过程控制课程设计-大神版
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《过程控制》课程设计
题目:燃油炉装置温度控制系统
班级:测控二班
学号:2
姓名:刘朔
同组人员:林波、刘登洲、刘忠昌
任课教师:张虹
完成时间:2014/11/20 目录
一、绪论-------------------------------------------- - 1 -
二、工艺流程及控制要求------------------------------- - 2 -
三、对象的动态特性分析------------------------------- - 3 -
四、方案设计 ---------------------------------------- - 6 -
五、控制系统的工作原理------------------------------- - 9 -
六、控制系统仿真 ----------------------------------- - 10 -
七、结论------------------------------------------- - 12 -
八、设计心得 --------------------------------------- - 14 -
九、参考文献 --------------------------------------- - 15 -
一、绪论
过程控制是应用性和实践性较强的一门课,许多的重要概念和方法需要通过实验才能更好掌握。
通过仿真研究各种控制系统和复杂控制算法,简单快捷。
过程控制系统仿真就是以过程数学模型为基础,对过程控制系统进行实验、分析、评估和预测研究的一种技术和方法。
MATLAB的控制系统相关工具箱及Simulink的问世,给控制系统的分析和设计带来了极大地方便,已成为风行国际的、有力的控制系统计算机辅助分析、设计工具。
Simulink是一个交互式动态系统建模、仿真和分析图形环境,提供一个建立控制系统方框图,并对系统进行仿真的环境。
本文将以“燃油炉装置温度控制系统”为例,完成在Simulink基础上的仿真。
二、工艺流程及控制要求
在模壳浇铸、焙烧时常用燃油炉,烧制过程中需要对温度加以控制,对一个燃油炉装置进行如下实验,在温度控制稳定到580℃时,在开环状态下将执行器的输入燃油流量增加大约%
20,即在开环状态下将执行器的输入燃油流量增加∆I,持续min
q=
h/
2T
=
2
∆t记录炉内温度变化数据∆t后结束,等间隔min
2
=
δ的无差温度控制系统。
如下表,试根据实验数据设计一个超调量%
≤
20
p
具体设计要求如下:
(1)根据实验数据选择一定的辨识方法建立对象的模型;
(2)根据辨识结果设计符合要求的控制系统(给出带控制点的控制流程图,控制系统原理图等,选择控制规律);画出控制系统SAMA图;
(3)根据设计方案选择相应的控制仪表(DDZ-Ⅲ),绘制原理接线图;(4)对设计系统进行仿真设计,首先按对象特性法求出整定参数,然后按4:1衰减曲线法整定运行参数。
(5)用MCGS进行组态设计。
三、对象的动态特性分析在MATLAB中运行如下程序:
clc;
dy=[0 ];
y(1)=0;
for i=2:22
y(i)=dy(i)+y(i-1);
end
for j=1:22
ys(j)=y(j)/y(22);
end
yb(1)=;
yb(2)=;
t=(0:1:21).*180;
subplot(211)
plot(t,dy,'r','LineWidth',;
hold on;
plot(t,y,'LineWidth',;
title('脉冲响应曲线');
xlabel('t');
ylabel('y');
subplot(212)
plot(t,ys,'LineWidth',2);
xlabel('t');
ylabel('y*');
title('y* 曲线图');
disp(y);
disp(ys);
表一:对象的阶跃响应
t(点)012345678910θ
∆℃0
y0
y*0
t (点)1112131415161718192021θ
∆(℃)
y
y*
运行图像为:
图1:脉冲响应曲线
求得
y(∞)=+0=℃
13.26
0.663(/%)
20%
y C
K C
μ
∞
===
∆
图2:归一化阶跃响应曲线
取4.0
)
(
1
=
t
y,8.0
)
(
2
=
t
y,得t=, t2=1587s,
由 得T1=286s,T2=763s,即 对象传函为 ()0.663 ()() % ()(286s1)(7631) p Y s c G s U s s ︒ == ++ 在simulink中,建模观察对象的阶跃响应曲线: 图3:阶跃响应建模 ⎪ ⎪ ⎭ ⎪⎪ ⎬ ⎫ ⎪ ⎪ ⎩ ⎪⎪ ⎨ ⎧ - ≈ + + ≈ + ) 55 .0 74 .1( ) ( ) ( 16 .2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 t t T T T T t t T T