31.太阳
中国 河北 石家庄日照长度和太阳高度角表
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小学科学大象版科学六年级上册31《月球地球和太阳》教学设计
小学科学大象版科学六年级上册31《月球地球和太阳》教学设计【科学六年级上册】《月球、地球和太阳》教学设计一、教学目标1. 知识与技能a. 了解地球、太阳和月球的基本特征和关系。
b. 通过观察天空中的月相变化，认识月球的不同形态。
c. 理解地球自转和公转的概念，并知道地球自转导致昼夜更替，公转导致季节的变化。
2. 过程与方法a. 激发学生积极探究的兴趣，引导他们通过观察、实验和讨论来积累知识。
b. 培养学生的观察能力，引导他们使用科学术语来描述和解释天空中的现象。
c. 通过小组活动和合作学习，增强学生的合作与交流能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点a. 理解地球自转和公转的概念，并解释它们对昼夜更替和季节变化的影响。
b. 通过观察月亮的不同形态，理解月球的月相变化。
2. 教学难点a. 学生对地球自转和公转的概念理解上的困难。
b. 能否准确描述和解释月球的月相变化。
三、教学过程设计1. 导入（约10分钟）a. 利用投影仪或模型展示地球、太阳和月球的形象，引起学生的兴趣和好奇心。
b. 向学生提问：“你们知道地球是什么样子的？太阳是什么样子的？月球是什么样子的？”引导学生进行思考和回答。
2. 探究（约40分钟）a. 展示地球仪或利用悬挂的球体代表地球，引导学生围绕地球自转和公转的概念进行观察和讨论。
提问：“地球是如何自转的？”“地球是如何公转的？”b. 制作一个小日晷，让学生观察并记录太阳在天空中的位置变化。
观察一段时间后，让学生讨论太阳的位置变化规律，并解释太阳升起和落下的原理。
c. 利用实验或模型，向学生展示月亮的不同形态，引导学生观察和记录月亮的变化。
让学生尝试解释月亮的月相变化现象。
3. 确定概念（约20分钟）a. 综合上述观察和实验结果，引导学生总结地球自转和公转的概念，并解释它们对昼夜更替和季节变化的影响。
b. 解释和讨论月球的月相变化现象，并让学生归纳总结月球的不同形态与月相的对应关系。
小学科学31《太阳系大家庭》教学设计
小学科学31《太阳系大家庭》教学设计太阳系是地球所属的一个星系。
它由太阳、八大行星、卫星和一些其他天体组成。
在这个科学教学设计中，我们将带领小学生们更好地了解太阳系的基本组成和特点，并且通过一系列有趣的学习活动来帮助他们巩固和扩展所学知识。
教学目标:1. 认识太阳系的基本组成和特点。
2. 掌握太阳系中各个行星的基本特征。
3. 理解太阳系中的行星运动规律。
教学重点:太阳系的基本组成和特点、太阳系中各行星的基本特征教学难点:太阳系中行星运动规律的理解教学准备:1. 照片或插画展示太阳系的模型。
2. 适合展示的幻灯片或图表。
3. 学生用于练习记忆的相关练习册。
4. 小组或个人工作材料。
教学过程:引入活动(10分钟):为引起学生的兴趣，可以采用图像呈现太阳系的模型或幻灯片的插图。
让学生观察并描述这些图像，引导他们说出太阳系中可能存在的各种天体。
通过提问和讨论，渐渐引入太阳系的主题。
探索太阳系(20分钟):引导学生了解太阳系的基本组成和特点。
通过展示幻灯片或使用模型，呈现太阳以及八大行星的照片，逐一介绍它们的基本特征和位置。
同时，鼓励学生互相合作，搭建太阳系模型，并让他们尽可能准确地摆放行星的位置。
太阳系作品展示(30分钟):要求学生将自己搭建的太阳系模型展示给全班同学，并向大家介绍他们所摆放的行星和位置。
这样可以巩固学生对太阳系的理解和记忆，并且培养他们的表达能力。
行星特征分析(40分钟):将课堂分成小组，每个小组给予一张或几张有关行星的图片或插图。
要求学生根据图片，用自己的话向小组分享关于对应行星的一些特征，例如大小、颜色、气候等。
同时，鼓励学生们在小组讨论中搜集更多的信息以及互相学习。
行星运动规律模拟(60分钟):利用课堂中的模型，每个小组可以模拟行星绕太阳公转的运动。
学生们可以扮演太阳和行星，并根据模型规模进行自由运动。
同时，引导学生们讨论并观察行星运动的规律，如公转、自转和轨道形状等。
最后，通过对比不同行星的运动特点，引导学生总结行星运动规律。
太阳把什么粉刷得像什么仿写句子
1.太阳把天空粉刷得像一幅绚丽的彩画。
2.太阳把云朵粉刷得像棉花糖一样柔软。
3.太阳把山脉粉刷得像一幅壮丽的山水画。
4.太阳把海洋粉刷得像一面闪耀的明镜。
5.太阳把花朵粉刷得像一串绚烂的珠宝。
6.太阳把草地粉刷得像一片翠绿的绒毯。
7.太阳把沙滩粉刷得像一片金黄的细沙。
8.太阳把城市粉刷得像一座灯火辉煌的夜景。
9.太阳把大地粉刷得像一幅色彩斑斓的画卷。
10.太阳把树木粉刷得像一片茂密的绿色海洋。
11.太阳把小鸟粉刷得像一支飞翔的音符。
12.太阳把湖水粉刷得像一块宝石般清澈明亮。
13.太阳把冰雪粉刷得像一片银装素裹的童话世界。
14.太阳把彩虹粉刷得像一道七彩的桥梁。
15.太阳把蓝天粉刷得像一幅无边无际的画布。
16.太阳把星空粉刷得像一片闪烁的宇宙奇观。
17.太阳把夜晚粉刷得像一个神秘的黑幕。
18.太阳把农田粉刷得像一片丰收的金黄。
19.太阳把风景粉刷得像一幅美轮美奂的风景画。
20.太阳把建筑物粉刷得像一座金碧辉煌的宫殿。
21.太阳把河流粉刷得像一条闪动的银色丝带。
22.太阳把夜空粉刷得像一幅繁星点缀的黑色绘画。
23.太阳把草原粉刷得像一片翠绿的海洋。
24.太阳把桥梁粉刷得像一座通往梦想的彩虹。
25.太阳把日出粉刷得像一幅温暖的微笑。
26.太阳把森林粉刷得像一片神秘的绿色宝地。
27.太阳把田野粉刷得像一片金黄色的麦浪。
28.太阳把飞机粉刷得像一只翱翔的银色巨鸟。
29.太阳把夕阳粉刷得像一抹绚烂的火焰。
30.太阳把城堡粉刷得像一座梦幻般的仙境。
31.太阳把沙漠粉刷得像一片金黄色的海洋。
32.太阳把洞穴粉刷得像一处神秘的宝藏。
33.太阳把湖泊粉刷得像一面碧绿的镜子。
34.太阳把草坪粉刷得像一片柔软的绿色地毯。
35.太阳把城市街道粉刷得像一条闪耀的黄金大道。
36.太阳把水面粉刷得像一面镜子般晶莹剔透。
37.太阳把峡谷粉刷得像一道壮丽的自然画廊。
38.太阳把海滩粉刷得像一片金黄色的沙雕展览。
39.太阳把河水粉刷得像一条闪动的银色长带。
北纬31°的太阳高度角
北纬31°的太阳高度角1.引言1.1 概述在北纬31的地区，太阳高度角是指太阳光线与地平线之间的夹角。
太阳高度角是个重要的天文参数，它直接影响着太阳辐射的强度、地表温度的变化以及气候的季节性变化等诸多因素。
本文旨在研究北纬31地区太阳高度角的变化规律，并探讨其对该地区的影响。
通过对太阳高度角的定义与计算方法进行介绍，我们将深入了解太阳高度角的概念及其数学计算方式。
随后，本文将重点围绕北纬31地区的太阳高度角变化规律展开探讨。
太阳高度角的变化是受到地球自转、公转以及地球倾斜轴的影响。
我们将详细分析四季的太阳高度角变化情况，并探讨北纬31地区在不同季节中太阳高度角的差异。
最后，本文将总结太阳高度角对北纬31地区的影响。
太阳高度角的变化会直接影响到太阳辐射的垂直入射程度，进而影响地表温度、光照强度以及气候季节变化。
通过研究太阳高度角，我们可以更好地了解北纬31地区的气候特征及其变化规律。
总之，本文将系统地介绍北纬31地区太阳高度角的概念与计算方法，并深入探讨其变化规律及对该地区的影响。
通过对太阳高度角的研究，我们可以更好地理解北纬31地区的气候现象，并为气象预测、农业生产等方面的工作提供科学依据。
1.2文章结构1.2 文章结构本篇文章将按照以下结构展开对北纬31的太阳高度角进行分析和探讨。
首先，在引言部分我们将对整篇文章的主要内容进行概述，以及明确文章的目的。
接下来，在正文部分的第2.1节，我们将详细介绍太阳高度角的定义和计算方法，以便读者能够更好地理解本文的主题。
然后，在第2.2节，我们将重点探究北纬31地区太阳高度角的变化规律，通过分析不同时间和季节的数据，以及相关的自然因素，带领读者深入了解北纬31地区太阳高度角的特点和变化趋势。
最后，在结论部分的第3.1节，我们将探讨太阳高度角对北纬31地区的影响，包括对气候、天气、植物生长等方面的影响，并总结本文的重点观点。
最终，在第3.2节的结论总结中，我们将简要回顾文章的主要内容，总结其中的关键观点，并展望相关领域的研究方向和未来可能的发展。
小学科学31太阳系大家庭(讲义)
小学科学31太阳系大家庭（讲义）太阳系大家庭在我们生活的宇宙中，太阳系是我们所处的家园。
太阳系包括了太阳和围绕太阳运行的八大行星，数以千计的卫星，还有彗星和小行星等。
让我们一起来探索太阳系这个庞大而神奇的家族。
首先，我们要认识一下太阳。
太阳是太阳系的中心，是一颗恒星。
它通过核聚变产生巨大的能量，不仅给地球提供光和热，还影响着太阳系中其他行星的运动。
太阳的直径大约是地球的109倍，质量约占太阳系总质量的99.86%。
它几乎是太阳系中全部物质的来源。
第一颗离太阳最近的行星是水金火木土天玛的“水星”。
水星是太阳系中最小、最靠近太阳的行星。
它的表面没有大气层，因此温度差异很大。
白天的温度非常高，可达到430摄氏度，而夜晚则会跌至-170摄氏度。
水星的表面布满了许多撞击坑，这是由于它长期遭受来自太阳系尘埃和彗星碎片的轰击造成的。
距离太阳第二近的是“金星”。
金星与地球非常相似，因此它有时也被称为地球的“姐妹行星”。
然而，金星的气候异常恶劣，表面温度高达约465摄氏度，足以融化铅。
金星的大气层主要由二氧化碳组成，这导致了强烈的温室效应。
金星表面有许多火山和大量的平原，地貌异常复杂。
现在，让我们来看看离太阳第三近的家伙，那就是我们的“地球”。
地球是我们所熟悉的家园，它是我们人类的家。
地球是一个富含生命的行星，表面被70%的水覆盖。
这片水，形成了我们美丽的海洋和湖泊。
地球的大气层包含了氧气，这是地球上生物生存所必需的。
地球受到太阳的引力作用，绕太阳旋转，并同时围绕自身轴旋转。
这个运动导致了昼夜和季节的交替。
第四颗行星是“火星”。
火星是太阳系中最像地球的行星之一。
它的表面上有一些山脉、峡谷和河床的痕迹，这暗示着它过去曾有过水的存在。
火星的一年比地球长得多，大约是地球的两倍。
火星上有两座巨大的火山，其中奥林帕斯山是已知的太阳系中最高的火山。
科学家们一直对火星上是否有生命存在进行探索。
接下来是“木星”，太阳系中最大的行星。
向日葵文案短句干净治愈2023(80句)
向日葵文案短句干净治愈2023〔80句〕1.夏天的文案，是向日葵给的。
2.今天只做你的小太阳。
3.你做你的太阳，我做你的向日葵。
4.向日葵之所以幸福，是因为时刻都微笑着面对阳光。
5.向阳而开的花，开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。
6.向日葵的夜晚，总是孤独的。
因为需要单独承受，没有温暖，没有陪伴。
7.我看到向日葵抬着头，它们朝着太阳微笑，朝着生命微笑。
8.太阳的偏爱是独属于向日葵的仲夏。
9.向日葵看不见太阳也会开放，生活看不见希望也要坚持。
10.做不了太阳，就做向日葵，即使别的花都倒下了，只要还有阳光，就一定会坚持到底。
11.我常常想，当日落之后，向日葵是否会低着头，照旧向着遥远的在地球另一端的太阳。
12.迟来的阳光救不了枯萎的向日葵。
13.我喜欢向日葵，它开花的时候，无论昨夜经历怎样的风雨，当清晨的第一缕阳光降临时它还是努力的抬起头向着阳光，并一路坚强英勇的追逐着阳光，开出一片灿烂的金黄。
14.做像向日葵一样的女孩，不娇柔不造作，不发嗲不懦弱，怎么骄傲怎么活。
15.后来的后来，听别人说，向日葵是最忧伤的。
16.但取温暖随缘逝，向日葵花笑而存。
17.听说有一个地方，开满了向日葵，留鸟永远飞不去南方。
18.向日葵。
很美。
可是她的爱只给了太阳神。
19.向日葵的垂首，是因为它背负的爱太沉。
20.太阳大概是永远都不会看到向日葵的背影的吧。
21.太阳是向日葵的孩子，每人心里都有一株向日葵，人生就会充满希望，享有快乐，不再迷失方向。
22.做个向日葵一样的人，阳光在哪就朝向哪里。
心里假设是充满阳光，人生即便下雨也会变成春雨。
早安！23.要像向日葵一样，浑身充满了阳光的味道。
不抬头也知道，阳光在照耀。
早安！24.向日葵失去太阳，她只能死去，而太阳失去向日葵后，他的光辉将怎样再次闪耀？25.每天，它总是把脸朝向太阳。
当太阳将细碎的金粉撒在向日葵的脸上时，它的表情是悲是喜？26.所谓自寻烦恼，就是吸收的负能量太多。
中国各地区全年太阳日照时间表
中国各地区全年太阳日照时间表中国各地区全年太阳日照时间表如下：类别主要地区全年日照时数/h 年总量/（KJ/㎡）1 宁夏北部、甘肃北部、新疆南部、青海西部、西藏西部、河北西北部、山西北部、内蒙古、宁夏南部、甘肃中部、青海东部、西藏东南部、新疆南部 502～670 ～30002 山东、河南、河北东南部、山西南部、新疆北部、吉林、辽宁、云南、陕西北部、甘肃东南部、广东南部、福建南部、江苏北部、安徽南部、黑龙江、台湾东北部 419～502 ～22003 江苏省部分地区的地理纬度：南京、江宁、南京市、六合、江浦、溧水、高淳、苏州、张家港、苏州市、常熟、太仓335～419 ～1400全国各地太阳能总辐射量与年平均日照当量如下：地区类别地区太阳能年辐射量年平均日照当量1 宁夏北部、甘肃北部、新疆南部、青海西部、西藏西部6680-8400 1855-23332 河北西北部、山西北部、内蒙古南部、宁夏南部、甘肃中部、青海东部、西藏东南部、新疆南部 5852-6680 1625-1855 3000-3200 4.45-5.08 3200-3300 5.08-6.3 MJ/m·年kWh/m·年 22与其它国家相同地区比较：地区比较结果印度、巴基斯坦北部（670～837）×10⁴相当 3200～3300于225～285kg标准煤燃烧所发出的热量586～796）×10⁴相当～3200于200～225kg标准煤燃烧所发出的热量印度尼西亚 ___美国 ___标准光照下年平均日照时间及年日照时数如下：地区平均日照时间（时）年日照时数山东、河南、河北东南部、山西南部、新疆北部、吉林、辽宁、云南、陕西北部、甘肃东南部、广东南部、福建南部、江苏北部、安徽南部、黑龙江、台湾东北部 1393-1625 5016-5852湖南、湖北、广西、江西、浙江、福建北部、广东北部、陕西南部、江苏南部、安徽南部、黑龙江、台湾东北部 1163-1393 4190-5016江苏省部分地区的地理纬度如下：城市名地理纬度南京31°56′N江宁31°58′N南京市32°03′N六合32°20′N江浦32°04′N溧水31°39′N高淳31°18′N苏州31°19′N张家港31°52′N苏州市31°19′N常熟31°39′N太仓31°27′N本文提供了各地区的经度、纬度、太阳赤纬、太阳时角、太阳高度角和太阳方位角等信息。
抖音很火的向日葵文案(通用80句)
抖音很火的向日葵文案〔通用80句〕1.向日葵永远忠于太阳，黄昏晓永远陪伴月亮。
2.向日葵只有一个太阳，太阳有无数个向日葵。
3.我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲倦地追寻着心中的太阳。
4.我想变成一朵向日葵：我开心时向着太阳，我不开心时嗑瓜子。
5.入目无别人，四下皆是你，太阳有很多向日葵，但是向日葵只有一个太阳。
6.做一朵向日葵，面朝太阳，心纳阳光。
7.像向日葵一样，面对阳光努力向上，日子就会变得单纯而美妙。
8.向日葵失去了太阳，就是失去了旋转的目的和方向。
9.虽然成为不了别人眼中的太阳，但是可以做自己心中的向日葵。
10.向日葵只有一朵太阳，而太阳却有无数朵向日葵。
11.我要守住那片向日葵的花海，为自己倾洒阳光。
12.老人说黄昏是向日葵为太阳离去所吟唱的诗歌。
13.愿我们像向日葵永远追寻阳光。
14.我要守住那片向日葵的花海，为自己倾洒阳光，播种希望，来治愈我的的心灵。
15.我希望躺在向日葵上，这样的话，即使沮丧，也能面朝阳光。
16.我喜欢你，目光才会一直在你身上流连辗转，就像向日葵，永远朝向它的太阳，可你未必知道。
17.向日葵成熟了，自然不会追逐太阳了。
18.我们都是向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。
19.颜色里始终有阳光的味道。
20.你知道单恋的滋味吗？就像是向日葵的传说一样，仙女因为爱上太阳神阿波罗而被贬为向日葵，放弃了自己原来的生活只为追随他的方向。
21.你说向日葵是怎么熬过没有太阳的夜晚？嗑瓜子呗。
22.迟到的向日葵也会开花。
23.向日葵：我向阳而生，而你就是我的太阳。
24.我想让你成为我的太阳，我可以向着你的光努力长得高高的，在你眼前绽放。
25.向日葵，是忧伤的花朵，是阳光底下最明媚的忧伤。
26.向日葵的夜晚，总是孤独的。
27.生活总是给我开了很多的玩笑，但我就像向日葵一样的态度活着。
28.向日葵，有着傲慢的姿态，却永远只是仰望太阳。
29.向日葵永远绕着太阳转，不离不弃！30.向日葵之所以向阳，是因为，它怕失去阳光的疼惜。
描写太阳的优美语句短句
描写太阳的优美语句短句1. 太阳的金色光芒洒满大地，让一切都变得明亮璀璨。
2. 天空中的巨轮正逐渐升起，带着晨曦的余辉照亮着世界。
3. 在炎炎的夏日，太阳是负责给人们带来无尽温暖和活力的伟大花园。
4. 阳光弥漫在空气中，让人感受到如同大海一样温暖的能量。
5. 太阳仿佛在天空中跳跃般展现其美丽光彩，那光芒仿佛比万千宝石还要美丽。
6. 在炽热的夏日，太阳是一颗璀璨的明珠，照耀着大地和人间。
7. 太阳的温暖、光芒和能量，让人们感到生命的活力与美好。
8. 太阳正逐渐升起，将人们从梦中唤醒，带来新一天的希望和光明。
9. 太阳的光芒仿佛是生命的源泉，滋润着大地上的一切生灵。
10. 天上的大火球，一如既往地给予地球以美丽和光彩。
11. 在无垠的蓝天下，太阳像一个守护者一样照耀着人间万物。
12. 太阳璀璨如金，散发着暖暖的光芒，让人感受到生命的活力和美好。
13. 阳光透过树叶漏进来，散发出清爽的气息，让人心情愉悦无比。
14. 太阳就像是一颗可以给人温暖和希望的星星，让人感到生命的无限可能。
15. 炽烈的太阳，让世界充满着生命的热情和活力。
16. 太阳的光芒把天空照得金灿灿，像是给人们展示一幅抽象的艺术画作。
17. 在无尽的时间中，太阳始终是给予地球和人类以力量和光明的源泉。
18. 阳光透过云层，洒落在大地上，仿佛是大自然赠与人间的一份美丽礼物。
19. 太阳的轨迹仿佛是大海中快乐的波浪，带给人们无穷的快乐和欢愉。
20. 太阳的光芒洒满大地，像是给世界一个温暖而美好的港湾。
21. 太阳的光芒照耀着人们的内心深处，让人感受到生命的力量和激情。
22. 太阳就像是一位巨大的艺术家，用其光明和温暖创造着美丽的世界。
23. 太阳仿佛是宇宙中最辉煌的领袖，为地球和人类带来力量和光明。
24. 太阳的温暖和光芒，仿佛是给世界和人们带来的无尽的幸福和愉悦。
25. 太阳的轮廓在天空中若隐若现，给世界带来美丽而神秘的印象。
26. 太阳就像是地球上最伟大的灵魂，用其光芒和温暖滋润着一切生命。
形容太阳的四字词语和解释
形容太阳的四字词语和解释1. 炽热明亮：形容太阳灼热明亮的光辉和热度。
2. 光芒四射：形容太阳散发出明亮的光芒，照耀四周。
3. 万丈光焰：形容太阳光线炽烈、辉煌耀眼的景象。
4. 蓬勃燃烧：形容太阳如同燃烧的火焰一样，充满活力。
5. 灿烂耀眼：形容太阳光线明亮耀眼，给人视觉上的冲击力。
6. 辉煌耀眼：形容太阳光线洒满大地，辉煌夺目。
7. 充满能量：形容太阳充满活力，给人带来充沛的能量。
8. 绚烂瑰丽：形容太阳光线的颜色斑斓多彩，美丽绚烂。
9. 高悬天际：形容太阳在天空中高高悬挂，给人以庄严感。
10. 明媚如画：形容太阳的景象如画一般美丽明媚。
11. 焦黄灿烂：形容太阳的颜色为焦黄色，散发出明亮的光辉。
13. 灼人眼睛：形容太阳光的强烈刺激会使人眼睛感到疼痛。
14. 散发温暖：形容太阳光线温暖舒适，给人温暖的感觉。
16. 灼烧大地：形容太阳强烈的光热将大地照得灼热。
18. 永不衰竭：形容太阳永远不会停止地发出光和热。
19. 神奇魅力：形容太阳给人们带来神秘而吸引人的力量。
20. 代表生命：形容太阳作为地球上的恒星，象征着生命的力量。
21. 恒定不变：形容太阳如同一直燃烧不息，永远不变。
23. 焚烧一切：形容太阳的光热能够将万物燃烧。
25. 豪放不羁：形容太阳热烈奔放，没有拘束和束缚。
26. 炙热人心：形容太阳的热量直达心脏，给人带来温暖。
27. 照亮黑暗：形容太阳的光芒能够照亮黑暗的角落。
28. 爆发能量：形容太阳的光热能量大，具有爆发力。
29. 生生不息：形容太阳源源不断地产生光和热。
30. 红光满天：形容太阳升起时的景象，光芒如红色弥漫天际。
31. 燃烧希望：形容太阳的光芒给人们带来希望和期待。
32. 辐射热量：形容太阳的光热像辐射一样，无处不在。
34. 穿透云霞：形容太阳光经过云层穿透出来，显得明亮。
35. 光影变幻：形容太阳光的变幻多样，形成美丽的光影。
36. 自无声息：形容太阳升起和落山都是无声的。
统编版五年级语文上册16太阳课件(共31张PPT)
板书设计
远：距地球一亿五千万千米
太 特点
大：体积抵得上一百三十万个地球
热：是个大火球
没有太阳，就没有我
动植物、矿物的形成
们这美丽可爱的世界。
阳 与人类关系密切 云、雨、雪、风等的形成
预防和治疗疾病
课堂练习
1.看拼音，写词语。 cùn cǎo bù shēnɡ
（ 寸草不生 ）
shè shì dù
（摄氏度 ）
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒 得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很 好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能 射得到呢?
远
太阳
知识锦囊
太阳上所含的气体熊熊燃烧，发出光和热。 科学家研究认为，太阳可以燃烧一百亿年左右，
它已经存在大约五十亿年了，可以 说太阳现在正是中年。最后太阳会 逐渐失去光芒，膨胀的外层部分会 收缩走向死亡。
课时目标： 1.会认“摄、殖”等4个字，会写“摄、氏”等11个字。 2.默读课文，能说出课文是从哪些方面介绍太阳以及 太阳对人类的作用的。（重点）
列数字
太阳离我们有一亿五千万千米远法，准确、 具体地说明了太阳距离我们遥远的特点。
什么是说明文 说明文是客观地说 明事物或阐明事理的 一种文体，目的在于 给人以知识。
到太阳上去，如果步行，日夜不停 地走，差不多要走三千五百年；就是坐 飞机，也要飞二十几年。
这句话用了什么说明方法？
这句话运用举例子、列数字 的说明方法，准确、具体、直观 地说明太阳距离地球遥远的特点。
大
列数字 作比较
第16课《太阳》课文总结
第16课《太阳》课文总结内容概述本课讲述了太阳是地球生命的源泉，太阳无私地为地球提供能量，使地球得以维持生命的活动。
通过对太阳的认识，可以使我们更加珍惜太阳的存在和它对我们生活的重要性。
太阳的特点太阳是一个恒星，位于太阳系的中心，距离地球约1.496亿公里。
太阳的直径大约为139.2万公里，质量是地球的33.3万倍。
太阳主要由氢和氦组成，它的表面温度约为5700摄氏度，内部温度高达1500万摄氏度。
太阳在宇宙中的位置非常特殊，它通过核聚变反应将氢转变为氦，产生巨大的能量。
这种能量以光和热的形式传播到地球，为地球上的生命提供光合作用所需的光能。
太阳对地球的影响太阳对地球有着深远的影响，它的光照使地球气候恰到好处，保持适宜的温度。
太阳的能量也为地球上的生物提供了光合作用的能源，使植物能够进行光合作用，产生氧气并吸收二氧化碳。
这样，植物通过光合作用不仅为自己提供能量，还为其他生物提供氧气，维持着整个生态系统的平衡。
太阳对地球的影响不仅限于光能和热能的提供，它还对地球的物质运动和气候变化产生一定的影响。
太阳辐射的能量可以驱动地球大气层和海洋的运动，引发风和海流，调节气候，影响降水分布。
另外，太阳还是地球上光化学反应的重要参与者。
例如，臭氧层的形成与太阳的紫外线辐射有关。
太阳的紫外线能够引发光化学反应，使臭氧分子形成并保护地球表面免受紫外线的伤害。
太阳的重要性太阳对地球生命的重要性不言而喻。
如果没有太阳，地球将陷入漫长的黑暗和寒冷之中，所有的生命活动都将停止。
太阳是地球上所有能源的源泉，它为地球提供了各种形式的能量，如光能、热能和风能，这些能量被广泛应用于人类的生活、生产和科学研究等领域。
太阳的存在和运动规律也为人类提供了极大的启示，促进了人类对宇宙的探索。
人类通过对太阳的观测和研究，不仅深入了解了太阳本身的特点和运行机制，还揭示了宇宙的发展演化规律，以及地球自身的形成和生命的起源。
太阳的利用与保护太阳的能量被广泛应用于人类的日常生活和工业生产。
小学语文沪教版四年级上册第七单元第31课《太阳》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板
小学语文沪教版四年级上册第七单元第31课《太阳》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板
1教学目标
1、学会本课7个四会字,体会“差不多、觉得、实际上、估计”等词语的作用。
2、有感情朗读课文,了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系。
3、初步体会列数据、打比方、作比较、举例子等说明事物的方法。
4、激发学生热爱自然科学,学习自然科学的兴趣。
2学情分析
经过几年的相处,彼此比较熟悉。
随着年龄的增长,习惯的养成,我们班的孩子与以前相比,不管是在学习态度,还是行为习惯上,都明显地有了很大的进步,为了更有效地开展教学活动,我觉得有必要对该班在不同的研究阶段进行学情分析:1、个性差别大。
2、自控力不同。
3、学习效果差异。
3重点难点
1、有感情朗读课文,了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系。
2、初步体会列数据、打比方、作比较、举例子等说明事物的方法。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】谈话导入
1、板书:太阳。
2、太阳我们来说再熟悉不过了。
那大家对太阳有多少了解呢?(学生交流)
3、补齐课题,齐读。
4、这是篇什么体裁的文章?(写太阳的说明文)
2【讲授】新授
(二)整体感知。
描写太阳的优美句子(精选31句)
描写太阳的优美句子(精选31句)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学科学31月球地球和太阳(教案)
小学科学31月球地球和太阳（教案）【教案内容】一、教学目标1. 理解地球、月球和太阳的基本特征和相互关系。
2. 理解地球、月球和太阳之间的运动关系。
3. 通过实例了解地球、月球和太阳对人类的影响。
4. 培养学生对宇宙的探索和对天文知识的兴趣。
二、教学重点1. 掌握地球、月球和太阳的特点和相互关系。
2. 理解地球、月球和太阳之间的运动关系。
三、教学难点1. 理解地球、月球和太阳之间的运动关系。
2. 利用实例说明地球、月球和太阳对人类的影响。
四、教学准备投影仪、学生实验材料：地球、月球、太阳模型等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题导入，激发学生对本课主题的思考：你们知道地球是怎么样的？月球又是如何的呢？太阳又是什么？它们之间有什么关系呢？2. 探究地球、月球和太阳（20分钟）教师向学生介绍地球、月球和太阳的基本特征，通过投影仪展示相关图片，引导学生观察和描述地球、月球和太阳的外观和特点。
学生讨论后，教师总结归纳，确保学生对地球、月球和太阳的基本特征和相互关系有清晰的认识。
3. 地球、月球和太阳的运动关系（15分钟）教师引导学生探究地球、月球和太阳之间的运动关系。
教师用地球、月球和太阳模型，向学生演示地球自转、公转，月球绕地球公转，地球和太阳之间的关系等。
4. 地球、月球和太阳对人类的影响（15分钟）通过实例，教师向学生讲解地球、月球和太阳对人类的影响。
如地球的自转给我们带来白昼和黑夜，地球的公转带来四季的变化等。
同时，教师引导学生思考太阳的光热对植物的生长和人类的生活的重要性，月球潮汐对海洋生物的影响等。
5. 实验探究（25分钟）教师组织学生进行实验探究活动。
学生分组，每组一套地球、月球和太阳模型。
学生利用实验材料，观察地球、月球和太阳之间的运动关系，并记录实验结果。
教师引导学生分析实验结果，并与之前的理论知识进行对比，加深对地球、月球和太阳运动关系的理解。
6. 总结归纳（10分钟）教师引导学生总结本课所学内容，并进行思考和分享。
艾青《太阳》诗中太阳的象征意义
艾青《太阳》诗中太阳的象征意义
在艾青的《太阳》中，太阳象征着希望、勇气和梦想。
这首诗以明快的语言和旋律，表达了对未来有着美好憧憬的人们对未来的渴望。
太阳是一颗熠熠生辉的星球，它被认为是照亮世界的源泉，给一切生命带来希望。
在《太阳》里，艾青唱到：“只要我们有太阳，我们就不会害怕。
”此句歌词犹如一块引领着人们走出黑暗的灯塔，勇敢追寻自己梦想的路标。
太阳象征激情，它能激发人们前进的意志，让人们不断精进自身才能，决不放弃，勇敢攀登未知的山峰。
正如歌词中所唱：“它提醒我们，努力就会有收获，我们不该随波逐流”。
这表明，太阳激励着人们勇敢飞翔，实现自身理想。
太阳象征了自信和信念。
艾青在诗歌中唱到：“但我知道，我能够坚强，要不是有雪，就没有太阳。
”这里暗喻：只有经历过磨难，才能变得更强大。
此外，太阳也象征着永恒的信念，它能给人带来一份安宁，表达对明天充满憧憬。
然而，仅仅只有希望，梦想和信念是不够的，面对挑战，人们还需要勇气和行动。
在诗歌中，艾青唱到：“保持勇气，走自己的路，即使有杀气，也要看太阳。
”这句歌词提醒人们，要坚持自己的信念，不畏惧那些可怕的力量，要坚定地看着太阳，勇敢地面对未来。
总之，《太阳》中的太阳象征着希望、勇气和梦想，它引导着我们勇敢向前，追寻自己心中的梦想，改变未来。
- 1 -。
31 太阳系大家庭(教学设计)六年级科学下册(教科版)
教科版（2017年）科学六年级下册《太阳系大家庭》教学设计
什么位置？
3.完成记录后,与其他同学交流
探索二：了解太阳
1.谈话：太阳处于太阳系的中心位置，质量占整个太阳系天体质量的
99.86%。
正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。
它是一颗
充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。
2.布置任务：
搜索一个能提供太阳的基本资料的网站。
了解太阳的一些基本数据，比如质量、大小、结构等。
根据自己的兴趣，深入了解太阳的一些情况，比如太阳黑子、太阳对地球的
影响等。
3.教师小结：太阳的直径为139.2万千米，是地球的109倍。
太阳的体积
为141亿立方千米，是地球的130万倍。
太阳的质量近2000亿吨，是地球
的33万倍。
探索三：了解太阳系大家庭中的其他天体
1.查阅资料,说一说太阳系包含的天体,并对这些天体进行分类
2.能直接观
察到的天体有哪些，需要借助天文望远镜才能观察到的有哪些？总结:太阳
和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等天体组成了
太阳系,太阳是太阳系的中心。
三、研讨
1.太阳系大家庭中有哪些天体?
2.说说这些天体的相对大小、形状、轨道等特征。
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有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发 芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才 能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不 会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、 蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝， 烧的柴火，都和太阳有密切关系。就是埋在 地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系， 其实离开太阳也是不能产生的。因为煤炭是 由远古时代的植物埋在地层下变成的。
列数字 作比较
太阳会发光，会发热，是个大 火球，太阳的温度很高，表面温度 有6000度，就是钢铁碰到它，也会 变成汽；中心温度估计是表面温度 的3000倍。
远
特点
差不多3500年 1.5亿公里 步行差不多 坐飞机20几年 130万个地球才抵得上1个太阳
大 热
表面6000度 中心温度估计 中心温度估计是3000倍
太阳虽然离我们这么远，但是它和我们 的关系非常密切。 一句话，没有太阳，就没有我们这个美 丽可爱的世界。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发 芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才 能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不 会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、 蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝， 烧的柴火，都和太阳有密切关系。就是埋在 地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系， 其实离开太阳也是不能产生的。因为煤炭是 由远古时代的植物埋在地层下变成的。
31 太 阳
形近字组词：
殖（ 值（ ） ） 晒（ 洒（ ） ） 蔬（ 疏（ ） ）
形近字组词：
殖（ 繁殖 值（ 价值 ） ） 晒（ 晒太阳） 洒（ 洒水 ） 蔬（ 蔬菜 疏（ 稀疏 ） ）
用学过的方法理解词语：
①寸草不生：土地贫瘠，什么也不生长。 ②繁殖:生物产生新的个体,以传代。 近义词：繁衍 。 ③预防:预先做好防备，事先防备。
31 太阳
1．读读课文，了解课文介绍了有关太阳的哪些知 识。 （1）太阳的特点：
1—3
（2）太阳与我们和我们所生存的地球的关系： 4—8
其实，太阳离我们有1.5亿公里 远。到太阳上去，如果步行，日夜 不停地走，差不多要走3500年；就 是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字 举例子
我们看太阳，觉得它并不大， 实际上它可大得很，要130万个地球 才能抵得上一个太阳。因为太阳离 地球太远了，所以我们看上去只有 一个盘子那么大。
（远古植物深埋地层）
太阳
（条件）
煤炭
有了太阳，就…… 如果没有太阳，就……
如果没有太阳，就没有（ 如果没有太阳，就没有（ 如果没有太阳，就没有（
）。 ）。 ）。
积累
1、太阳从东方缓缓升起，双肩负着重担，仍忍着剧痛 一步一步往上爬，她所期待的是：献身于全世界，照亮 全世界！ 2、太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺 目的玛瑙盘，缓缓地向上移动。红日周围，霞光尽染无 余。那轻舒漫卷的云朵，好似身着红装的少女，正在翩 翩起舞。 3、 我讴歌太阳， 他，是大自然的伟丈夫； 我讴歌太阳， 她，是我们全人类吮吸温暖的母亲。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发 芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才 能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不 会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、 蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝， 烧的柴火，都和太阳有密切关系。就是埋在 地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系， 其实离开太阳也是不能产生的。因为煤炭是 由远古时代的植物埋在地层下变成的。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发 芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才 能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不 会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、 蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝， 烧的柴火，都和太阳有密切关系。就是埋在 地下的煤炭，看起来古时代的植物埋在地层下变成的。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发 （远古植物深埋地层） 芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才 太阳 煤炭 能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不 （条件） 会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、 蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝， 烧的柴火，都和太阳有密切关系。就是埋在 地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系， 其实离开太阳也是不能产生的。因为煤炭是 由远古时代的植物埋在地层下变成的。