写放学后的校园静态美和动态美作文

写放学后的校园静态美和动态美作文示例文章篇一：
《放学后的校园》
“叮铃铃……”放学铃声响了，同学们像小鸟一样，欢快地飞出了教室。

校园里一下子安静了下来，就像一个熟睡的婴儿，安静而祥和。

我背着书包，慢慢地在校园里走着。

操场边的那棵大杨树，就像一个忠诚的卫士，静静地站在那里。

它那茂密的枝叶，在微风中轻轻摇曳，仿佛在和我打招呼。

“嘿，小朋友，放学啦？”我抬头看着它，心里想：“你每天都在这里守护着我们，一定很辛苦吧？”
此时的操场，没有了同学们奔跑的身影，没有了欢笑声和呼喊声。

那绿色的草坪，就像一块巨大的绿色地毯，平平整整的，安静地躺在那里。

“哎呀，往日里同学们在你身上尽情玩耍，现在是不是有点寂寞呀？”我忍不住轻轻地问。

我来到了花园旁，五颜六色的花朵在微风中轻轻点头，好像在说：“小朋友，明天见哟！”蝴蝶和蜜蜂也都回家了，只有花朵们还在坚守着自己的岗位，为校园增添着美丽。

我蹲下身子，闻了闻一朵小花，真香啊！“小花小花，你这么香，没有小伙伴来欣赏，会不会觉得可惜呢？”
沿着花园旁的小路，我来到了教学楼前。

教室里空荡荡的，黑板上还留着老师上课时写的粉笔字。

桌椅整齐地排列着，仿佛在等待着明天同学们的到来。

“桌椅桌椅，明天又能和同学们一起度过快乐的时光啦，你们是不是很期待？”
突然，一阵风吹过，树叶沙沙作响，好像在演奏一首轻柔的乐曲。

我闭上眼睛，静静地倾听着这美妙的声音。

“这风难道是想给安静的校园增添一些动感吗？”
就在这时，我听到了一阵脚步声，原来是保安叔叔在巡逻。

“叔叔，校园这么安静，您是不是也觉得和平日里很不一样？”保安叔叔笑着说：“是呀，不过安静也有安静的美。

”
我继续在校园里走着，感受着这份独特的静态美。

放学后的校园，没有了喧闹，没有了热闹，却有着一种宁静的美，一种让人心灵得到放松的美。

然而，当我想到明天早上，同学们又会充满活力地走进校园，教室里会传来朗朗的读书声，操场上会有大家奔跑嬉戏的身影，花园里会充满欢声笑语，我的心里又充满了
期待。

放学后的校园，既有静态的美，又有对明天动态美的期待，它就像一幅美丽的画卷，深深地印在了我的心里。

示例文章篇二：
《放学后的校园》
“叮铃铃……”放学的铃声响了起来，同学们像小鸟一样，叽叽喳喳地飞出了教室。

一瞬间，原本热闹非凡的校园，渐渐地安静了下来。

我慢慢地走在校园的小路上，感受着这独特的宁静。

操场边的那一排大树，就像一个个忠诚的卫士，静静地站在那里。

它们的叶子在微风中轻轻摇曳，仿佛在低声诉说着校园的故事。

这难道不像我们上课认真听讲时的样子吗？
我来到了花坛边，五颜六色的花朵有的已经合上了花瓣，准备进入甜甜的梦乡；有的还在微风中轻轻点头，好像在和我打招呼。

这场景，多像我们班的同学呀，有的活泼开朗，有的文静内向。

教室里，桌椅整齐地排列着，黑板上还留着老师最后写下的板书。

我仿佛看到了老师在讲台上声情并茂地讲课，同学们聚精会神地听讲，积极举手发言的情景。

哎呀，那时候的教室里多热闹呀！
“沙沙沙……”这是什么声音？原来是保洁阿姨在打扫卫生。

她的身影在走廊里穿梭，手中的扫帚就像一支神奇的画笔，画出了一片整洁的天地。

突然，一阵欢笑声打破了这份宁静。

原来是几个同学在操场上打篮球。

他们奔跑着，跳跃着，篮球在他们手中传来传去，就像一个调皮的小精灵。

“加油！加油！”旁边观战的同学大声喊着，那声音在校园里回荡。

这欢闹的场景，不就像课间休息时的我们吗？充满了活力和朝气。

我又来到了图书馆，这里安静极了。

书架上的书一本本整齐地排列着，仿佛在等待着同学们来翻阅。

阳光透过窗户洒在地面上，形成一片片光斑，真美啊！
此时的校园，既有静态的美，又有动态的美。

静态的美，是那安静的教室、沉睡的花朵；动态的美，是那奔跑的身影、欢快的笑声。

这不就像一幅美丽的画卷吗？有宁静的底色，又有活泼的色彩。

我喜欢放学后的校园，它是那么的独特，那么的迷人！
示例文章篇三：
《放学后的校园》
“叮铃铃……”放学铃声响起来啦，同学们就像一群欢快的小鸟，叽叽喳喳地飞出了教室。

校园里一下子变得安静了许多，可你要是仔细瞧瞧，就会发现这安静之中藏着不一样的美呢！
先来说说这静态美。

教学楼在夕阳的余晖下，像是一位安静的巨人。

那一间间教室，门窗紧闭，仿佛在默默地回味着一天里同学们的欢声笑语和朗朗书声。

操场上的五星红旗，这会儿也安静地垂着，微风轻轻拂过，它才微微摆动一下，好像在说：“孩子们，明天再见啦！”花坛里的花儿们，有的低着头，有的仰着脸，都静静地享受着这片刻的宁静。

它们是不是在想着：明天又会有小朋友来给我浇水啦？
再瞧瞧那动态美，可有趣啦！校门口，家长们伸长了脖子，朝着校园里张望，那眼神，好像在说：“我家宝贝怎么还不出来呀？”不一会儿，同学们排着队走出来了，他们像小麻雀一样，叽叽喳喳地跟家长说着学校里的新鲜事儿。

篮球场上，还有几个高年级的大哥哥在打篮球呢！你看那个高个子哥哥，运着球左冲右突，一个转身，就把球投进了篮筐，旁边的小伙伴们都忍不住欢呼起来：“哇，太厉害啦！”
操场的角落里，低年级的小朋友们在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

“老鹰”张牙舞爪地扑过来，“鸡妈妈”则张开双臂，奋力保护着身后的“小鸡们”。

“小鸡们”紧紧地跟在“鸡妈妈”身后，左躲右闪，时不时发出尖叫：“哎呀，快跑呀！”这场景，真是热闹极了！
我慢慢地在校园里走着，感受着这放学后独特的美。

这时候的校园，既不像上课时
那么紧张严肃，也不像课间那么喧闹活泼，它有着自己独特的魅力。

难道你不觉得放学后的校园很美吗？它既有安静的一面，又有热闹的一面，就像一幅会动的画，让人陶醉其中。

我喜欢这样的校园，喜欢它的静态美，也喜欢它的动态美，这一切都让我感到无比快乐和温暖！
示例文章篇四：
《放学后的校园》
“叮铃铃……”放学的铃声响起来啦，同学们像一群欢快的小鸟，叽叽喳喳地飞离了教室。

校园一下子从热闹变得安静了许多，不过，这安静之中也藏着别样的美哟！
我背着书包，慢慢地走在校园的小路上。

操场那边，原本热闹非凡，现在却安静得像睡着了一样。

红色的塑胶跑道安安静静地躺在那里，就像一条红色的丝带，舒展着身子。

绿色的草坪呢，也不再有同学们奔跑、嬉戏的身影，它们是不是也在享受这难得的宁静呀？我忍不住问自己：“这操场难道不是一位累了一天，终于能休息的小伙伴吗？”
再看看教学楼，一间间教室的窗户就像一双双眼睛，默默地注视着校园。

教室里的桌椅整整齐齐地排列着，黑板擦得干干净净，仿佛在等待着明天同学们的到来。

我轻轻地走过一间间教室，心里想：“这些教室是不是就像一个个安静的小城堡，等着我们明天去探索新的知识呢？”
哎呀，那边的花园可热闹啦！小蜜蜂和小蝴蝶还在花丛中飞舞呢。

它们好像在说：“放学了，我们可要抓紧时间玩耍！”花朵们也在微风中轻轻摇曳，好像在点头回应。

一只小蜜蜂飞到我面前，嗡嗡地叫着，仿佛在问：“小朋友，你怎么还不回家呀？”我笑着对它说：“我想多看看这美丽的校园呢！”
校园的角落里，还有几棵大树。

树叶在风中沙沙作响，就像在轻轻地诉说着校园的故事。

树枝上，几只小鸟欢快地唱着歌，好像在为这宁静的校园增添一些欢快的音符。

我站在校园的中央，闭上眼睛，静静地感受着这一切。

放学后的校园，既有着静态的美，又有着动态的美，这两种美交织在一起，构成了一幅独特的画卷。

静态的美，就像是一幅安静的画，让人感到平静和安心；动态的美，就像是一首欢快的歌，让人充满活力和希望。

这不就像我们的生活吗？有时候需要安静地思考，有时候又需要充满活力地去奔跑。

我喜欢放学后的校园，喜欢它的安静，也喜欢它的热闹。

这就是我们的校园，一个充满魅力的地方！
示例文章篇五：
《放学后的校园》
“叮铃铃……”放学的铃声响起来啦，同学们像小鸟一样，叽叽喳喳地飞出了教室。

校园里一下子就热闹起来了，就像一锅煮沸的水。

操场上，那几个爱踢球的男生，已经迫不及待地开始了他们的足球赛。

你看，小明带着球左冲右突，就像一只勇猛的小狮子。

“传给我，传给我！”小刚在一旁着急地喊着，那声音大得好像要把整个校园都震翻了。

哎呀，不好，对方的球员冲过来抢球啦，这可怎么办？只见小明一个假动作，轻松地晃过了对方，然后飞起一脚，球像一颗流星一样，直直地飞向球门。

“进啦！进啦！”大家欢呼起来，那声音在校园里回荡着，难道这还不够热闹吗？
再看那边的跑道上，几个女生正在练习跑步。

她们的马尾辫一甩一甩的，就像春天里随风舞动的柳枝。

“加油，加油！”旁边的同学在为她们鼓劲。

汗水从她们的脸上流下来，可是她们一点儿也不在乎，依然咬着牙坚持着。

这难道不是一种美吗？
而此时的教室里，可就安静多啦。

几个值日生正在认真地打扫卫生。

小红拿着扫帚，仔细地清扫着每一个角落，连一粒灰尘都不放过。

小刚呢，正站在凳子上，小心翼翼地擦着黑板，那认真的样子，就像在擦拭一件珍贵的宝贝。

他们不说话，只是默默地干着自己的活儿，教室里安静得只能听到扫帚与地面摩擦的声音，还有抹布在黑板上滑动的声音。

这难道不是一种静态的美吗？
校园的花园里，五颜六色的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们展示着它们的美丽。

蝴蝶在花丛中翩翩起舞，就像一个个美丽的小仙女。

蜜蜂也来凑热闹啦，它们嗡嗡地飞着，忙着采集花粉。

这一切，不就像一幅美丽的画卷吗？
校门口，家长们伸长了脖子，焦急地等待着自己的孩子。

“哎呀，怎么还不出来呀？”一位阿姨不停地看着手表，嘴里嘟囔着。

“妈妈，我在这儿！”一个小男孩飞跑过来，扑进了妈妈的怀里。

这温馨的场景，难道不让人感到温暖吗？
渐渐地，同学们都回家了，校园里安静了下来。

操场上没有了奔跑的身影，教室里没有了朗朗的读书声，花园里的蝴蝶和蜜蜂也飞走了。

只有那高大的梧桐树，像忠诚的卫士一样，静静地守护着校园。

夕阳的余晖洒在校园里，给一切都镀上了一层金色的光芒。

这时候的校园，是那么的宁静，那么的美丽，就像一个沉睡的公主。

你说，放学后的校园，是不是既有热闹的动态美，又有宁静的静态美呢？我觉得呀，这两种美都让我深深地着迷，我爱我们的校园！
示例文章篇六：
《放学后的校园》
“叮铃铃……”放学的铃声欢快地响了起来，同学们像一群小鸟一样，叽叽喳喳地飞出了教室。

校园里一下子热闹起来，就像一个欢乐的海洋。

我慢悠悠地收拾好书包，走出教室。

走廊上，同学们三五成群，有说有笑。

有的在讨论今天课堂上老师讲的难题，有的在分享自己的小零食，还有的在商量放学后去哪里玩耍。

来到操场上，那可真是一片欢腾的景象。

足球队的同学们正在进行激烈的比赛，他们奔跑着，呼喊着，仿佛一群勇猛的小战士。

旁边的跑道上，几个同学在练习跑步，他们挥洒着汗水，那坚定的步伐就像是在追逐自己的梦想。

而在操场的一角，还有一群女生在跳皮筋，她们的笑声像银铃一般清脆。

我不禁感叹：这充满活力的场景，难道不美吗？
再看看花园里，五颜六色的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我们点头微笑。

蝴蝶在花丛中翩翩起舞，就像一个个美丽的小仙女。

蜜蜂也来凑热闹，“嗡嗡嗡”地唱着歌，辛勤地采着蜜。

这时候，负责照顾花园的李老师走了过来，笑着对我们说：“孩子们，可别去摘花哦，要爱护这些美丽的小生命！”我们都点点头，心里想：这么美的花，谁
舍得去摘呀！
随着同学们逐渐离开校园，热闹的场景慢慢消失了。

校园变得安静下来，就像一个玩累了的孩子，安静地睡着了。

教室里，桌椅整齐地排列着，黑板上还留着老师最后写下的板书，仿佛在诉说着今天的知识。

阳光透过窗户洒在地面上，形成一片片金色的光斑，这难道不是一幅美丽的画面吗？
图书馆里，安静得只能听到翻书的声音。

几个同学还在认真地阅读着，他们的眼神专注而坚定，仿佛被书中的世界深深吸引。

我心想：在这安静的氛围中，知识的种子正在悄悄发芽，这是多么美好的事情啊！
操场上，没有了奔跑的身影和呼喊的声音，只有国旗在微风中轻轻飘动。

花园里，花朵和蝴蝶、蜜蜂也都安静下来，享受着这宁静的时光。

放学后的校园，既有热闹时的活力之美，又有安静时的祥和之美。

这两种美相互交织，构成了一幅独特的画卷。

这不就像我们的生活吗？有时充满激情和挑战，有时又需要宁静和思考。

我喜欢这样的校园，无论是热闹还是安静，它都有着独特的魅力，让我陶醉，让我留恋。

示例文章篇七：
《放学后的校园》
“叮铃铃……”放学铃声响了起来，就像吹响了归家的号角。

同学们像小鸟一样，叽叽喳喳地飞出了教室，校园一下子安静了不少。

我背着书包，慢慢地走在校园里。

此时的校园，有一种独特的静态美。

操场上，没有了体育课上同学们奔跑的身影，没有了课间大家玩耍的喧闹，只有那一片绿油油的草坪，安静地躺在那里，就像一块巨大的绿色地毯。

国旗在微风中轻轻飘动，仿佛在向我们告别。

花坛里的花儿们，也收起了它们娇艳的笑脸，在微风中轻轻摇曳，似乎在享受这片刻的宁静。

我来到了教学楼前，往日里这里总是充满了同学们的欢声笑语，而现在，教室里空荡荡的，桌椅整齐地排列着，黑板上还留着老师最后一节课的板书。

我仿佛能看到上课时，同学们认真听讲，积极发言的情景。

那时候的教室，就像一个热闹的小世界。

“嘿，你怎么还不回家？”突然，一个声音在我耳边响起，原来是我的好朋友小明。

“我想再感受感受放学后校园的美。

”我笑着回答。

“这有啥美的？”小明不解地挠挠头。

“你看呀，”我指了指操场，“现在的操场多安静，多祥和，就像一幅美丽的画。

”
小明若有所思地点点头：“好像是哦，平常都没注意到。

”
我们一边走，一边聊，不知不觉来到了学校的小花园。

小花园里有一条弯弯曲曲的石子路，路旁种满了五颜六色的花。

此刻，没有了同学们的打扰，蝴蝶和蜜蜂在花丛中自由自在地飞舞着，这不就是一种动态美吗？它们就像一个个快乐的小精灵，在花丛中跳着优美的舞蹈。

“哎呀，你看那只蝴蝶，飞得可真高！”小明兴奋地叫起来。

“可不是嘛，就像我们的梦想，越飞越高！”我也激动地说道。

我们继续往前走，来到了学校的池塘边。

池塘里的水清澈见底，鱼儿在水中悠闲地游来游去。

它们时而聚在一起，好像在讨论着什么重要的事情；时而又散开，各自玩耍。

这难道不是一种动态美吗？
“这些鱼儿真自在啊！”小明羡慕地说。

“是啊，它们无忧无虑的，多好！”我感慨道。

太阳渐渐西沉，晚霞染红了半边天。

校园里的树木、教学楼都被镀上了一层金色的光辉。

此时的校园，既有静态的美，又有动态的美，就像一首优美的诗，一幅绚丽的画。

我和小明都陶醉在这美丽的景色中。

在我看来，放学后的校园，虽然没有了同学们的身影，但它依然有着独特的魅力。

它的静态美让人感到宁静和安心，它的动态美让人感受到生命的活力和美好。

这就是我
们的校园，一个充满魅力的地方！
示例文章篇八：
《放学后的校园》
“叮铃铃……”放学的铃声响起来啦，同学们像一群欢快的小鸟，叽叽喳喳地飞了出去。

一瞬间，原本热闹非凡的校园，渐渐地安静了下来。

我背着书包，慢慢地在校园里走着。

此时的校园，就像一幅宁静的画。

操场边上的大树，静静地站着，它们像是一个个忠诚的卫士，守护着校园。

树叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在低声诉说着什么。

阳光透过树叶的缝隙洒下来，地面上像是被撒上了一层细碎的金子。

花坛里的花也安静了下来，它们不再像白天那样争奇斗艳，而是都微微垂下了头，好像在回味着一天的热闹。

红的、粉的、黄的、紫的……五颜六色的花朵，就像一群穿着漂亮裙子的小姑娘，现在正安静地睡着呢！
教室里，桌椅整齐地排列着，黑板上还留着老师上课时写的粉笔字。

我仿佛能看到老师站在讲台上，认真讲课的样子，能听到同学们积极回答问题的声音。

可是现在，教室里空荡荡的，安静得连一根针掉在地上都能听见。

突然，一阵欢笑声打破了这份宁静。

原来是几个同学在操场上打篮球。

他们奔跑着、跳跃着，篮球在他们手中传来传去，就像一个调皮的小精灵。

“哎呀，就差一点就进啦！”“加油，加油！”他们的呼喊声在校园里回荡着。

我继续走着，来到了学校的小池塘边。

池塘里的水清澈见底，几条小鱼在水中自由自在地游来游去。

它们一会儿游到这边，一会儿游到那边，尾巴轻轻摆动，就像在跳着优美的舞蹈。

水面上，几片荷叶静静地浮着，上面还有几滴晶莹的水珠，在阳光的照耀下闪闪发光，就像一颗颗珍珠。

“嘎嘎嘎……”不远处传来了鸭子的叫声。

原来是学校养的鸭子们出来散步啦！它们排着队，一摇一摆地走着，那模样真是可爱极了！
看着眼前这一切，我不禁感叹起来：放学后的校园，既有静态的美，又有动态的美，真是太迷人啦！静态的美，让人感到宁静和安心；动态的美，让人感到充满活力和生机。

这两种美交织在一起，构成了我们美丽的校园。

难道这样的校园不美吗？我相信，每一个在这里学习和生活过的同学，都会深深地爱上它！。