青岛初中数学七上《第一章几何的初步认识》教师教案

4、 图中的的几何体由几个面围成，面与面相交成几条线？它们是直的还 是曲的？
四、课堂小结
这节课我学会了： 我的困惑是：
； .
五、当堂达标测试
1、下面几种图形：①三角形，②长方形，③正方体，④圆，⑤圆锥，⑥圆
柱，其中属于几何体的是（ ）
A. ③⑤⑥ B. ①②③ C.③⑥ D.④⑤
2、由生活中的物体抽象出几何图形，在后面横线上填出对应得几何体.
教学反思：
教学环节或板书设计：（本节课的教师活动学生活动的流程）
本节知识树：
教学过程：
一、 课前准备： 温故知新： 1．让学生回忆小学学过的几何图形(立体图形)：圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等， 并收集展示一些立体实物(比如杯子等)。 2．组织学生观察校园里哪些物体与我们学习过的几何图形形状类似，然后鼓励学生将自己观察 到的结果说出来(例如，学校里的垃圾桶是圆柱体，花池是六棱柱)，由此让学生感觉到，正是 这些基本图形构成了我们生活的空间，从而引出新课――我们身边的图形世界。 二、课内探究 创设情境：观察实物图片，感受丰富多彩的图形世界 交流展示： 1.仔细观察以上图片，回答问题： 从上述图片中，你看到哪些物体？这些物体的形状、大小有哪些特点？ 活动一：认识几何体 观察下图，用线把图形与它们的相应的名称连接起来。
我们身边的图形世界
【学习目标】 1、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受 图形世界的丰富多彩。 2、在具体情境中认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球，并能用自己的语言描 述它们的某些特征。 3、理解平面、曲面、平面图形的概念。 【学习重点】通过观察，讨论，思考和实践等活动，将生活中常见的实物 模型抽象成简单的几何体。 【学习难点】 从具体实物中抽象出几何体的概念，用自己的语言准确地描述简单的几何 体。 【学习过程】 一、自主学习 （一）预习疑难摘要： 几何体的分类：
课题：1．1 我们身边的图形世界教案
课型：新授课 教学目标： 1.通过观察生活中的大量物体，在具体情境中认识立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等几种几 何体，用自己的语言描述它们的几何特征。 2.明确物体的平面和曲面。 3.让学生经历“几何模型—图形—文字”这个抽象过程，培养学生的抽象、辨别能力。 教学重点： 1、感受图形世界的丰富多彩，激发学习几何的热情。 2、认识生活中常见的几何体，能用自己的语言描述几何体的特征。 教学难点：从具体事物中抽象出几何体。 教学辅助：多媒体 教学方法：
例子？
（立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体，几何体简称体。） 3.你还能分别举出形状与长方体、圆柱、球体和圆锥类似的实物吗？看谁举的多？
交流展示：（小组展示、点评，教师点拨） 1、你能用自己的语言描述正方体、长方体、圆锥、圆柱、球等图形的特征吗？ 2、试着从顶点、侧面、底面、高的条数等方面研究一下圆柱和圆锥的区别与联系。
（二）仔细阅读教材第 4 页～第 5 页，完成下列问题： 1、说出下列立体图形的名称。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
2、上题中棱柱有：
，棱锥有
。（填序号）
3、_____、_____、_____、_____、_____、______、______等都是几何体，
几何体简称___？
活动二：认识平面与曲面 观察讨论课本第 5、6 页中的各图完成下列问题： 1．图中哪些面是平的？哪些面是曲的？ 2．举出生活中的一些实物，说出他们的表面是平的还是曲的？ 巩固提升： 1、填空 （1）篮球类似于几何体中的________。 （2）圆锥有____个面，_____个面是平的，_____个面是曲的。 2、课本第 6 页习题 1.1 第一、二题，练习第一题。 课堂小结： 本节课你有哪些收获？你还有什么疑惑？（小组交流展示） 课后延伸：怎样将立体图形进行分类？
①
②
③
④
⑤
二、合作交流 1、将下列图中的几何体进行分类，并简要说明理由。
①
②
③
④
⑤
三、巩固练习
1、长方体有
个顶点，经过每个顶点有
条棱，共有
条棱。
2、一个七棱柱共有
个面，
条棱，
个顶点，形状和
面积完全相同的只有
个面．
3、把一个正方体用刀切去一部分，能否得到正方体、长方体、三棱锥、三
棱柱、四棱柱、五棱柱？
3.你还能分别举出形状与长方体、圆柱、球体和圆锥类似的实物吗？看谁举的多？ 交流展示：（小组展示、点评，教师点拨） 1、你能用自己的语言描述正方体、长方体、圆锥、圆柱、球等图形的特征吗？ 2、试着从顶点、侧面、底面、高的条数等方面研究一下圆柱和圆锥的区别与联系。
圆锥体
球体 圆柱体
长方体
正方体
2.观察下面的几幅图片，你看到了哪些几何体的形象？什么是几何体？列举几个几何体的实际
A
B
C
D
7、正方体是由
个面围成，经过一个顶点有
条棱，经过一个顶
点有
个面，侧面形状是
形.
8、做一个长 5 厘米、宽 3 厘米、高 4 厘米的长方体纸盒，至少要用多少平
方厘米的硬纸板？
1.1 我们身边的图形世界
学前温故 1．在小学，已认识的平面图形有：______、______、______、__________、____、__. 2．在小学，已认识的立体图形有：______、______、____、____、__.
活动二：认识平面与曲面 观察讨论课本第 5、6 页中的各图完成下列问题：
1．图中哪些面是平的？哪些面是曲的？ 2．举出生活中的一些实物，说出他们的表面是平的还是曲的？ 巩固提升： 1、填空 （1）篮球类似于几何体中的________。 （2）圆锥有____个面，_____个面是平的，_____个面是曲的。 2、课本第 6 页习题 1.1 第一、二题，练习第一题。 课堂小结： 本节课你有哪些收获？你还有什么疑惑？（小组交流展示）
(1)足球
(2)圆珠笔
(3)漏斗
(4)砖块
(5)纸箱
(6)铁棒
3、下列几何体没有曲面的是（ ）
A．圆锥 B．圆柱
C．球 D．棱柱
4、下列几何体是由三个面围成的有（ ）
A．圆柱 B．圆锥 C．球 D．四棱柱
5、在下面的几何体中，是多面体的有（ ）
①
②
③
④
A.①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 6、下列图形中，是三棱柱的是（ ）