一年级下数学教案认识钟表沪教版

认识钟表
授课目标：
1、会用日（天）、小时来表示时间，联系实例成立本质时间见解。

2、掌握认读整时、半时的方法，能正确说出钟面上所指的时辰，会用24时记时法表示时辰（整时、整时半）。

授课重点和难点：
重点：掌握认读整时、半时的方法
难点： 24 时计时法与 12 时计时法的差异与联系。

授课媒体：授课平台，模型钟；
课前学生准备：学具钟
授课过程：
课前学生准备：
在（）里填数
1 元＝（）角7 角＝（）分8元 4角＝（）角５０角＝（）元
一、察看沟通。

出示《小胖的一天》主题图。

1、察看要求：
（1）仔细察看，你看懂了什么，与伙伴沟通。

（2）用什么来记录时间？
2、认识钟面。

（1）钟面上有什么？（数字1-12 ，时针、分针。

）
（2）怎样差异时针和分针？时针粗而短，分针细而长。

（3）时针和分针怎么走的？顺时针方向，用手指一指。

3、认识各样钟。

4、课件演示一天的变化。

一天有几个小时？一天 =24 小时齐读。

5、出示有 24 时的钟面。

随着数一数，读一读。

察：怎样算？ 1+12=13，2+12=14, ⋯⋯
二、践操作。

1、。

（1）几。

① 察：小胖上学的是什么候？（8 ）
② ，分和的地址在哪里？分指着几？
沟通：指着 8，分指着 12。

③察： 10 的面，和分的地址在哪里？
指着 10，分指着 12。

④比 8 和 10 的面，有什么相同？有什么不一样样？
分都指着 12。

⑤ 一 3 和分的地址？
⑥小：表示几，分指着12，指着几就是几。

⑦在学具上一。

0 、 12 、 6 、 11 、 13 、 15 、 20 。

A、一：怎样出 6 和 15 ？ 15 和那个的面是一的？
B、同桌互：一世一刻，另一世手，再交。

（2）几半。

① 察：小胖吃午的是什么候？（11 半）
② ，分和的地址在哪里？分指着几？
沟通：超 11，指着 11 和 12 的中，分指着6。

③察： 9 半的面，和分的地址在哪里？
超 9，指着 9 和 10 的中，分指着6。

④比 11 半和 9 半的面，有什么相同？有什么不一样样？
分都指着 6。

⑤ 一 4 半和分的地址？
⑥小：表示几半，分指着6，超几就是几半。

⑦在学具上一。

0 半、 12 半、 6 半、 11 半、 13 半、 15
半、 20 半。

A、一：怎样出12 半和 15 半？ 15 半和那个的面是一
的？
B、同桌互动：一世说一时辰，另一世着手拨，再互换。

3、依照时间画出时针和分针。

4 时， 4 时半；
5 时， 5 时半； 14 时，14 时半。

三、总结
1、你还知道相关时间的哪些知识？你还想认识时间的哪些知识？想方法去认识，课后再做沟通。

2、爱时、惜时教育。

检测目标完成练习：
看钟面填时间看时间在钟面上画时针和分针
时分22时
板书设计：时间的初步认识
一天 =24 小时
表示几时，分针指着12，时针指着几就是几时。

表示几时半，分针指着6，时针高出几就是几时半。

授课反省：。