短歌行学案(教师版)高中语文

《短歌行》导学案
【基础梳理】
1.结合诗句，给加点字注音：
譬( ) 衿( ) 呦呦（）笙（）瑟（）
掇（）阡（）匝（）哺 ( )
2.结合课文，请解释下列的字词：
（1）当歌：（2）几何：
（3）何以：（4）但为：
（5）沉吟：（6）相存：
（7）契阔：（8）不厌：
【诗文品读】
1. 全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么？
2. 如何理解“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情？
3.作者把人生短暂以“朝露”来比，忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。

这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的，请分析。

4. “青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

”诗人在此运用典故，借古人之语，抒发的是自己的何种情怀？
5. “月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。

那么，本句诗是否有更深刻的内涵？
【预学巩固】
1.席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣“，？”
2.曹操在《短歌行》中“，________ _______？”两句用比喻的手法，以明月
的可望而不可取，比喻求贤才而不得。

3曹操在《短歌行》中“，”两句，以周公自比，说自己也有
周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。

表达作者胸怀大志、一
统天下的愿望。

4.《短歌行》中感叹人生短促,好比晨露转瞬即逝的诗句是“，。

”
5.《短歌行》中借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到人才的诗句是
“，。

”
6.曹操在《短歌行》中说一旦四方贤才光临,将奏瑟吹笙,宴请宾客的诗句是
“，。

”
7.曹操的《短歌行》中的“，”被唐代文学家刘禹锡在《陋室铭中》化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的千古名句。

8.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是“？”。

9.曹操《短歌行》中“，”两句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。

参考答案：
【基础巩固】
1.pì jīn yōu sheng sè chuò qiān zā bǔ
2.（1）当歌：应当放声高歌
（2）几何：多少
（3）何以：用什么
（4）但为：只是因为
（5）沉吟：低声吟诵
（6）相存：问候我
（7）契阔：聚散，此指久别重逢
（8）不厌：不满足。

厌通“餍”
【诗文品读】
1. 一忧人生短暂；二忧贤才难求；三忧功业未就。

2.为了实现统一中国的雄心壮志，曹操虽然取得了许多成就，但也遇到不少挫折和失败。

他深
感奋斗中的艰难，也因年岁增长，光阴流逝，理想尚未实现而忧愁，所以才有人生短暂之叹。

但这一“叹”不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思进取者的消极之“叹”，而是一位渴望得到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹。

“人生几何”“去日苦多”是进取中的忧叹，追求中的苦闷。

表达了诗人抓紧时机、大干一番事业的强烈愿望，隐含着的仍然是积极昂扬的精神。

3.不是的。

作者的这种忧思，源于内心的焦急。

正因人生短暂，才更渴望招纳贤才、为已所用，
建功立业。

所以这个“忧”是一种积极向上的情感。

实际上在这里作者有意无意也是在巧妙提醒广大贤士：人生就象“朝露”那样易于消失，贤士你们也应该珍惜时间，及时施展才华。

4.分析：“青青子衿，悠悠我心”一句出自《诗经．子衿》，原句为“青青子衿，悠悠我心。

纵
我不往，子宁不嗣音”，由思慕情人变为思慕贤才，向人才发出了深情的呼唤，我就像思慕情人一样思慕你们贤才啊。

呦呦四句出自《小雅-鹿鸣》本是周代朝廷与民间宴请宾客的诗句，主要表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽相处的温情。

诗人运用这四句诗表明只要贤才来投奔我，我曹操一定会待以嘉宾之礼的。

答案：表达了诗人求贤若渴，尊重贤才的思想感情。

诗人将这几句诗，信手拈来，宛如己出，
恰到好处地表达自己的心愿，与全诗融为一体，显得巧妙和谐。

第三层：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈宴，心念旧恩。

5. 以“乌鹊”无枝可依类比在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。

表达出对人才的渴望。

【预学检测】
1.慨当以慷忧思难忘
2.明明如月何时可掇
3.周公吐哺天下归心
4.譬如朝露去日苦多
5.青青子衿悠悠我心
6.我有嘉宾鼓瑟吹笙
7.山不厌高海不厌深
8.何以解忧唯有杜康
9.山不厌高海不厌深
2022。