七年级语文下册第一、六单元试卷

七年级语文下册第一、六单元试卷
班级姓名座号成绩
语文基础知识及运用41%
一、请用行楷或正楷抄写下面的名言名句：要求书写工整标点符合规范。

5%
钉子有两个长处：一个是挤劲：一个是钻劲。

我们在学习上：也要提倡这种“钉子”精神：善于挤和善于钻。

——雷锋
二、根据拼音写汉字或把词语补充完整5%
奇崛_____ 绮丽_____ 剽悍__________ 犀利_____ 窥伺_____
争_____斗艳左_____右盼无可言_______ 络_____不绝
三、默写或根据提示把内容补充完整23%
1、《陋室铭》一文文中写出了陋室的环境之雅的是“：
”：《陋室铭》中与“时人莫小池中水：浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：“__________________ ：____ ______ ___。

”
2、《饮酒》诗中表明作者无求名利之心：即使居住在闹市：也与居住在深山无甚不同的诗句是“：”。

3、王湾的《次北固山下》写江水浩渺、视野开阔的景色的是“：。

”：表达了作者思乡之情的是“：”。

4、李贺的《雁门太守行》从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的是“：”：表达了诗人以生命来报效祖国的豪情的是“：”。

5、马致远的《天净沙秋思》用九种景物极力渲染悲凉的气氛的是“：：”：直接表达了作者思乡之悲的是“：”
6、韩愈的《早春呈水部张十八员外》写早春的景色的是“：
”。

7、写出由寓言《黔之驴》衍生出来的成语（至少两个）：：。

（2分）
四、语言实际运用4%
1、两个卖瓜人分别在各自的瓜摊前竖了一块牌子：夸耀自己的瓜好：第一个卖瓜人在牌子上写道：“甜得舍不得卖。

”第二个卖瓜人写道：“甜的舍不得卖。

”仅仅一字之差：产生怎样的结果呢？你能帮他们找找原因吗？
结果：
原因：
2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里。

4%
①东风吹出千山绿：春雨洒来万象新（）
②死者长已矣：死而能伸民志伸国权：死犹不死！
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马：生亦徒生！（）
③远求海外珍藏本：快读人间未见书（）
④海枯石烂同心永结：地阔天高比翼齐飞（）
A．春联B．婚联C．挽联D．行业联
二、阅读
（一）22%
海水是皎洁无比的蔚蓝色：海波平稳得如春晨的西湖一样：偶有微风：只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹：这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。

我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色：只有几片薄纱似的轻云：平贴于空中：就如一个女郎：穿了绝美的蓝色夏衣：而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。

我没有见过那么美的天空！
我们倚在青色的船栏上：默默地望着这绝美的海天：我们一点杂念也没有：我们是被沉醉了：我们是被带入晶莹的天空中了。

就在这时：我们的小燕子：二只：三只：四只：在海上出现了。

它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着：如在小湖面上一样：a海水被它的似剪的尾与翼尖一打：也仍是连漾了好几圈圆晕。

小小的燕子：浩莽的大海：飞着飞着：不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
b小燕子却从容地憩着了。

它们展开了双翼：身子一落：落在海面上了：双翼如浮圈似的支持着体重：活是一只乌黑的小水禽：在随波上下地浮着：又安闲：又舒适。

海是它们那么安好的家：我们真是想不到。

在故乡：我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
海水仍是平贴无波：许多绝小绝小的海鱼：为我们的船所惊动：群向远处窜去：随了它们飞窜着：水面起了一条条的长痕：正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。

这小鱼是我们小燕子的粮食么？
小燕子在海面上斜掠着：浮憩着。

它们果是我们故乡的小燕子么？
啊：乡愁呀：如轻烟似的乡愁呀！
1．海上的燕子与故乡的燕子有什么不同？(用文中的句子回答)2%
2．作者从动、静两方面描写海上的燕子：请各举一例。

2%
3．作者描绘海上的小燕子的活动背景时先写__________：然后写_________：这是作者远眺：然后作者(描写的角度)__________：写天的___________：天上的___________：构成一幅“_______图”。

3%
4．从课文中找出作者对小燕子十分关心的语句。

2%
5．找出能体现文章主旨的句子。

3%
6、说说画线句分别运用的修辞手法。

4%
a b
7、文章通过写小燕子：表达了作者怎样的思想感情？2%
8．就本文语言特色方面：写一两句品析的话。

2%
9．语段中两次提到“乡愁”：而且说它是“轻烟似的”、“一缕两缕的”：关于这样写的含义下列说法正确的是( )2%
A．“如轻烟似的”说明这种思乡之情很淡：不是很浓。

B．“一缕两缕的”说明作者的思乡之情不是很强烈的。

C．轻烟可挥去：一缕两缕可剪断：理出头绪：说明作者看轻这份感情。

D．作者的思乡之情：像烟雾缭绕：挥之不去：像乱麻“剪不断：理还乱”。

这是一种举重若轻的写法。

1．在故乡：我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？2．略3．海上的颜色海波仰视颜色白云绝美的海天4．小小的燕子：浩莽的大海：飞着飞着：不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！5．啊：乡愁呀：如轻烟似的乡愁呀！6．A比喻B拟人7表达了作者思念故土、想念家乡的思想感情。

8可以从用词和修辞方面品析。

9、D
（二）、能给予就不贫穷
教师队伍节那天：一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐：好像过节的不是老师倒是他们。

一张用硬纸做成的礼物很特别：`硬纸上画着一双鞋：看得出纸是自己剪的——周边很粗糙：图是自己画的——图形很不规则：颜色是自己涂的——花花绿绿的。

老师能穿这么花的鞋吗？
上面歪歪粗粗地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿。

”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手：一切都还不是很熟：从开学到教师节：也就是十天。

他把“鞋”认真地收起来：“礼轻情义重”啊！
节日很快过去了。

一天他在批改作文的时候：看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋：老师穿的是布鞋：老师肯定很穷。

我做一双和漂亮的鞋子给他：不过那鞋不能穿：是画在纸上的：我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。

我没有钱：我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。

”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿：他的心为之一动。

但是：她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？
他想问问她。

这是一个很明净的女孩子：一双眼睛清澈的没有任何杂质。

当她站到他面前的时候：他似乎找到了答案。

他看见了她正穿着一双方口布鞋：鞋的周边开了花：这双布鞋显然与他脚上的这双不鞋不一样。

于是有了下面的问话：
“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家：下岗了。

”“妈妈呢？”“不知道……走了。

”
他再一次看了看他脚上的布鞋：那一双开了花的布鞋。

他从抽屉里拿出那双“鞋”来。

这时他才感受出这双鞋的分量。

她问：“老师：你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷：你家里也不穷。

”
“同学们都说我家里穷。

”她说。

他说：“你家里不穷：你很富有：你知道关心别人：送了那么好的礼物给老师。

老师很高兴：你高兴吗？”
她笑了。

“能和老师穿一样的鞋子：高兴吗？”
她用力地点了点头。

他带着她来到教室：问大家老师为什么穿布鞋。

有的同学说：好看：因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。

有的说：透气：因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。

有的同学说健身：因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋。

很奇怪没有人说他
穷。

他说：“穿布鞋是一种风俗：透气：舒适：有益健康。

”
他告诉同学们：脚上穿着布鞋：心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福：能给予就不贫穷。

她脸上的笑容很美。

1、为什么说女孩送给老师的礼物很特别？（3分）
答：。

2、作者用“很明净”来修饰“女孩子”：有用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛：这样写的用意是什么？（3分）
答：。

3、下面两小题：任选一题作答。

（2分）
（1）简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。

答：。

（2）概述文中的老师的教育方法有什么特点。

答：。

4、假如给这篇文章换一个标题：你准备拟怎样的标题？（2分）
答：。

5、结合文章设想一下：若十年后：这个女孩再回母校见它当年的老师会是一番什么情景？（简要描述：不超过80字）（4分）
答：。

（一）（14分）
1、因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋。

本题3分。

答出“硬纸板做出（画）的皮鞋”即可得满分。

只答“一双鞋”不得分：答“用硬纸做成的礼物”的1分。

2、这样写：形象地表现女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。

本题3分。

只要言之有理即可得满分。

视语言表达分别给3分、2分、1分、0分。

3、二题选一。

（1）老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有：特别是能让女孩确认自己不贫穷。

本题2分。

前后2个要点各占1分。

（2）关注学生成长：工作细致：善于保护孩子的自尊心：注重教育方法。

本题2分
4、示例：《特别的礼物》、《鞋》、《一双纸皮鞋》、《教师节的礼物》、《贫穷与富有》等。

本题2分。

只要符合文意即可。

5、示例：“老师：您好！”他抬起头：只见一位穿着端庄朴素、满脸洋溢幸福笑容的姑娘占在他面前。

她恭恭敬敬地递上一只礼盒：真诚地说：“老师：教师节快乐！这是我当年想送而没有能力送的一双皮鞋：请收下吧。

”
本题4分。

情景设想合理即可：视语言表达分别计4分、3分、2分、1分、0分。

(三)、阅读《爱莲说》：完成1-5题(23分)
水陆草木之花：可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来：世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染：濯清涟而不妖：中通外直：不蔓不枝：香远益清：亭亭净植：可远观而不可亵玩焉。

子谓菊：花之隐逸者也：牡丹：花之富贵者也：莲：花之君子者也。

噫!菊之爱：陶后鲜有闻。

莲之爱：同予者何人?牡丹之爱：宜乎众矣!
1、下列各组加横线的字意思相同的一组是( )(3分)
A. 陶渊明独爱菊无独有偶
B. 香远益清精益求精
C.陶后鲜有闻屡见不鲜
D. 宜乎众矣因地制宜
2、解释加点词的意思。

(4分)
①水陆草木之花( ) ②可远观而不可亵玩( )
③可爱者甚蕃( ) ④濯清涟而不妖( )
3、翻译句子。

(6分／
①莲：花之君子者也。

②予独爱莲之出淤泥而不染。

4、理解填空。

(6分)
陶渊明独爱菊：表明他的生活态度：世人甚爱牡丹：表明世人的生活态度：周敦颐独爱莲：表明他
的生活态度。

5、你喜欢哪种花?请简要说明喜欢的原因。

(4分)
【参考答案】
1、(3分)B
2、(4分。

每空1分)①的②却、可是③多④洗涤
3、(6分。

每句2分)①莲花：是花中的君子。

②我只喜爱莲花：它从淤泥中长出却不受沾染。

4、(6分。

每空2分)追求隐逸贪慕富贵不慕名利(洁身自好)(意思对即可)
5、(4分。

花名2分：理由2分)略。