海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学人教部编版七年级历史上册教学课件：第8课百家争鸣(共18张PPT)

政治主张： “仁” “爱人” “为政以德”
教育对象：有教无类
教育成就：
教学方法：因材施教 学习态度：知之为知之，不知为不知
学习方法：温故而知新
文化成就：整理古籍 《诗经》、《尚书》 编《春秋》
言论记录在《论语》
《论语》是名列世界十大历史名人 之首的中国古代思想家孔子的门人 记录孔子言行的一部集子，成书于 战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到 西汉时期仅有口头传授及从孔子住 宅夹壁中所得的本子。
法家
《韩非子》书影
学派 代表 时期 著作
主要思想
墨家 墨子 战国 《墨子》 主张“兼爱”、“非攻”
法家 兵家
韩非 战国
孙膑 战国
《韩非子》
主张改革，提倡法治， 建立君主专制的中央集 权制
“战胜而强立，故 天下服矣”
探究问题一：
百家争鸣局面出现的历史背景（原因）？
生产力的发展 ↓
社会变革→思想文化空前发展
↓
各种学派纷纷著书立说，针对不同社会现 象，提出不同的政治主张
→百家争鸣Leabharlann 战国）探究问题二：百家争鸣局面带来的影响？
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣， 成为中国古代第一次思想文化发展的高峰， 为中国古代文化的发展奠定了基础，对后 世有十分重要而深远的影响。
本节课识记的知识点
• 各家学派的代表人物和思想
第8课 百家争鸣
道家
年代 春秋晚期 国籍 楚国
思 认为一切事物都有对立 想 面，对立的双方可以互
相转化。主张以柔克刚
影响 老子学说为先秦诸子百 家提供了哲学基础和思 想营养。其思想智慧对 于解决现代人类所面临 的种种问题具有启迪意 义
老子档案
老子
《道德经》书影
儒家
孔子 名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创 始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思 想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。
学派 儒家
代表 时期 著作
主要思想
孟子 荀子
战国 《孟子》 提出“春秋无义战”，
反对战争，“仁政”治国， 轻徭薄赋，爱护自然资源
战国 《荀子》 提出“制天命而用之”，
人能认识自然规律，
要按自然规律办事
墨家
《墨子》书影 清光绪湖北崇文书刻本。 总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门 人对墨翟言行的记述。
现存《论语》共20篇、492章，其 中记录孔子与弟子及时人谈论之语 约444章，记孔门弟子相互谈论之 语48章。
论 语 残 页
儒家经典
四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》 五经：诗、书、礼、易、春秋。
清版《孙子兵法》书影 《孫子兵法》
《庄子》书影
学派 代表 时期 著作
主要思想
庄子 战国 《庄子》 主张顺其自然，“无为 而治”