小学音乐六年级上册《拉库卡拉查》教学设计

《拉库卡拉查》教学案例
[教学内容]：
1.聆听世界各国音乐《茉莉花》、《非洲歌舞》、《西班牙斗牛士》、秘鲁印第安音乐《雄鹰飞翔》、委内瑞拉歌曲《平原，我的心》，体验不同国家不同地域，音乐的不同风格特点。

2.学习墨西哥民歌《拉库卡拉查》。

[教学目标]：
1.在听听、唱唱、奏奏、跳跳等创作活动，领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格。

2.用动感的肢体动作，表现拉美音乐的风格特点。

[教学重难点]：
1.拉丁美洲音乐风格的体验。

2.歌曲《拉库卡拉查》节奏、情绪、风格的准确表现。

[教学准备]：
多媒体课件、自制打击乐器（沙球）、铃鼓
[教学过程设计]：
一、环游地球：
1.导入：感受世界各国音乐风格。

①播放课件：江苏民歌《茉莉花》。

②播放课件：非洲歌舞音乐：伴奏的乐器，谈谈音乐感受。

③播放课件：《西班牙斗牛士》
④播放课件：跟随哥伦布，探寻美洲大陆的音乐之旅。

二、多彩的拉丁美洲：欣赏拉丁美洲音乐：①秘鲁印第安音乐《老鹰之歌》
②委内瑞拉《平原，我的心》
教师总结拉美音乐：在音乐中我们听到了吉他与鼓这些乐器的声音，吉他来自西班牙、鼓来自于非洲，可见西班牙、非洲音乐对拉丁美洲音乐的影响，是拉美音乐充满了欢快与热情。

三、动感墨西哥：
先听为快：
1.播放课件：导入新课：《拉库卡拉查》
2.教师讲解题目的意义：“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思，在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。

3. 播放课件：听听歌曲节拍、情绪。

跳起来：
导入：走进墨西哥，了解墨西哥。

1.播放课件：墨西哥风土人情。

[音乐伴奏]
2.播放课件：墨西哥的民间舞蹈“哈拉韦”片断。

3.学跳简单的三拍子舞步，体验欢快气氛。

重点：简单三拍子步伐，以感受为主。

⑴集体学习基本舞步。

“1.2.3……”手背在身后。

⑵集体第一部分队形面对面，学习前进、后退步伐。

⑶播放课件: 站好队形舞蹈，注意音乐三拍子强弱。

4.变换动作或队形跳一跳？
A
B
唱一唱:
1.播放课件：
2.教师带着同学读歌词，引导同学做动作。

3.播放课件：随音乐，做动作。

4.教师弹琴①师生对唱②生生互换演唱
③学生集体演唱，做三拍子的手势律动。

教师加入拍手、即兴喊叫为歌曲助兴。

教师提示：三拍子
教师指导重难点：1.声音2.坐姿3.弱起的演唱4.情绪的表现 5.三拍子动起来：
1.播放课件：[图片] 打击乐器：鼓、沙球。

2.播放课件：打击乐器伴奏
A沙球：3/4 X X X | X X X |
B铃鼓：3/4 X | X |
指导学生运用沙球、铃鼓的演奏方法，感受3/4拍。

3.自制打击乐器为歌曲伴奏
4.播放课件：出示打击乐器谱，两组同学在音乐的伴奏下合奏。

学生分成三组：A 演唱
B打击乐器伴奏
C加入拍手、即兴喊叫为歌曲助兴。

综合艺术表演：播放课件：
拿起手中的沙球、铃鼓，跳起来，奏起来，舞动墨西哥。