最新人教部编版小学五年级上册语文第3课《桂花雨》学霸课堂笔记及练习

部编版语文五年级上册
第3课桂花雨
课前预习
1.本课共有（）个自然段。

2.把下列生字与正确的读音连起来。

萝杭
háng luó
3.在朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。

木兰花老婆婆糕饼尤其香飘十里
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.理解词语。

“父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢”一句中“指指点点”在本文中的意思是，也有其他意思，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.朗读课文，找出文中描写桂花“香”的句子，画出来。

6.“桂花雨”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在文中作者主要回忆了＿＿＿＿＿时代的“摇花乐”和“桂花雨”。

7.“我”为什么喜欢桂花？（）
A.桂花的花朵非常漂亮。

B.桂花的香气实在太迷人了。

8.本文的作者是＿＿＿＿＿，主要作品有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。

9.通过搜集到琦君的相关资料：
琦君，原名＿＿＿，浙江永嘉县人。

在她的《留予他年说梦痕》中有这样一句话印象深刻：“每回写到我的家人与师友，我都禁不住＿＿＿＿＿＿。

我忘不了他们对我的＿＿＿＿＿＿，我也＿＿＿自己对他们的这一份情。

”
10.过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
知识梳理
作者简介
琦君（1917-2006）原名潘希真。

浙江永嘉人。

现当代女作家。

1949年赴台湾，后定居美国。

出版散文集、小说集及儿童文学作品 30余种，代表作《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《细雨灯花落》《读书与生活》以及《琦君自选集》等。

资料链接
桂花：也称木犀，属木犀科。

常绿小乔木，高达15m，冠卵圆形。

叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形、花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。

核果卵椭圆形，蓝翌年夏初成熟。

原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。

桂花经蜜钱后，可做各种甜食。

多音字
鲜xiān（新鲜）
xiǎn（鲜有）造句：这么新鲜（xiān）的竹笋在这个季节非常鲜（xiǎn）有了。

担dān（担心）
dàn（重担）
造句：爷爷担（dān）心我的肩膀挑不起这副重担（dàn）。

挑tiāo（挑选）
tiǎo（挑战）
造句：他挑（tiāo）选的对手并不接受他的挑（tiǎo）战。

近义词
盛开—开放欣赏—观赏姿态—姿势寻找—寻觅
成熟—老练新鲜—新颖担心—担忧尤其—特别
反义词
盛开—凋谢仔细—马虎担心—放心成熟—稚嫩
完整—残缺新鲜—腐烂提前—推迟
词语搭配
桂花（盛开）（指指点点）地告诉（布满）阴云
（使劲）地摇（纷纷）落下来
词语积累
【指指点点】①指出来使人知道，点明；②在旁边挑剔毛病。

造句：对他人的行为随意指指点点是不礼貌的。

【浸】文中指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气似的。

造句：丽丽还沉浸在电影的悲伤剧情里，久久不能平复。

【姿态】姿势；样儿。

造句：这位主持人举止端庄、姿态优美、语言风趣，深得观众的喜爱。

【尤其】表示更进一步。

造句：爷爷有腿寒的毛病，尤其冬天的时候，常常疼的不能行走。

【纷纷】（言论、往下落的东西等）多而杂乱。

文中指桂花往下落的样子。

造句：秋风阵阵，金黄的叶子纷纷飘落。

【迷人】使人陶醉，使人迷恋。

造句：金秋十月，田野里丰收的景象很是迷人。

【香飘十里】形容香气浓郁。

造句：我喜欢桂花的香味，风吹过桂树，浓郁的气味香飘十里。

【欣赏】享受美好的事物，领略其中的情趣。

造句：妈妈一边织毛衣，一边
欣赏着音乐。

学法导读
学习时，先抓住“小时候、念中学的时候”这些表示时间的词语，梳理课文结构，了解课文大意。

然后重点阅读描写“桂花香”“摇花乐”“桂花雨”的句段，体会出故乡的桂花给作者带来的快乐与美好记忆。

联系上下文理解"这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花"的深刻含义，学习作者借家乡物、童年事来表达思乡之情的手法。

课文详解
句段详解难点解析
茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

【句导读“浸”字一方面写出了桂花香气的持久，另一方面写出了桂花在人们生活中的重要地位，桂花不仅让空气芳香，更香甜了人们的生活。

】
第二部分（第3～6自然段）：写“我”童年时代与桂花有关的一些事情，表现了桂花给“我”的童年生活带来的欢乐与喜悦。

⑦我念中学的时候，全家到了杭州。

杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

秋天，我常到那儿去赏桂花。

回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。

可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”
段导读写离开家乡后，“我”也常常去赏桂花，给母亲带桂花，可在母亲心中还是家乡院子里的桂花最香。

⑧于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

【句导读一个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨。

】
第三部分（第7、8自然段）：写作者离开家乡到杭州后常常去赏桂花，给母亲带桂花，心里却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。

茶、做饼也同样香气弥漫。

桂花，永远香在人们的心里。

它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。

5.如何理解本段中“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话？（难点）
答：从香气上看，杭州小山上的桂花与家乡院子里的桂花是没有分别的，甚至小山上因为树多，香气会更浓。

但母亲是用心去体味桂花的香气的，常言道“月是故乡明”。

母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花带来的快乐。

家乡的桂花已充盈她生活的全部空间，是母亲生活乃至生命的一部分，这些是无论何处、无论多香的桂花都无法代替的。

因此，在母亲的心中，家乡院子里的桂花永远是最香浓的。

课文图解
中心思想
本文主要通过回忆“我”童年时代在家乡摇桂花的欢乐情景，表达了作者对童年时光和对故乡美好生活的怀念。

习题点拨
1.有感情地朗读课文。

说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。

【解题思路】本文情感浓郁，如“我”对桂花的喜爱，母亲对花开时来台风的担心、“我”盼望摇桂花的迫切心情、“我们”摇桂花时的欢乐、“我”对“摇花乐”的怀念等情感应通过有感情的朗读，用适当的语气、语调表达出来。

【参考答案】家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和“桂花雨”已植进了她的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。

帮大人摇桂花、收桂花带给她无尽的快乐。

2.读下面的句子，体会其中蕴含的感情。

◇桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

◇这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
【参考答案】第一句话中的"浸"字突出地说明了桂花香气的浓郁。

作者以“浸”写“香”。

化无形为有形，把整个身心融于桂花香气之中的幸福感描绘得生动、传神，表达了“我”对桂花的喜爱和赞美之情。

第二句话中的“抱”“摇”等动作和欢乐的叫喊声表现了“我”摇桂花时的兴奋、忙碌与快乐。

“我”还极富情趣地把纷纷飘落的桂花说成桂花雨，生动形象地描绘出桂花飘落的密集和轻柔。

3.联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。

【参考答案】家乡的桂花已充盈她生活的空间，是母亲生活乃至生命的一部分，这些是无论何处、无论多香的桂花都无法替代的。

因此，在母亲的心中，家乡院子里的桂花永远是最香浓的。

参考答案
课前预习
1.8
2.萝—luó杭—háng
3.木兰花老婆婆糕饼尤其香飘十里
4.频繁挑出他人的缺点咄咄逼人，或背后评论人。

5.示例1：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

示例2：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
6.桂花像雨点一样落下童年
7.B
8.琦君《水是故乡甜》《万水千山师友情》
9.潘希真热泪盈眶关爱珍惜
10.示例：如何理解所说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话？
我们在学习中必须做到“三抓”：
抓态度：要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要准确、工整、清洁，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。

抓技能：如想问题、做作业时，要求准确迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。

抓能力：主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。