人教版七年级下学期第三单元测试(1)

七年级下第三单元测试
共50分
一基础知识（共14分）
1．下列加点字的音、形完全正确的一项是（）(2分)
A 磐．石(pán) 含蓄．(xù) 白皙．(xī) 钦．佩不已(qīn)
B 荒漻．(miǜ) 筹．划(chóu) 赫．然(hè) 兀．兀穷年(wù)
C 彷．徨(páng) 暑．名(shǚ) 深邃． (suì) 迥．乎不同(jiǒng)
D 涉．猎(shè) 迭．起(dié) 彭湃．(bài) 义愤填膺．(yīng)
2．下列加线字解释有误的一项是（）（2分）
A．鲜为人知（很少）死而后已（停止）兀兀穷年（达到极点）
B．家喻户晓（了解）沥尽心血（滴）气冲斗牛（直冲）
C．杂乱无章（条理）迥乎不同（不同）鞠躬尽瘁（劳累）
D．锋芒毕露（全）可歌可泣（可以）心会神凝（领会）
3、选词填空。

（2分）
（１）他要给我们（A伟大B衰弱C衰微）的民族开一剂救济的文化药方。

（２）汉字激光照排系统的创始人和技术负责人王选，被誉为“当代毕昇”是（A当之无愧、B气冲斗牛、C惹人注目）的。

4．下列各句中使用的修辞方法不同的一项是（）（2分）
A．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

B．他，是口的巨人。

他，是行的高标。

C．你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。

D．我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

5．选出填入空白处关联词语最恰当的一项（）（2分）
________美国总统杜鲁门曾发表声明，表示美国承认中国对台湾行使主权，_______ _朝鲜战争爆发后，美国________派军队侵占台湾，________抛出“台湾地位未定”等谬论，企图制造“两个中国”。

对此，中华人民共和国政府理所当然地予以坚决反对。

A．尽管可是只有才B．尽管但是不仅而且
C．如果那么不仅而且D．如果那么只有才
以下6，7两题选做其中一个
6、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，
语意连贯。

（4分）
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，，，微笑是一曲动人的音乐。

微笑让我们的生活充满了温馨。

7．“雨”在四季各不相同：“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。

”请你用拟人的方法对其中的两种雨各写几句话。

（4分）
（）雨：________________________________
（）雨：________________________________。

二阅读共36分
（一）文言文阅读（共12分）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、分别写出下列词语的古今义。

（4分）
博士：古义，今义。

往事：古义，今义。

2、翻译。

（3分）
（1）蒙辞以军中多务。

（2）孤岂欲卿治经为博士邪！
（3）大兄何见事之晚乎！
9、孙权告诉吕蒙哪两种读书方法？其目的分别是什么？（4分）
答：
10、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这句话表达了鲁肃怎样的感情？（1分）
答：
（二）（共9分）
①在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务；慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
②他“说”了。

说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。

③他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

”
④他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

⑤闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

⑥他，是口的巨人。

他，是行的高标。

1选段①中所讲的事情，指的是一件什么事？（2分）
答：
2．选段②、③、④段中加引号的“说”和“做”的含义是什么？（2分）
答：
3．划出选文第④段中描写的句子，并体会其作用？（2分）
答：
4．体会选文⑥段的含义？（3分）
答：
(三)阅读《她是我的朋友》一文，（15分）
她是我的朋友
①我在越南时听说了这个故事。

②不知是什么军事目的，几发迫击炮弹突然落在一个小村庄里一所由传教士创办
的孤儿院里。

传教士和一两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤，其中有一个小姑娘，大约八岁。

③村里人立刻向附近的小镇要求紧急医护救援，这个小镇和美军有通讯联系。

终于，美国海军的一名医生和护士带着救护用品乘着吉普车赶到了。

经过查看，他们确认这个小姑娘伤的最严重，如果不立刻抢救，她就会因为休克和流血过多而死去。

④输血迫在眉睫，但得有一个与她血型相同的献血者。

经过迅速验血表明，两名
美国人都不具有她的血型，但几名未受伤的孤儿却可以给她输血。

医生用掺和着英语的越南语，护士讲着仅相当于高中水平的法语，加上临时编出来的大量手势，他们竭力想让他们幼小而惊恐的听众知道，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。

⑤他们询问是否有人愿意献血。

他们的要求只得到一阵沉默。

每个人都睁大眼睛迷惑地望着他们。

过了一会一只小手缓慢而颤抖地举了起来，但忽然又放下了，然后又一次举起来。

⑥“噢，谢谢你。

”护士用法语说：“你叫什么名字？”
⑦“恒。

”
⑧叫恒的小男孩很快躺在草垫上，他的胳膊被酒精擦拭以后，一根针扎进他的血管。

⑨输血过程中，恒一动不动，一句话也不说。

⑩过了一会，他忽然抽泣了一下，全身颤抖。

并迅速用一只手捂住了脸。

“疼吗？恒？”医生问道。

恒摇摇头，但一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。

医生又问他是否针刺痛了他，他又摇了摇头。

○11医疗队感到有点担心，觉得显然有点不对头。

就在此刻，一名越南护士赶来援助。

她看见小男孩痛苦的样子，用极快的越语向他询问，听完他的回答，护士用轻柔的声音安慰他。

顷刻之后，他停止了哭泣，用疑惑的目光看着那位越南护士。

护士向他点点头，一种消除了顾虑与痛苦的释然表情立刻浮现在他的脸上。

○12越南护士轻声对两位美国人说：“他以为自己就要死了，他误会了你们的意思。

他认为你们让他把所有的鲜血都给那个小姑娘，以便让她活下来。

”
○13“但是他为什么愿意这样做呢？”海军护士问。

○14这位越南护士转身问这个小男孩：“你为什么愿意这样做呢？”
○15小男孩只回答：“她是我的朋友。

”
○16我想，没有人奉献的爱比这更伟大的了――他为了一个朋友愿意献出自己的生命。

１、故事发生的地点，主要人物是。

（2分）
2、本文主要叙述一件什么事情？（４分）
3、文中第10段加横线的句子用的描写方法，作用是。

（3分）
4 第11段中“一种消除了顾虑与痛苦的释然表情立刻浮现在他的脸上。

”你能猜出恒当时的心理吗？（3分）。

5、文章最后一段能不能删去，为什么？（3分）
三个性作文（50分）
方仲永和吕蒙两人的故事耐人寻味、引人深思。

他们的故事一定给了你不少启迪，一定让你想到了一些人和事。

请你以“由方仲永和吕蒙想到的”为题，写一篇作文，字数不少于500.。