新教材教科版六年级科学下册第三单元第二节《八颗行星》课后题及答案

新教材教科版六年级科学下册
第三单元第二节《八颗行星》课后题
教材要点全解
1.八颗行星按离太阳的远近是如何排列的？按直径大小是如何排列的？你从中有什么发现？（根据教材第43页概括）
解答：八颗行星按离太阳由近到远的顺序排列是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；按直径由小到大的顺序排列是：水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星、木星。

八颗行星大小相差很大，分布在远近不同的空间，在其特定的轨道上绕太阳运转。

2.观察全班制作出来的八颗行星位置模型，我们有什么新的认识？（见教材第44页）
解答：八颗行星距离太阳的远近相差很大，行星位置模型图与客观事实有一定差距。

一、选择题
1.下面属于太阳系八颗行星的是（）。

A.冥王星
B.月球
C.海王星
2.如图是按一定比例制作的太阳系八颗行星的模型，结合模型及所学知识，下面说法错误的是（）。

A.图片中最大的行星是火星
B.图片中最小的行星是水星
C.八颗行星的大小差异很大
3.乐乐记录了太阳系中某行星的特征：主要由气体构成，外边围绕着行星环，在八颗行星中到太阳的距离排在第六位。

乐乐记录的行星是（）。

A.天王星
B.土星
C.木星
4.北京时间2021年5月15日，我国自主研发的“天文一号”探测器携“祝融号”成功着陆于太阳系自中心向外的第四颗行星——（），这代表着这个神奇的星球第一次留下了中国的印迹。

A.水星
B.金星
C.火星
二、判断题
1.地球是太阳系自中心向外的第一颗行星。

（）
2.我们用双筒望远镜观察木星时，可以看到它像一个小圆盘，还有可能会看见它周围四颗很亮的卫星。

（）
3.朵朵发现他们几个小组建立的行星位置关系模型中同一颗行星的位置差异较大，这是因为八颗行星距离太阳的远近相差很大，各小组对数据的处理不同。

（）
4.我们制作的太阳系八颗行星位置模型与真实的太阳系行星位置关系会存在一定差距。

（）
三、探究题
1.为更好地了解八颗行星，六年级（3）班同学分小组建立了太阳系行星的位置关系模型。

（1）对下列的步骤排序：________。

①在长纸带的折痕处按从左到右的顺序标记数字1-45。

②将八颗行星标记在长纸带上。

③取三条长度相同的纸带，每条纸带对折四次，并粘连成一条长纸带。

④处理行星与太阳距离远近的数据。

（2）长纸带一共有45条折痕，要想把距离太阳最远的海王星画在纸带上，应该分别把八颗行星画在哪个位置？表中a.________b.________c.________d.________。

在纸条上的
a b c 2.3 7.8 14.3 d 4.5
位置
（3）模型制作完成后，老师以太阳为中心，按照不同的方向粘贴纸带（如下图），如果各小组制作的模型中相同行星相连后成了一个圆形，由此可以得出什么结论？
参考答案
一、选择题
1.C
解析：太阳系的八颗行星是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

A项中的冥王星是一颗矮行星，B项中的月球是地球的卫星。

所以本题答案为C。

2.A
3.B
4.C
二、判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
三、探究题
1.（1）④③①②
（2）0.6 1.1 1.5 28.7
解析：从表中给出的数据可以看出，将行星的位置标记在纸条上时，大约将行星与太阳间距离的数据缩小为原来的万分之一，因此水星在纸条上的位置5800÷10000≈0.6，根据这种方法可以算出其他行星在纸条上的位置。

（3）八颗行星距离太阳的远近不同，它们在其特定的轨道上绕太阳运转。