东山2022年中学教师招聘考试真题及答案解析_5

东山2022年中学教师招聘考试真题及答案
解析【word版】
1：老师职业道德的核心是（）。

单项选择题：
A、喜爱同学
B、喜爱教育事业
C、喜爱劳动
D、不断提高自身修养
2：班主任在与小明谈话时说：“依据前段时间你的表现，虽然学习效果不很抱负，但特别努力。

假如留意改进学习方法，信任成果会不断提高。

”其中的评价属于（）。

单项选择题：
A、配置性评价
B、形成性评价
C、终结性评价
D、坚决性评价
3：难题供应了试题的（）信息。

单项选择题：
A、错误率
B、通过率
C、平均通过率
D、平均错误率
4：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满意的心理状态是（）
单项选择题：
A、需要
B、动机
C、爱好
D、诱因
5：小章原来认为“教学心理”就是讨论学问把握和技能形成的，后来要让他熟悉到“认知策略”的学习也是教学心理讨论的内容之一，这是（）。

单项选择题：
A、并列结合学习
B、类属学习
C、下位学习
D、上位学习
6：老师指导同学通过阅读教科书和参考书以获得学问、巩固学问，
并培育阅读力量的教学方法是（）
单项选择题：
A、讲授法
B、谈话法
C、争论法
D、读书指导法
7：促进同学迁移力量的有效措施有（）。

多项选择题
A、精选教材
B、合理编排教材内容
C、合理支配教学程序
D、教授学习策略
E、提高迁移意识性
8：对教育功能进行划分的角度可以是（）多项选择题
A、作用的对象
B、作用的方向
C、作用呈现的形式
D、作用的前提
E、多维的复合
9：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。

单项选择题：
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、归属学习
10：同学管理的特点有（）
多项选择题
A、简单性
B、全面性
C、教育性
D、周期性
E、沟通性
11：在老师自编测验里，下面哪一类题型是主观题（）
单项选择题：
A、选择题
B、推断题
C、填空题
D、论述题
12：规定：“学校、幼儿园教职员工应敬重未成年人的人格尊严，不得对未成年同学和儿童实施体罚、变相体罚或其他污辱人格尊严的行为”的法规是（）。

单项选择题：
A、《宪法》
B、《义务教育法》
C、《未成年人爱护法》
D、《儿童权利公约》
13：中学老师教学讨论的课题一般应来自学术前沿中的问题。

推断题
对
错
14：形式训练说是一种特别科学的理论。

（）
推断题
对
错
15：重视创新精神和实践力量的培育是素养教育的核心内涵。

（）
推断题
对
错
16：老师的使命是教书育人。

培育社会主义事业建设者和接班人，提高民族素养。

（）
推断题
对
错
17：提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。

单项选择题：
A、纽厄尔
B、杜威
C、格拉斯
D、巴甫洛夫
18：处于生理期的“激变期”的同学是（）
单项选择题：
A、学校生
B、学校生
C、高中生
D、高校生
19：下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童进展的主导作用？（）。

单项选择题：
A、教育在成熟的基础上引导进展
B、教育始终在整体进展的基础上促进共性进展
C、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的进展
D、教育过程中始终要敬重和发挥儿童的主体性
20：假如将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。

单项选择题：
A、定性评价
B、考察性评价
C、定量评价
D、形成性评价
21：试题可分为客观性试题和主观性试题。

（）
推断题
对
错
22：同学因上课用心听讲受到老师表扬而逐步养成上课用心听讲的习惯属于（）。

单项选择题：
A、经典性条件反射
B、操作性条件反射
C、联结反应
D、习惯成自然
23：下列表述中错误的是（）。

单项选择题：
A、班级是学校行政体系中最基层的行政组织
B、每一个班级都是一个集体
C、班级具有满意同学的需求、促进同学的进展和矫正同学的行为等功能
D、有老师引导,同学少出熟悉错误
24：教育力量是老师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。

（）
推断题
对
错
25：老师职业道德基本原则是老师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。

（）
推断题
对
错
26：教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违反了（）
单项选择题：
A、人的身心进展的挨次性
B、人的身心进展的阶段性
C、人的身心进展的不平衡性
D、人的身心进展的稳定性
27：老师的主导作用的前提是（）。

单项选择题：
A、教学环境
B、老师自身的条件
C、学习的内容
D、同学的能动性
28：属于按课程制定者分类的课程类型有（）。

单项选择题：
A、国家课程
B、学科课程
C、综合课程
D、活动课程
29：“学而不思则惘，思而不学则殆。

”这句强调学习与思索结合，学以致用的名言是由谁提出的?（）
单项选择题：
A、孔子
B、孟子♂∮
C、荀子
D、朱熹
30：确保讲授质量的首要条件是（）
单项选择题：
A、老师的语言表达水平
B、讲授内容层次分明
C、讲授内容系统完整
D、讲授内容具有科学性和思想性
31：担当一个班级的班主任一般应连续（）以上。

A、1学期
B、1学年
C、2学年
D、3学年
32：影响学习者胜利或失败的不行控因素包括（）。

多项选择题
A、努力
B、任务难度
C、运气
D、身心状态
E、外界环境
33：学习者运用缩简和编歌诀的方法关心记忆学问的学习策略属于（）。

单项选择题：
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
34：中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的?（）
A、美国
B、英国
C、德国
D、日本
35：关于科尔伯格的认知进展道德教育理论不正确的是（）。

单项选择题：
A、反对灌输，提倡进展儿童的道德思维
B、强调澄清儿童混乱的价值观
C、提倡进展性的道德教育原则
D、把道德进展划分为“三水平六阶段”
36：德育就是思想政治教育。

（）
推断题
对
错
37：在柯尔伯格的有关儿童道德推断进展阶段的讨论中，听从与惩处定向阶段属于（）。

单项选择题：
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
38：肌肉松弛训练法是由（）首创的。

单项选择题：
A、皮亚杰
B、雅各布松
C、艾里斯
D、沃尔茨
39：认知模式的特征有（）。

多项选择题
A、人的本质是理性的
B、坚持性善论
C、注意个体认知进展与社会客体的相互作用
D、注意讨论个体道德认知力量的进展过程
E、提倡民主德育观
40：老师通过观看同学在课堂中的表现来了解同学的学习状况，这种方法属于（）
单项选择题：
A、调查法
B、观看法
C、试验法
D、测验法
41：老师在求知和传授学问和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。

这就要求老师必需（）。

单项选择题：
A、严谨治学
B、实事求是
C、与时俱进
D、理论联系实际
42：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。

单项选择题：
A、同学、老师、教学内容、教学媒体和教学环境
B、同学、老师、教学目标、教学内容和教学环境
C、同学、老师、教学内容、教学方法和教学媒体
D、同学、老师、教学内容、教学方法和教学手段
43：在德育过程中，只能从知、情、意、行四因素中的知、情方面人手对同学进行教育。

（）
推断题
对
错
44：技能形成的基本途径是（）。

单项选择题：
A、讲解
B、观看
C、示范
D、练习
45：概括是理解抽象的科学学问的起点。

（）
推断题
对
错
46：老师在上课过程中发觉同学有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。

多项选择题
A、用眼神提示同学
B、用语调变化提示同学
C、边讲课边走到同学旁边并稍作停留
D、敲击讲台，提示同学
E、暂停讲课，提问违纪同学的同桌
47：学校阶段，一般称为（）
单项选择题：
A、学龄前期
B、学龄初期
C、学龄中期
D、学龄晚期
48：提出“化民成俗，其必由学”的著作是（）。

单项选择题：
A、《中庸》
B、《礼记》
C、《论语》
D、《学记》
49：教学评价的主要功能是鉴别功能。

（）
推断题
对
错
50：为人格障碍的人供应良好行为的范例，嘉奖他们对良好行为的仿照。

这个治疗方式的原理是（）
单项选择题：
A、经典条件反应
B、操作性条件反应
C、社会学习原理
D、信息加工论
51：提出“范例教学”理论的教育家是（）
单项选择题：
A、瓦根舍因
B、布鲁纳
C、巴班斯基
D、赞科夫
52：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。

（）
推断题
对
错
53：智力水平越高制造力就越强。

（）
推断题
对
错
54：在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这一品德形成阶段是（）
单项选择题：
A、听从
B、依从
C、认同
D、内化
55：以其雄辩和与青年智者的问答法闻名的教育家是柏拉图。

（）推断题
对
错
56：老师扮演的中心角色是（）
单项选择题：
A、学者
B、办事员
C、教员
D、权威人物
57：在教学过程中，老师指导同学学习以达到教学目的而实行的教与学相互作用的活动方式的总称是（）
单项选择题：
A、教学方法
B、教学设计
C、教学媒体
D、教学讨论
58：关于个人自己认知过程的学问和调整这些过程的力量，即对认知的认知，在心理学上称之为（）。

单项选择题：
A、认知策略
B、认知力量
C、基本认知
D、元认知
59：最稳定、最重要的学习动机是（）。

单项选择题：
A、爱好
B、认知内驱力
C、高尚的动机
D、胜利感
60：教育政策是政策主体对不同的教育利益关系进行价值选择的过程。

（）
推断题
对
错
查看答案
1：答案A
解析：
2：答案B
解析：
3：答案C
解析难题供应了试题的平均通过率信息。

4：答案A
解析：
5：答案B
解析：
6：答案D
解析：
7：答案A,B,C,D,E
解析系统暂无解析
8：答案A,B,C,E
解析：
9：答案C
解析儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习属于上位学习，由于同学是通过对“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水果”这一概念的意义的。

10：答案A,B,C,D,E
解析：
11：答案D
解析：
12：答案C
解析：
13：答案错误
解析：
14：答案错误
解析：
15：答案正确
解析：
16：答案正确
解析：
17：答案B
解析：
18：答案B
解析：
19：答案C
解析：
20：答案D
解析：
21：答案正确
解析识记性试题。

试题可分为客观性试题和主观性试题。

也可以依据学习生活阅历来推断。

(本解析由张恩凯供应)
22：答案B
解析操作性条件反射的基本过程是一个操作消失以后，有强化刺激跟随，则该操作的概率就增加。

23：答案B
解析：
24：答案错误
解析×教育力量是老师完成肯定的教育教学活动的本事，详细表现为完成肯定的教育教学活动的方式、方法和效率。

25：答案错误
解析：
26：答案A
解析：
27：答案B
解析老师主导作用的实现有赖于老师自身的条件，即具备应有的学问和力量素养、品德和人格；老师主导作用的发挥还必需具备各种客观条件，如老师在教育过程中的地位是否得到应有的确定，老师工作的条件是否得到基本的保证。

28：答案A
解析：
29：答案A
解析：
30：答案D
解析：
31：答案B
解析依据我国《中学校班主任工作规定》第五条规定：“班主任由学校从班级任课老师中选聘。

聘期由学校确定，担当一个班级的班主任时间一般应连续l学年以上。

”
32：答案B,C,D,E
解析努力属于影响学习者胜利或失败的可控因素。

33：答案B
解析这是记忆术的一种方式，属精细加工策略。

34：答案D
解析中国最早的教育学教科书是从日本翻译过来。

35：答案B
解析价值观澄清理论强调澄清儿童混乱的价值观。

36：答案错误
解析思想政治教育只是德育的一部分，不能与其等同。

37：答案B
解析：
38：答案B
解析肌肉的松弛训练法是通过转变肌肉紧急，减轻肌肉紧急引起的酸痛，以应付心情上的紧急、担心、焦虑和生气，这种方法由雅各布松在20世纪20年月首创，经后人修改完成。

39：答案A,C,D
解析认知模式特征有：①人的本质是理性的，因此必需利用才智达到对理解的把握，并在此基础上建构合乎理性的道德原则和道德规范；
②必需注意个体认知进展与社会客体的相互作用，因此人的道德理性并非天赋或外界规章的直接灌输，而是主客体在实践的过程中互动的结果；③注意讨论个体道德认知力量的进展过程，强调按道德认知力量进展的要求进行学校道德教育，选择内容和方法。

40：答案B
解析：
41：答案A
解析老师在求知和传授学问和学问的过程中要做到严密谨慎、严格
细致。

这就要求老师必需严谨治学。

42：答案A
解析学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包括同学、老师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。

43：答案错误
解析：
44：答案D
解析练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是同学在心智技能和动作技能形成的基本途径。

45：答案错误
解析直观是理解抽象的科学学问的起点。

46：答案A,B,C
解析：
47：答案C
解析：
48：答案D
解析《学记》提出“化民成俗，其必由学”，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。

49：答案错误
解析：
50：答案C
解析：
51：答案A
解析：
52：答案错误
解析学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。

53：答案错误
解析制造力是一种较特别的智力品质，是智力进展的结果。

智力高的人未必都有高制造力。

54：答案C
解析：
55：答案错误
解析这是苏格拉底的教学风格，苏格拉底以善辩著称。

56：答案C
解析老师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。

57：答案A
解析：
58：答案D
解析元认知是对认知的认知，详细地说，是关于个人自己认知过程的学问和调整这些过程的力量。

59：答案B 解析略。

60：答案正确解析：。