大班健康优秀教案及教学反思《手的本领大》

大班健康优秀教案及教学反思《手的本领大》
1. 构思背景
在幼儿园大班的班级中，不同的教学主题对于幼儿园老师来说都是一个很重要
的教学内容。

而在大班教学中，要想让幼儿在身体、智力、社交等各方面得到全面的发展，需要通过不同的主题，从不同的角度去引导幼儿进行探究和思考。

本次教学主题为“手的本领大”，这一主题是为了让幼儿更好地了解自身的身体，认识手的功能，探索手的世界，培养幼儿的操作技能、观察能力和思维能力。

通过本次教学，幼儿能够更好地掌握手的基本技能，提高他们的身体活动水平和协调能力，也能够促进幼儿的语言、思维和情感的发展。

2. 教学目标
2.1 知识目标
1.了解手的结构和功能；
2.掌握手的运动技能，如手的抓握、握拍等；
3.熟悉手的生活应用。

2.2 能力目标
1.培养幼儿的动手操作能力，提高他们的动手灵活度；
2.促进幼儿的语言和思维发展，培养观察能力和想象力；
3.增强幼儿的协调能力和空间想象能力。

2.3 情感目标
1.培养幼儿的自信心，让幼儿感受到生活中实现目标的乐趣；
2.增强幼儿的合作意识，让幼儿感受到集体活动的意义；
3.培养幼儿的探究精神和好奇心，让幼儿自主发现探究的乐趣。

3. 教学过程
3.1 导入
在教学开始之前，可以通过唱歌、运动等方式进行热身。

例如，可以唱一首与
手有关的歌曲，或者向幼儿展示一些关于手的简单动作，如手指头弹钢琴、手拍巴掌等。

3.2 活动1：手指小游戏
1.老师：向幼儿介绍手的基本结构，分别介绍掌心、手指，让幼儿明白
每个部位的名称和功能。

2.老师：呈现一张手指小游戏的图片，通过不同的图形让幼儿找出与正
确的手势相符合的手指。

同时老师还要向幼儿展示手指的基本动作，如伸出和握拳，让幼儿模仿。

3.幼儿：跟随老师的指示，进行手指游戏，巩固手指的基本概念和动作。

3.3 活动2：手的作用之手印
1.老师：向幼儿介绍手的生活应用，如用手写字、做手印等。

2.老师：拿出一张白纸和颜料，让幼儿用手印出自己的手印。

3.幼儿：跟随老师的指示，按照自己的手形在纸上印出自己的手印。

3.4 活动3：手的绘画
1.老师：让幼儿看图画，并向幼儿介绍画家使用手进行创作的例子和方
法。

2.幼儿：自由绘画，完整的发挥孩子的想象和创意，将自己的想法用手
绘制出来。

3.5 活动4：手语游戏
1.老师：向幼儿介绍手语的定义和发展历史，让幼儿了解手语的基本概
念。

2.老师：挑选一些简单的手语动作，向幼儿进行展示，并向幼儿解释其
含义。

3.幼儿：跟随老师的指导，学习这些简单的手语动作，并进行练习和运
用。

3.6 总结
在活动结束前，老师可与幼儿进行反思讨论。

通过反思教学活动，培养幼儿分析、评价、总结的能力，让幼儿总结本次活动的收获和体会。

同时，老师也可给予积极的评价，引导幼儿形成良好的情绪体验。

4. 教学反思
1.教学内容符合幼儿的认知和发展水平，让幼儿在快乐的氛围中获得对
手的基本概念的理解和技能的培养。

2.教学方法丰富多样，用寓教于乐的方式，加强幼儿对手的认知和发展。

3.教学设计吸引孩子的注意力，增强了幼儿的积极性和主动性，让他们
更好地融入学习中，有效地达到了学习目标。