加澄
清石灰水后，呼出的气体中石灰水变浑浊，而空气中几乎不变浑浊，所以人呼出的气体中含二氧化碳比吸
入的空气中要多；因为氧气有助燃性，氧气含量越多，木条燃烧得越旺，将燃着的木条分别插入盛有空气
和盛有呼出气体的集气瓶中时，由于呼出的气体中氧气含量减少，木条会逐渐熄灭，而空气中氧气含量没
变，木条燃烧情况也不变；因为水蒸气遇冷会凝结成水珠，呼出的气体中水蒸气含量增多，所以向玻璃片
上哈气时会有水雾．
23.
【答案】
,
保持水的总量不变,增大
〔3〕依据〔 1〕测定方法设计实验，预测现象和结论，
实验步骤可能的实验现象可能的结论
取标准溶液于试管，参加数滴醋酸或双氧水溶液颜色比少量醋酸有降低后振荡，再参加粉末，振荡后与标准色阶比拟标准色阶的颜色浅的作用【考点】
科学探究的根本方法
【解析】
有毒，为了研究水中的含量和消除污染的方法〔1〕利用标准溶液配制不同溶质质量分数的
溶液，然后分别参加约氨基苯磺酸粉末，比拟颜色深浅，从而得知溶液的含量．
①根据溶质质量分数计算公式，可得溶质质量．
②先求出标准溶液中所含溶质质量再除以溶液的质量即可求得此水样中的质量分数．
〔 3〕设计实验通过加醋酸或双氧水的方法来可降低水中的质量分数，包括实验步骤、现象和结论．【解答】
解：由题意可知〔1〕①的质量．
②
〔2〕认真分析实验装置和数据可知，① 蒸气回流的目的是保持溶剂的总量不变，②的质量分数会逐渐增大．
〔3〕依据〔 1〕测定方法设计实验，预测现象和结论，
实验步骤可能的实验现象可能的结论
取标准溶液于试管，参加数滴醋酸或双氧水溶液颜色比少量醋酸有降低后振荡，再参加粉末，振荡后与标准色阶比拟标准色阶的颜色浅的作用。