四年级科学第四单元岩石和矿物
四年级下册科学第四单元岩石和矿物教案三篇
四年级下册科学第四单元岩石和矿物教案三篇科学概念指导孩子在学习过程中获取一些矿物透明度和光泽、矿物晶体方面的基本科学知识鼓励孩子综合所学方法与知识开展应用性观察研究过程与方法组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：经历对矿物进行透明度和光泽的观察和描述的过程能描述有着特殊规则的矿物几何形状情感态度与价值观引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动积极鼓励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展教学难点：能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物教学重点：能对观察的矿物进行描述教学准备：老师给每一小组提供一份材料包括：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒教学过程：一、复习引入1、上节课我们从些方面去观察矿物呢（生：矿物颜色和条痕、硬度）师：上节课我们经历对矿物颜色和条痕的观察和描述以及矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程今天这节课我们继续来学习观察和描述矿物的方法2、明确目标：这节课我来研究矿物透明度和光泽及描述特殊规则的矿物几何形状二、探究过程1、观察矿物透明度和光泽（1）观察、描述纸的透明度A、出示（三种纸）：透明纸、半透明纸、不透明纸思考：这几种纸的透光情况一样你可用什么方法来验证又如何来描述这些纸的透明情况B、学生交流反馈：隔着这三种纸观察纸下面的字；手电筒照射；对着阳光等C、选择自己喜欢的方法来验证D、交流汇报（2）学习迁移观察几种矿物的透明度并记录表中提示：用矿物碎片的边缘观察其他物体A、交流反馈B、师小结（3）观察矿物的光泽师：光泽是指什么（生：反光能力）师：你见过些物体有光泽（生：教室窗户上的玻璃；玻璃边框有光泽；墙上那个科学家的那个画框有光泽）现在老师给大家准备了一些东西：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸请你观察它们的反光情况并按反光强弱排列A、学生动手排列B、交流反馈C、观察云母、石英的光泽看看云母的光泽跟桌上什么光泽比较接近石英的光泽跟个物体的光泽相似D、描述云母、石英的光泽（生：云母的光泽最像玻璃的光泽；石英的光泽有点像蜡烛；石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽；云母也有点像金属的光泽）小结：我们说了这么多像这个像那个其实这就是描述矿物光泽的一种方法方法（生：用对比的方法描述）对了当我们无法用很准确的语言描述时可以找一个与它接近的东西作为参考2、观察、描述矿物的形状（1）投影图片：辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石（2）学生观察形状并小组内描述（3）交流描述这些矿物的形状三、课外延伸1、阅读单元资料库《怎样采集制作岩石、矿物标本》2、试着收集和制作岩石矿物标本科学概念综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法研究不知名的矿物并写出特征卡片过程与方法运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展情感态度与价值观在探究活动中乐于与他人合作交流养成细致观察的习惯和态度发展对探究矿物的兴趣和好奇心教学重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物教学难点：能对观察的矿物进行鉴别教学准备：放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物（每组一份）教学过程：一、引入我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧二、探究过程1、它们矿物①研究矿物的方法A、说一说你学习了些观察和描述岩石、矿物的方法B、学生交流汇报（用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法）C、我们需要些工具帮助研究（生：放大镜、小刀……）②研究我们的矿物A、猜测：打开盒子你知道它们分别矿物B、学生猜测C、要想知道我们的猜测是否正确应该怎样做（小组讨论）D、学生发表意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等E、投影图片师介绍地质学家鉴别矿物的方法F、运用前面所讲的方法研究矿物G、交流汇报你发现了矿物有多少特点你去描述这些特征呢小组活动：互相描述评一评③为矿物做份“简历”2、确定“身份”①阅读单元资料库的《矿物特征卡》②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物说说我们是根据它们的些性质做出判断的③交流反馈3、猜猜它是“谁”请一学生描述矿物其他人猜4、举例说一说选择两种矿物或岩石详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用三、课外延伸做一个岩石展示盒你想做个样的展示盒你打算去做呢科学概念让孩子经历调查研究活动探究生活中、身边的岩石和矿物过程与方法让孩子在经历查阅资料的活动过程中增加对岩石、矿物用途的进一步了解情感态度与价值观引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识教学重点：理解岩石和矿物对人类的作用教学难点：会整理自己调查研究活动的资料教学准备：以小组或个人为形式课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物教学过程：1、课前调查研究活动调查人员：调查地点：调查结果生活、学习用品所用岩石、矿物2、课堂进行资料整理活动3、科学讨论会开始“猜一猜”活动这一单元我们学习了岩石与矿物请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物请大家猜猜它的名称说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用分类标准岩石或矿物名称冶炼金属建筑材料生活用品医药在这一过程中应该充分发挥学生的主体作用让他们自由介绍主动讨论教师的角色应该只是“主持人”的身份4、保护我们的岩石与矿物你知道岩石与矿物是开采出来的尽可能让学生多说说教师适当也可以出示矿石开采的图片帮助学生了解矿物开采完后还有可能再产生出来在这一环节中教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像加深学生的情感体验我们应该做呢5、总结。
科学四年级下册第四单元《岩石和矿物》教案
科学四年级下册第四单元《岩石和矿物》教案1、各种各样的岩石·科学概念1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。
3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。
·过程与方法1．学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经历。
2．在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。
并能描述自己观察的岩石。
3．能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。
·情感态度与价值观1．养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。
2．从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验，从而热爱大自然。
3．让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。
教学重点：用一些标准给岩石分类。
教学难点：通过观察岩石，能想出不同的分类方法。
教学准备：可以在课前布置学生以个人或小组为形式，收集各种各样的岩石。
教师也应该准备大量的常见的一些岩石，同时还可以准备一些本地区常见的岩石。
教学过程：一、引入教师可以先播放一段关于地表岩石风貌的录像片，和提供一些典型的图片。
1、岩石是地球的主要组成部分，到处可见。
你平时在哪些地方看到过岩石？2、你玩过岩石吗？你是怎么玩的？3、从今天开始，我们要研究岩石。
出示课题：各种各样的岩石二、探究过程1、开个石头展览会师：你的岩石是从哪里找到的？请简单介绍你的寻找经历。
让学生先在小组内进行交流，再到全班进行汇报交流。
2、观察“我的岩石”师：你们的岩石真有特色，我也带了一些岩石，你们想知道它们是怎样的吗？师：你们准备怎样观察？生：用眼睛看形状、颜色、花纹；手摸的感觉；用鼻子闻气味；……教师引导并板书：（1）用眼睛可以观察岩石的什么？（颜色、形状、条纹或花纹、斑点、大小等）（2）用手怎样观察？（摸）摸可以感觉到岩石的什么？（光滑粗糙程度）（掂）可以掂一掂它是轻还是重。
小学四年级科学下册第四单元岩石和矿物知识要点
小学四年级科学下册第四单元岩石和矿物知识要点第1课各种各样的岩石1.岩石是各种各样的,在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感、形状等方面有各自的特点;2.岩石可以按照上述不同的特点为标准分成不同的类别,不同的分类标准其分类的结果也可能不同;大小最好不要作为岩石分类的标准,而形状可以作为分类标准;3.以岩石的形成原因为标准,可以把岩石分为岩浆岩,沉积岩,变质岩;第2课认识几种常见的岩石1.我们可以用感官和借助工具来观察岩石;2.我们可以从岩石的结构、构造等方面来认识岩石;结构主要指组成岩石的矿物颗粒的颜色、形状、大小,以及相互关系等;构造主要指各组成岩石的矿物的排列方式和充填方式所赋予岩石的外貌特征,比如层理构造、流纹构造、气孔构造等;3.不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征,岩石的特征和它的成因有关;认识页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩等几种常见岩石的显着特征详见课文P68、69;4.大理岩和石灰岩滴上稀盐酸后会冒气泡,石灰岩冒气泡的情况比大理岩猛烈;第3课岩石的组成1. 岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体;地球上已知的矿物有近4 000种,常见的有五六十种;2. 花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成;石英晶体是一端有尖角的柱状或长柱状,颜色常因混人不同的杂质而具有多种色彩;长石晶体常呈柱状或板状、细粒状,颜色肉红、浅黄色、白或灰白;云母呈片状或鳞片状,颜色呈黑、棕红、白、浅灰等;花岗岩也是多种多样的;第4课观察、描述矿物一1.颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性;2.颜色是最容易观察到的矿物的特征,也是辨认矿物的重要根据之一;有些矿物以颜色命名,有些矿物具有多种色彩如石英,颜色不同是因为所含杂质不同；有些不同的矿物却具有相同的色彩金矿、黄铁矿、黄铜矿都具有美丽的金色;3.矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠;条痕指的是矿物粉末的颜色,将矿物放在白色的无釉瓷板上擦划,瓷板上留下的粉末痕迹就是矿物的条痕;矿物条痕的颜色可以和矿物的颜色一致,比如金,其颜色和条痕都是金黄色;石墨的颜色和条痕都是黑色;矿物条痕的颜色也可以和矿物的颜色不一致,比如黄铁矿的颜色是浅铜黄色,但条痕是绿黑色;4.几种矿物的条痕：自然金——黄色黄铁矿、黄铜矿——绿黑色方铅矿——黑色石墨——黑色石英——白色或近于白色赤铁矿——樱红色5.矿物抵抗刻画和磨擦的能力称为硬度;通常人们确定矿物硬度的方法是用两种矿物相互刻画,即用已知硬度的矿物来确定未知矿物的硬度;我们还可以先比较指甲、铜钥匙回形针、小钢刀哪个最软,哪个较软,哪个较硬;然后用它们作为判断软硬的标准,分别去刻划矿物,从而知道矿物的硬度;从软到硬的顺序排序,云母<长石<石英;6.矿物的硬度在一些行业具有重要作用;矿物中硬度最大的是金刚石,它广泛地应用于研磨、切割、抛光等重要工具中；硬度最小的是石墨,它是重要的固体润滑剂,还用来制作铅笔芯;鉴别矿物的硬度在建筑、珠宝、雕塑等行业中很有意义;第5课观察、描述矿物二1.矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性;不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的;2.可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度,把矿物分为透明、半透明、不透观察几种矿明三种;3.光泽是指矿物表面反射光的情况;分三种情况：1金属光泽:矿物表面反光很强,光耀夺日;有着金属光泽的大部分是金属矿物; 2半金属光泽:反射光的强弱介于金属光泽与废旧金属光泽之间,暗淡而不刺日; 3非金属光泽:常常是透明、半透明或是颜色较浅的矿物所具有的光泽,根据表现不同,又可分为玻璃光泽像玻璃的光泽,具有玻璃光泽的矿物最多、油脂光泽像涂上脂肪一样、珍珠光泽像珍珠发出的光泽、丝绢光泽像丝织品反光一样、土状光泽表面反光暗淡像泥土;4.反光从强到弱：金属>玻璃>丝绸> 蜡烛>泥土;有的石英具玻璃光泽、有的石英具油脂光泽;5.石英的光泽像玻璃或蜡烛脂肪的光泽、长石有像玻璃一样的光泽、云母的光泽和珍珠或丝绸的光泽差不多;6.自然界中的矿物形态是多种多样的.完整的石盐晶体是立方体,石英晶体是六角柱的,辉锑矿是柱状或针状,方解石是平行四边形六面体;第6课面对几种不知名矿物1. 我们可以运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法,研究不知名的矿物,并写出特征卡片;特征卡片的项日有形状、颜色、条痕、光泽、透明度、软硬、触觉,以及重量、磁性、嗅觉等;矿物的磁性是指铁磁性矿物可以用普通磁铁吸引;2．对于不知名的矿物,科学的鉴别步骤是：1先收集这些矿物有什么特征; 2然后对照资料识别;第7课岩石、矿物和我们1.岩石和矿物在生产和生活中用途很广,人类的生存离不开岩石和矿产资源;2.岩石和矿物的特性决定了它们的用途：比如人们利用方解石、石英、萤石的光学特性,把它们作为光学仪器棱镜;利用红宝石刚玉的特性,将其作为产生激光的关键材料;利用铜、铝的良好导电性作电线,利用云母、滑石的绝缘性作绝缘材料,利用石英具有压电性,制作雷达、通讯、微处理机等的元件;利用金刚石、刚玉、石英等矿物的高硬度作研磨及切割材料;利用宝石、玉石等的夺日光彩,制成人们珍爱的装饰品;人们还利用矿物的成分,从矿物中提取有用的元素或成分;比如从磁铁矿、赤铁矿中提取铁;从方铅矿中提取铅;从黄铜矿、斑铜矿中提取铜;化工工业利用黄铁矿制硫酸,利用石盐制取纯碱、烧碱、盐酸、氯气等;农业上把钾盐作为钾肥,把磷灰石作为磷肥的来源等;中药利用石膏的清热作用、朱砂的安神镇静作用、硼砂的清热消炎和解毒防腐的作用等,对不同的疾病进行治疗;3.我国已发现各种矿产171种,是世界上矿种较齐全的少数国家之一, 其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列;4.岩石和矿物是地球上有限的、不可再生的宝贵资源,我们要很好地保护和利用;。
四年级下册科学第四单元《岩石和矿物》知识点
四年级下册科学第四单元《岩石和矿物》知识点四年级下册科学第四单元《岩石和矿物》知识点第四单元岩石和矿物1、岩石是地球的重要组成部分。
2、上的岩石、地下的岩石和海底的岩石，它们严严实实地拼接在一起，形成了地球的坚硬外壳。
第一各种各样的岩石1、观察岩石的方法：用眼看、用手摸、用鼻子闻、用刀刻划、用锤敲等。
2、我们可以用什么样的词语描述岩石的特点？光滑、粗糙；轻重，透明、不透明；闪亮，暗淡；有光泽、无光泽等。
3、岩石是什么样子的？答：岩石都是天然的，岩石比较重，一般很硬，有的粗糙不光滑，大多数不透明。
4、根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三类。
第二认识几种常见的岩石1、页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等岩石是我们常见的岩石。
2、常见的矿物有哪些？答：常见的矿物有石盐、石墨、硫黄、金刚石、石膏等。
3、除了用我们的感觉器官观察岩石外，还可以用什么方法观察岩石？答：①、用放大镜观察岩石颗粒②、岩石相互敲击③、在岩石上滴盐酸4、岩石学家常常在放大镜和显微镜下仔细观察岩石薄片的成分和颗粒组成，对岩石种类作出判断。
、岩石（颗粒的大小）和（结构）也是鉴别岩石种类的重要特征，我们可以根据不同岩石的颗粒状况，鉴别岩石的种类。
第三岩石的组成1、花岗岩的三种成分是石英、长石、云母，它们各有什么特点？答：石英：有规则的颗粒，具有玻璃或油脂的光亮，半透明；长石：颜色淡红或浅黄，半透明，具有玻璃光泽；云母：褐色，片状，有光泽。
2、石英、长石和云母都是自然界的矿物。
矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。
花岗岩是由石英、长石和云母组成的。
3、世界上已经发现的矿物有4000 种。
我们身边有许多矿物制成的物品，比如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。
第四观察、描述矿物（一）1、颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要根据之一。
有些矿物具有多种色彩，有些不同的矿物却具有相同的色彩。
湘教版四年级下册科学第四单元《岩石与矿物》课时练习
湘教版四年级下册科学第四单元《岩石与矿物》课时练一、知识要点：1.岩石（1）常见岩石①页岩：红褐色或灰色，层状结构，较软②花岗岩：花斑状，颗粒较粗，很坚硬（2）观察①颜色、光滑程度、颗粒、软硬、分层等②颗粒③示例：花岗岩白色的如石英肉红色或黄褐色如长石黑色的如云母观察岩石的特点为，有助于发现含有的矿物成分2.矿物（1）世界上已经发现3000多种（2）常见矿物：蓝铜矿、铁矿、石墨矿等（3）观察：形状、软硬、透明度、光泽等3.岩石、矿物和我们（1）岩石：重要的建筑材料：雕刻、磨制工艺品（2）矿物：美化生活；药用；高科技产业需要（3）矿产资源：①聚集在一起且具有开采价值；②有限，合理使用，积极保护二、课时练习（含答案）第1课认识岩石1.说一说在生活中，我们可以在哪些地方找到岩石？2．选一选(l)下列三种岩石中，颗粒最细的是( )。
A．砂岩 B．大理岩 C．石灰岩(2)观察岩石时，我们可以采用的方法不包括( )。
A．品尝味道 B．铜钥匙刻划 C．观察颜色(3)胜胜找到一种岩石，其表面呈花斑状，很坚硬。
据此，你判断这种岩石是( )。
A．石灰岩 B．大理岩 C．花岗岩3.辨一辨(1)土壤下没有岩石，海洋底部有岩石。
( )(2)砖块和陶瓷很坚硬，它们也是岩石。
( )(3)硬度较大的岩石能在硬度较小的岩石上留下划痕。
( )4.连一连石灰岩黑色／白色／肉红色较硬砂岩青灰色／褐色很硬页岩黄褐色／灰色花岗岩红褐色／灰色较软5.答一答(1)在人类的文明和进化过程中，岩石起到了非常重要的作用，请你举例说明人类对岩石的利用。
(2)我们用放大镜的观察方法能够观察到岩石哪些方面的特征？6.做一做课下搜集一些岩石，对它们进行观察，你能判断它们分别是哪种岩石吗？岩石编号颜色成分与结构软硬其他发现是否分层颗粒粗细颗粒种类第2课认识矿物1.填一填(1)花岗岩中白色的是，肉红色或黄褐色的是，黑色的是。
(2)世界上已发现的矿物有多种。
2024年四年级下册科学第四单元岩石和矿物教案
2024年四年级下册科学第四单元岩石和矿物教案一、教学内容本节课选自2024年四年级下册科学第四单元《岩石和矿物》。
详细内容包括：第一章“奇妙的岩石”，第一节“认识岩石”和第二节“岩石的分类”；第二章“有用的矿物”，第一节“矿物与我们的生活”和第二节“矿物的性质”。
二、教学目标1. 让学生了解岩石和矿物的概念，掌握岩石的分类及常见矿物；2. 培养学生观察、描述和分析岩石与矿物的能力；3. 增强学生对自然资源的保护意识，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：岩石的分类及矿物性质的掌握。
教学重点：岩石和矿物的概念、观察与分析方法。
四、教具与学具准备1. 教具：岩石和矿物标本、放大镜、实验器材等；2. 学具：学习单、画笔、纸张、矿物贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示不同种类的岩石和矿物标本，让学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？”引导学生进入本节课的学习；2. 新课导入：讲解岩石和矿物的概念，引导学生学习第一章“奇妙的岩石”；3. 教学环节一：认识岩石（1）通过图片和实物展示，让学生了解不同类型的岩石；（2）指导学生用放大镜观察岩石的细节，并完成学习单；（3）进行岩石分类游戏，巩固所学知识；4. 教学环节二：岩石的分类（1）介绍岩石的三大类：沉积岩、岩浆岩、变质岩；（2）通过例题讲解，让学生了解各类岩石的特点；（3）随堂练习：让学生观察岩石标本，判断其类别；5. 教学环节三：矿物与我们的生活（1）讲解矿物的作用和常见矿物；（2）让学生触摸和观察矿物标本，了解矿物的性质；（3）进行矿物性质实验，加深学生对矿物性质的理解；6. 教学环节四：矿物的性质（1）通过例题讲解，让学生了解矿物的硬度、颜色、光泽等性质；（2）随堂练习：让学生观察矿物标本，描述其性质；六、板书设计1. 岩石和矿物的概念；2. 岩石的分类及特点；3. 常见矿物及其性质。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的岩石和矿物，描述其特点，并判断其类别；2. 答案：略。
四年级下册科学第四单元岩石和矿物教案
四年级下册科学第四单元岩石和矿物教案一、教学内容本节课我们将学习四年级下册科学第四单元《岩石和矿物》的第一章《认识岩石和矿物》。
具体内容包括：岩石和矿物的定义、分类、特征及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解岩石和矿物的概念，掌握其基本分类和特征。
2. 学会观察、描述和分析岩石和矿物的性质，培养科学探究能力。
3. 了解岩石和矿物在生活中的应用，提高环保意识和资源利用观念。
三、教学难点与重点难点：岩石和矿物的分类、特征及其应用。
重点：岩石和矿物的识别、性质分析及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：岩石和矿物标本、放大镜、实验器材等。
学生准备：笔记本、铅笔、尺子、小刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的岩石和矿物图片，引导学生关注岩石和矿物的应用，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）岩石和矿物的定义、分类及特征。
（2）岩石和矿物的识别方法。
（3）岩石和矿物在生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，讲解岩石和矿物的识别方法，引导学生运用所学知识分析问题。
4. 随堂练习（5分钟）学生根据所学知识，观察、描述和分析岩石和矿物标本。
5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 岩石和矿物的定义、分类及特征。
2. 岩石和矿物的识别方法。
3. 岩石和矿物在生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种岩石和矿物，并描述其特征。
（2）简述岩石和矿物在生活中的应用。
2. 答案：（1）略。
（2）岩石和矿物在生活中的应用有：建筑材料、装饰材料、工业原料、珠宝首饰等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对岩石和矿物的概念、分类和特征掌握程度较高，但在实际识别过程中仍存在一定困难，需要加强实践操作练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解岩石和矿物的开采、加工过程及其对环境的影响，提高学生的环保意识和资源利用观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
小学四年级下册科学课件岩石和矿物
通过这个课件，我们将学习有关岩石和矿物的知识。岩石和矿物是什么？让 我们一起来探索吧！
岩石和矿物是什么？
岩石的定义
岩石是由不同的矿物、矿物质和其他物质组成 的固体物质。它们存在于地球的地壳中。
矿物的定义
矿物是自然形成的无机物质，具有特定的化学 成分和晶体结构。
不同类型的岩石
3
沉积作用
沉积岩通过沉积作用堆积而成，比如河 流和海洋中的沉积物。
不同类型的矿物
金属矿物
金属矿物如铁矿石和铜矿石 是含有宝贵金属元素的矿物。
非金属矿物
非金属矿物如石膏和石英是 用于建筑和工业的重要矿物。
宝石
宝石如钻石和祖母绿是稀有 的美丽矿物，常用于珠宝制 作。
岩石和矿物的应用
1 建筑材料
岩石用于建筑中的砖块和石材，如大理石和花岗岩。
花岗岩
花岗岩是一种坚硬的岩石，由长 石、石英和云母等矿物构成。
火山岩
火山岩是由地下岩浆喷发冷却后 形成的岩石，常见于火山地区。
沉积岩
沉积岩是由沉积作用形成的岩石， 如石灰岩和砂岩。
岩石的形成过程
1
火山喷发
岩浆从地下喷发到地表，冷却并形成新
地壳运动
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的岩石。
地壳板块的移动和碰撞会造成岩石形成
的变化。
2 工业材料
矿物是制造工业产品的重要材料，如铝、钢铁和玻璃。
3 化妆品与宝石
某些矿物被用于化妆品和珠宝，如蛋白石和珍珠。
保护地球的岩石和矿物
保护地球的岩石和矿物对于维持生态平衡和环境健康非常重要。让我们共同 努力保护它们！
教科版科学四年级下册第四单元《岩石和矿物》单元测试卷
教科版科学四年级下册第四单元《岩石和矿物》单元测试卷一、选择题1．下列说法正确的是（）。
A．岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的。
B．岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用。
C．岩石在大气，水，生物等长期联合作用下也不会发生变化。
2．一些岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹，叫（）。
A．化石B．青田石C．页岩D．大理岩3．下列矿物中颜色为黑色或红色，硬度相对较硬的是（）。
A．叶腊石B．硫磺C．方铅矿4．某矿物不能用铜钥匙划出痕迹，但能用小刀划出痕迹，这种矿物的硬度（）。
A．较软B．较硬C．很硬5．经过地球运动，在火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是（）。
A．化石B．浮石C．页岩6．下面的矿物中，硬度最大的是（）。
A．长石B．云母C．石英7．我们在观察岩石时，常用下列方法中的（）。
A．用秤称B．用手摸C．用尺量8．下列岩石中遇盐酸会冒泡的是（）。
A．大理岩B．花岗岩C．板岩9．下面岩石中容易分层的是()。
A．板岩B．花岗岩C．石灰岩10．下面岩石中有不同的颜色，很坚硬，可用作建筑材料的是（）。
A．页岩B．花岗岩C．石灰岩11．岩石学家常常观察岩石的()，对岩石种类作出判断。
A．颜色B．光滑程度C．成分和颗粒12．化石一般存在于（）。
A．沉积岩中B．岩浆岩中C．变质岩中13．下列岩石中多气孔的是（）。
A．浮石B．花岗岩C．石灰石14．砾岩最主要的特点是()。
A．灰色B．粗糙C．由小石或卵石组成15．下面矿物中有六个面，并且每个面都是菱形的是（）。
A．方解石B．石英C．石盐二、填空题16．要想知道矿物的硬度，我们可以采用______、______、______等去刻划矿物，判断其硬度。
17．矿物中硬度最大的是________，硬度最小的是________。
18．我国已发现各种矿产_____种，这些矿产资源属于_____，任何_____和个人不得私自开采。
19．根据岩石的成因，把岩石分为__________、___________和____________。
教科版科学四年级下册第四单元 岩石和矿物教案
教科版科学四年级下册第四单元岩石和矿物教案第四单元岩石和矿物、各种各样的岩石•科学概念、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。
3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。
•过程与方法．学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经历。
2．在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。
并能描述自己观察的岩石。
3．能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。
•情感态度与价值观．养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。
2．从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验，从而热爱大自然。
3．让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。
教学重点：用一些标准给岩石分类。
教学难点：通过观察岩石，能想出不同的分类方法。
教学准备：可以在课前布置学生以个人或小组为形式，收集各种各样的岩石。
教师也应该准备大量的常见的一些岩石，同时还可以准备一些本地区常见的岩石。
教学过程：一、引入教师可以先播放一段关于地表岩石风貌的录像片，和提供一些典型的图片。
、岩石是地球的主要组成部分，到处可见。
你平时在哪些地方看到过岩石？2、你玩过岩石吗？你是怎么玩的？3、从今天开始，我们要研究岩石。
出示课题：各种各样的岩石二、探究过程、开个石头展览会师：你的岩石是从哪里找到的？请简单介绍你的寻找经历。
让学生先在小组内进行交流，再到全班进行汇报交流。
2、观察“我的岩石”师：你们的岩石真有特色，我也带了一些岩石，你们想知道它们是怎样的吗？师：你们准备怎样观察？生：用眼睛看形状、颜色、花纹；手摸的感觉；用鼻子闻气味；……教师引导并板书：（1）用眼睛可以观察岩石的什么？（颜色、形状、条纹或花纹、斑点、大小等）（2）用手怎样观察？（摸）摸可以感觉到岩石的什么？（光滑粗糙程度）（掂）可以掂一掂它是轻还是重。
四年级下科学优秀课件 4.7岩石 矿物和我们 教科版 (30页PPT)
保护岩石和矿产资源 四年级下科学优秀课件 4.7岩石 矿物和我们 教科版 (30页PPT)
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矿产资源是不可再生的：
岩石、矿物资源多是在几千万年、几亿 年的地质作用过程中形成的，这一过程 相当漫长，相对于人类社会的短暂过程 而言，它是不可再生、有限的，因此我 们要很好地保护、合理地利用矿物。
判断题：
（√ ）1. 铁是从铁矿石中提炼出来的。 （√ ）2. 我们用的铅笔芯是石墨做的。 （√ ）3. 岩石可以盖房子、铺路等，作
用很大。
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（√ ）4. 岩石和矿物被开采后就不能再
岩石和矿物的用途 四年级下科学优秀课件 4.7岩石 矿物和我们 教科版 (30页PPT)
铜：被广泛地应用于电气、轻工、机械制造、 建筑工业、国防工业等领域。
黄 铜 矿
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岩石和矿物的用途 四年级下科学优秀课件 4.7岩石 矿物和我们 教科版 (30页PPT)
教科版小学科学四年级下册 第四单元第7课
岩石、矿物和我们
岩石和矿物的用途
教科版四年级科学下册知识点总结第四单元岩石与矿物
第四单元岩石和矿物一、岩石的知识1、我们能告诉别人什么是岩石，岩石是什么样子的吗？各种各样的岩石有什么相同和不同？答：岩石都是天然的、比较坚硬，它们在地球上广泛分布。
岩石在颜色、软硬、轻重、表面有无花纹、光滑还是粗糙等方面是各种各样的。
2、我们观察岩石的方法．．有：眼看（颜色、层理、气孔、斑点、条纹、生物痕迹、颗粒大小、颗粒颜色、颗粒结构等）、耳听（轻轻敲打后发出的声音）、鼻闻（气味）、手摸（光滑还是粗糙、软硬、掂掂轻重等）。
3、我们可以观察岩石的（颜色）、（条痕）、（软硬）、（光泽）、（气味）、（花纹）、（轻重）等来描述岩石。
4、岩石的成因和分类地质学家根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三类。
岩浆岩岩浆岩是指由岩浆冷却凝固形成的岩石。
玄武岩、浮石、绳状岩、流纹岩、气泡石都是火山喷发后岩浆冷却形成的岩石。
有些岩浆岩看起来像玻璃，很光滑，因为它们当初冷却得很快。
有些岩浆岩在岩浆喷发时，冷却得很慢，使气体在内部沸腾，形成许多小洞。
因此表面很粗糙。
沉积岩沉积岩是在水中形成的。
砂岩、页岩、砾岩都属于沉积岩。
石灰岩也是一种沉积岩，是由生物骨骼或它们溶解在水里的物质沉积而成的。
变质岩岩石受到一定的压力和高温而发生变化，矿物会重新排列，性质也会发生变化。
这样形成的岩石叫做变质岩。
比如，石灰岩变质形成大理岩，页岩变质形成板岩。
几种常见岩石的特征花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。
砾岩：看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙，硬。
石灰岩：青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。
砂岩：有红、土黄 、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。
页岩：有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色，颗粒细，较软，比较光滑，薄层．状，常有化石。
板岩：灰色、绿色等，容易分离成层．，颗粒细，结构紧密，比较光滑，硬，敲击有清脆的声音。
教科四年级科学下《四 岩石和矿物 岩石的组成》_1
一、教学目标：科学概念1、花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
2、岩石都是由一种或几种矿物组成的。
3、不同矿物具有不同的形态特征和用途。
1、利用放大镜观察花岗岩的结构，以及长石、石英、云母三种矿物的形态特征。
2、能通过阅读资料，了解一些矿物的形态特征和用途。
情感态度与价值观1、培养对矿物观察研究的兴趣。
2、理解到矿物与岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。
3、理解到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
二、教学重难点教学重点：通过观察花岗岩，理解到岩石是由矿物组成的。
教学难点：观察花岗岩的结构，以及长石、石英、云母三种矿物的形态特征，发现它们之间的联系。
三、教学准备：花岗岩、石英、长石、云母、放大镜、教学课件。
四、教学过程：（一）回顾描述岩石的方法，引导学生重点观察岩石的颗粒。
1、同学们，上一节课我们理解了几种岩石，大家看屏幕先来说说这种岩石叫什么？再描述一下它的特点？（指名让学生回答）2、（小结）师：同学们说的都很棒，大家思考一下，岩石有一个突出的特点是什么呢？（它们都是由颗粒组成的）那么我们今天就来研究组成岩石的这些颗粒。
（出示课题）（二）观察探究花岗岩的颗粒今天选择了被誉为岩石之王的“花岗岩”来实行观察研究，请同学们思考怎样观察花岗岩的颗粒，我们先来设计一个观察方案。
（提示：观察的对象；观察的任务是能够按照它的颜色、形状、触觉、光泽等方面去描述岩石的特点。
观察辅助工具；观察人；观察时间等）小组观察---汇报---质疑问题：组成花岗岩的三种颜色颗粒混杂在一起不太容易观察出它们样子。
2、观察活动2——观察三种颜色颗粒的特点（矿物标本）怎么能更清晰的观察三种颗粒呢？（能不能把它们分开）通过一些列复杂的方法把三种颗粒物分别提取出来了（课件出示）我们再实行二次观察。
观察解决的问题是什么？——描述这个岩石颗粒的特点我们再来完善这个方案好不好。
观察对象是三种颗粒物、观察工具是放大镜、观察人、观察时间清楚了吗？开始观察。
四年级下册科学第四单元岩石和矿物教案调查
四年级下册科学第四单元岩石和矿物教案调查。
笔者调查了多所小学的四年级科学教师，发现教师们都非常注重教案的编写，并认真钻研本单元的知识点。
他们不仅考虑到学生的年龄特点和实际情况，还充分利用教材、参考书和网络资源，深入了解了岩石和矿物的相关知识，并结合学生的认知特点，在教案中注重引导学生自主探究和发现。
笔者了解到，在教案的编写过程中，教师们重点关注了以下几个方面：一、教学目标的设置。
教师设置合理的教学目标，以确保学生在学习本单元的过程中获得预期的知与技能。
二、教学方法的设计。
教师通过互动教学、探究式学习等多种教学方式，引导学生积极参与并深入理解本单元的知识点，提高学生的学习兴趣。
三、教学内容和教学环节的分析。
教师从学生的角度分析本单元的知识点和难点，在教学环节的设计上注重层次渐进和由浅入深的方式，确保学生能够理解和掌握本单元的知识点。
四、教学工具和教学评价的应用。
教师在教学过程中采用多种教学工具，如小组探究、图片展示、实物观察等，以增强学生的视觉和听觉感受，同时在教学评价的时候注重对学生的发散思维和创新能力的评价。
笔者进一步与学生进行了交流，发现学生们在学习本单元的过程中都表现出浓厚的兴趣，积极主动地参与到教学活动中。
学生们对岩石和矿物有了更深刻的认识，对于何为岩石、种类、成分、形态和用途等方面都有很好的理解和掌握，并在实验和观察过程中锻炼了观察、实验设计和分析等能力。
我们可以看出，良好的教学案例对于学生认知的提高和改善都起到了重要的作用。
教案的合理编写是保证教学质量和提高教师能力的一个重要环节。
编写教案时，除了注重设置教学目标、设计教学方式、分析教学内容和环节、选用教学工具和评价方式外，还需要注重让学生重视学习，激发学生的学习兴趣，形成积极向上、勇于探索的学习态度。
可以预见，这样的教学模式将在今后的教学中得到更广泛的应用和推广。
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第四单元岩石和矿物
1、根据岩石成因，我们可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。
2、岩石都是由一种或几种矿物组成的，石英、云母、长石都是自然界的矿物。
花岗岩的主要成分是：石英、长石、云母。
3、我们观察岩石的方法有看、摸、闻、掂、刻等。
我们可以观察岩石的花纹、轻重、颜色、光泽、软硬、条痕、气味等来描述岩石。
岩石遇到稀盐酸冒泡，这种岩石是石灰岩。
稀盐酸具有腐蚀性。
4、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀等工具粗略的来检验矿物的软硬。
可把矿物分成几个等级：
软-----能用指甲刻划出痕迹。
较软-----不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹。
较硬----不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。
硬----用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
5、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。
岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。
岩石风化后产生了沙和泥土。
6、在生活中，我们的钟表、计算机、铅笔等地方都用了岩石和矿物。
7、在地球运动过程中，日积月累沉积而成的岩石是页岩。
经过地球运动，火山喷
发过程中流淌出来形成的岩石是浮石。
保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石。
8、岩石和矿物是宝贵的资源，它不可能再生，所以我们要保护、利用岩石和矿物。
9、常见的矿物有石盐、石膏、方解石、赤铁矿等。
10、矿物的作用：
我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，
做首饰用的金、银和钻石，划玻璃的金刚石……
11、观察、描述矿物的方法：
答：观察矿物的颜色：赤铁矿是红色的，褐铁矿是褐色的、黄铜矿是黄色的、白钨矿是白色的。
条痕：自然金——黄色；黄铜矿、黄铁矿——绿黑色；方铅矿——黑色；
石墨——黑色；石英——白色或近于白色；赤铁矿——樱红色
观察矿物的软硬：（软、较软、较硬、硬）硬度最大的是金刚石；硬度最小的是石墨。
观察矿物的透明度和光泽：透明度分为透明、半透明河不透明三种
观察矿物的形状：针状、片状、立方体、八面体、钟乳状。
12、描述方解石：
触觉：光滑
颜色：主要为无色或白色
透明度：透明、半透明或不透明
条痕：白色或灰色光泽：玻璃光泽
硬度：中等柔软，用硬币能划伤
形状：六面体，每个面都是菱形
滴稀盐酸检验：冒气泡
13、常见的岩石有页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等。
14、我们可以从矿物的颜色、条痕、软硬、透明度、光泽和形状来观察和描述。
15、选一选；页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩。
砾岩：颗粒较粗，由小石子或卵石构成
花岗岩：由不同颜色的颗粒组成，看上去斑斑点点的
页岩：颗粒很细，有书页一样的层理
石灰岩：颗粒很细，滴稀盐酸冒气泡
大理岩：晶莹闪亮，白色或有色纹
板岩：有层理，敲击会发出清脆的声音16、花岗岩是由（石英）、（长石）、
（云母）三种矿物组成。
17、（石英）、（长石）、（云母）都
是自然界的矿物，矿物在自然界中很
少单独存在，通常都是（好几种混杂）
在一起组成岩石。
18、（矿物）是组成地壳岩石的重要物
质，岩石都是由（一种）或（几种矿
物）组成的，不同矿物具有不同的形
态特征和用途。
第四单元岩石和矿物
1、根据岩石成因，我们可以把岩石分为（）、（）（）。
2、岩石都是由（）或（）矿物组成的，（）、（）、（）都是自然界的矿物。
花岗岩的主要成分是：（）、（）（）。
3、我们观察岩石的方法有（）、（）、（）、（）、等。
我们可以观察岩石的（）、（）、（）、（）、（）等来描述岩石。
岩石遇到稀盐酸（），这种岩石是（）。
稀盐酸具有（）。
4、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀等工具粗略的来检验矿物的软硬。
可把矿物分成几个等级：
（）-----能用指甲刻划出痕迹。
（）-----不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹。
（）---不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。
（）----用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
5、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。
岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫（）。
岩石风化后产生了（）和（）。
6、在生活中，我们的钟表、计算机、铅笔等地方都用了（）和（）。
7、在地球运动过程中，日积月累沉积而成的岩石是（）。
经过地球运动，火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是（）。
保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是（）。
8、岩石和矿物是宝贵的（），它（）再生，所以我们要（）、（）岩石和矿物。
9、常见的矿物有（）、（）、（）、（）等。
10、矿物的作用：
我们吃的（），点豆腐用的（），做铅笔芯的（），中药用的（），做首饰用的
（）、（）和（），划玻璃的（）……
11、观察、描述矿物的方法：
答：观察矿物的颜色：赤铁矿是
（），褐铁矿是（）、黄铜矿是（）、白钨矿是（）。
条痕：自然金——（）；黄铜矿、黄铁矿——（）；方铅矿——（）；石墨——（）；石英——（）；赤铁矿——（）。
观察矿物的软硬：（软、较软、较硬、硬）硬度最大的是（）；硬度最小的是（）。
观察矿物的透明度和光泽：透明度分为（）、（）和（）三种
观察矿物的形状：（）、（）、（）、（）、（）。
12、描述方解石：
触觉：光滑
颜色：主要为无色或白色
透明度：透明、半透明或不透明
条痕：白色或灰色光泽：玻璃光泽
硬度：中等柔软，用硬币能划伤
形状：六面体，每个面都是菱形
滴稀盐酸检验：冒气泡
13、常见的岩石有、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等。
14、我们可以从矿物的（）、（）、（）、（）、（）来观察和描述。
15、选一选；页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩
（）：颗粒较粗，由小石子或卵石构成
（）：由不同颜色的颗粒组成，看上去斑斑点点的
（）：颗粒很细，有书页一样的层理
（）：颗粒很细，滴稀盐酸冒气泡
（）：晶莹闪亮，白色或有色纹（）：有层理，敲击会发出清脆的声音
19、花岗岩是由（)、( )、
( ）三种矿物组成。
20、（）、（）、（）都
是自然界的矿物，矿物在自然界中很
少单独存在，通常都是
（）在一起组成岩石。
21、（）是组成地壳岩石的重
要物质，岩石都是由（）或
（）组成的，不同矿物具有
不同的形态特征和用途。
二、我会判断
1、制造钟表和计算机都要用到花岗岩。
（）
2、颜色为青灰色，滴稀盐酸会剧烈冒泡德是石灰岩。
（）
3、石英具有像玻璃那样的光泽。
（）
4、我们用的铅笔使用石墨做成的。
（）
5、花岗岩主要由石英、长石、云母三种不同的矿物组成。
（）
6、各种岩石的硬度不同。
（）
7、赤铁矿具有像玻璃那样的光泽。
（）
8、花岗岩是雕塑用的好材料。
（）
9、岩石和矿物是取之不尽、用之不竭的。
（）
10、化石一般存在于变质岩中。
（）
三、我会选择
1、下列矿物硬度最大的是（）。
A、石英
B、石墨
C、金刚石
2、下面三种矿物，硬度最大的是（）。
A、石英
B、云母 C 、长石
3、砾岩最主要的特点是（）。
A、颜色灰色
B、粗糙 C 、由小石或卵石组成。
4、某矿物不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用
小刀划出痕迹，这种矿物的硬度是（）
A、较软
B、较硬
C、硬
5、下列说法正确的是（）。
A 、岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用。
B 、岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的。
C 、岩石和矿物在自然界中是不变的。
6、下列矿物中颜色为黑色或红色，硬度相对
较硬的是（）
A、方解石
B、硫磺
C、赤铁矿
D、方铅
矿
7、下列岩石遇盐酸会冒泡的是（）。
A、砾岩
B、石灰岩
C、花岗岩
8、颗粒较粗、晶莹，结构紧密，常有美丽条
纹的是（）。
A、砂岩
B、大理岩
C、石灰岩
9、有不同颜色的颗粒组成，很坚硬，可用作建筑材料的是（）。
A、页岩
B、大理岩
C、花岗岩
10、岩石学家常常根据岩石的（），对岩石的种类做出判断。
A、光滑程度
B、薄片的成分和颗粒组成
C、颜色。