【精品文档】相公中学德育工作汇报材料-精选word文档 (7页)

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相公中学德育工作汇报材料
本学期，政教处在学校领导的正确领导下，坚持“学会求知、学会做人”的校训，全面加强班主任工作，以文明班级评比为主线，拓宽德育渠道，提高德
育工作精细化管理，增强了德育工作的针对性、实效性。

德育工作的顺利开展
离不开各位班主任和课任老师的共同努力。

现将工作简单汇报如下：
一、善始善终抓好常规工作。

1、政教处强化学生的日常行为规范管理，以“文明班级”评比为主线，扎扎实实地做好学生良好行为习惯的养成教育和日常行为规范的督查、抽查，进一步
落实文明班级评比制度，评比结果每周以量化分数的形式记录，每周一公布在
学校公开栏，每周评出卫生、纪律“模范班级”，发放流动红旗，每学期评出“先进班级”。

2、通过国旗下讲话、年级会、主题班会课、宣传栏、黑板报、手抄报、征文比赛等形式，搭建各种活动平台，有针对性地对学生进行日常行为习惯养成教育、纪律教育、法制教育、感恩教育、理想教育、爱国主义教育、心理健康教育等，帮助学生树立远大理想和抱负，促进了学校精神面貌的整体提高。

3、为加强学校与家庭、社会之间的沟通，政教处组织召开每学期一次的家长会，要求班主任和课任老师利用暑假的契机，开展家访活动，并利用电话、短信、家访等形式，把学校相关的信息以及学生在校期间的表现及时地反馈于家长，
真诚沟通，密切了家长和学校之间的联系。

二、开展丰富多彩的校园文化活动。

1、政教处、团委会根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，开展“学雷锋活动月”系列活动，收到很好的成效。

2、做好帮困助学工作，奖励和资助经济困难学生。

要求每个班级有单亲子女、留守孩子情况摸底表、特殊体质学生情况表，后进生转化工作有对象、有记录，要关爱每一位学生，重视单亲子女、留守孩子成长和后进生转化，留守儿童采
取教师一对一帮扶，定期谈话、家访，帮助学生解决生活、学上的困难。

3、重视加强学生心理健康教育。

9月6日下午组织全校学生在教学楼前认真听
取了团委书记王金平老师的讲座《健康上网、拒绝网瘾》。

9月16日上午，
心理教师史文红又给九年级学生上了一节心理健康课《压力之下的智慧——学
生备考心理辅导》。

为了帮助学生树立信心，以积极的心态迎接中考。

4、为歌颂伟大祖国，弘扬民族精神，展现当代中学生昂扬上进的精神风貌，我校在全校开展以“讴歌伟大祖国，弘扬民族精神”为主题的征文演讲活动。

5、为了进一步营造孩子健康成长的良好环境，我校于每学期举行学生家长会，请邀热心家长参与学校管理，成立家长委员会。

为家长作“让孩子学习成才”专题报告，并与到校的家长作现场的互动交流，全新的家教理念使家长们受到
了一次深刻的洗礼，从而走出了家庭教育的误区，形成教育合力，促进学生健康、和-谐发展。

6、为提高学校德育工作的针对性，进一步增强班级凝聚力，营造良好班风学风，同时也为班主任工作提供一个展示交流的平台，组织八年（2）班、九（1）班
举行主题班会展示活动。

7、为了进一步增强法制观念，预防青少年违法犯罪，，相公中学邀请相关派出所、法庭、交-警队等共建单位，以“关爱明天，普法先行”为主题，联合开展青少年普法教育活动。

普法教育精心设计，形式多样，包括成立学生法律兴趣
小组、举办法制图片展览、开展共建法律咨询活动和签字仪式、邀请法官举办
法制专题讲座等内容。

8、邀请关工委鱼浩臻同志作题为《学习雷锋，做一个真实的人》专题报告。

报告会生动质朴、深入浅出，深刻诠释了新时代的雷锋精神，将学习雷锋提高到
一个新的境界和高度。

9、组织学生参加爱国主义读书教育活动比赛，各班设立读书角、展示专栏、读书记载、读书评比活动，让学领略读书的意义及目的，大大增强了学生的读书
兴趣，开阔了学生的知识视野，同时学校为教师专门设立了读书室，有报章、
杂志、图书供教师课余时间查阅，并记写笔记、心得。

当然工作中我们也存在一些问题，现将问题及应对措施归纳如下：
1、思想工作方法有待改进，需要更加切合学生实际，更加富有成效。

2、在全员做好学生的德育方面，还有形式主义的东西，教师的重视程度需要提高。

3、对个别“待进生”的转化工作不力，效果还不够明显。

4、个别班主任尚缺乏足够的工作经验，班级管理工作仍然处于被动状态。

所以，今后工作安排，我们将会从以下几个方面入手：
1、把德育工作进一步落到实处，加强感恩教育、责任教育、理想教育等精细化管理。

2、继续开展更加扎实、丰富多彩的校园活动，丰富广大学生的课余生活。

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3、狠抓纪律教育、切实加强“待进生”转化工作，促进整体工作上台阶。

4、加强班主任的学习和培训，转变观念，注重扎实有效的家校联系。

政教处各项工作取得了一定的成绩，但也存在一些缺点和不足。

在今后工作
中我们将更加努力，力争使我校的德育工作更上一层楼。

相公中学政教处
201X年10月
相公中学德育工作汇报材料 [篇2]
XX县XX中学是一所农村初级中学，现有教师XXX人，学生XXX人。

几十年来，我校在“塑造学生健全人格，培养合格加特长人才”办学理念的引导下，积极探索新形势下德育工作的新思路、新途径、新方法，通过《德育系列化方案》
的实施，家长委员会机制的完善、留守儿童关爱机制的健全、学生心理健康教
育的规范等全方位、立体化的德育教育，有力地促进了学生全面健康发展。

几
年来，学校先后荣获“XX省规范化学校”、“XX省中小学德育工作先进集体”、“XX省艺术教育示范单位”、“XX市教书育人先进集体”等十余项省市级荣誉称号，并被确立为XX省心理健康教育实验基地。

中国青年报、XX电视台、《XX教育》、《XX体卫艺》杂志等多家媒体先后对我校德育工作进行了报道。

在打造德育特色方面我们做了如下工作：
一、实现德育工作系列化，增强德育的系统性。

多年来，我校始终坚持把德育工作放在学校工作的首要位置，狠抓了未成年人
思想道德建设工作，经过多年的工作积淀，初步形成了自己的育人特色，即创
设了层次化、立体化、序列化的德育体系。

（一）完善《德育系列化方案》，增强德育工作实效性。

为改变传统德育工作的单调、无序现象，增强德育的系统性，我校在1998年就制定了《XX中学德育系列化方案》。

在十多年德育教
育的实践过程中，《方案》的内容逐步健全、完善，201X年学校又根据《方案》内容，编制了一系列多媒体课件，将抽象的内容变成活灵活现的图片和视频，
进一步增强了《方案》的可操作性和实用性。

（二）开设德育主题班会课，丰富德育教育形式。