用爱心打造心灵 用智慧播洒希望

用爱心打造心灵用智慧播洒希望当我怀揣着满腔的热忱和赤诚，登上那小小的三尺讲台，圆上我的教师梦时，除去来自实现理想的快慰，感受更多的还是肩上那份沉甸甸的责任。

在近十年的教学工作中，我兢兢业业的做事，认认真真的工作，期间有过成功的喜悦，但也留下了失败的遗憾。

我热爱教育事业，喜欢与学生交流，喜欢享受学生每一天的成长与进步。

同时也让我总结了很多的宝贵经验。

而我也在这些宝贵的经验中持续地完善自己，迈向成熟。

也正因为如此，我才更深切地体会到了“耕耘=收获”的真正内涵和乐趣。

作为一名老师，我觉得第一要有爱心。

要从内心意识到每一个学生的重要性，要以家长对待孩子的那份感情去对待每一个学生，如果把学生只看成是学生，那我们的工作就仅仅是一项简单的工作，学生的事自然也就无关痛痒；而如果把他们看成自己的孩子，那他的一举一动就会牵动你的神经，你就会竭尽全力地想去协助他、教育他，这项简单的工作就会成为一门艺术。

其实老师也都会有另一个身份—学生家长。

想想身为家长的我们是如何期望自己的孩子成人成材，就不难理解学生家长也有着同样的期盼；想想我们是多么期望自己的孩子遇上一个关心他，爱护他的好老师，好班主任，就该明白我们如何善待自己的学生。

我班上有个学生叫薛正栋，他是一个很聪明，很有潜质的单亲家庭的孩子，跟着父亲。

但这位父亲又极不负责任，经常酗酒，酒后不打就骂，甚至逼其退学。

他经常红着眼向我请假或借生活
费，针对这种情况，作为一名老师，尤其作为他的班主任，我就引导他让他明白，人没有选择家庭、出身的权利，家境贫寒不是你的错，家境富有也不是你的功劳，长得帅与丑不管你的事，个子高与矮你也无需操心，我们只需对两件事负责：品德与学业。

同时，我积极与校方领导沟通，免去了他的一些学杂费，也为他争取了一些生活补助。

这样一来，他就不再为这些事影响学习，没有了后顾之忧的他成绩提升很快。

第二要敬业，说来惭愧，就我这样一个普通至极的老师居然会有那么多家长用谦卑、热切的态度把儿女托付到我的手中，希望我能够，请求我能够使他们的子女，进入一种境界，实现他们几代人的梦想。

扪心自问，我何德何能，蒙此厚爱，受此重托？除了感谢上苍，我唯一能做的自然就是兢兢业业的做好本职工作。

第三要专业，也就是要讲究工作方法。

当初以为做老师，当班主任，也就是那么回事，没有什么技术含量，只要凶一点，能吓唬住学生，管住纪律就能够了。

直到干了这行，方才明白此言差矣。

伟人曾说过“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，更是其乐无穷；”老师做的是人的工作，是与有思想，有情感的活生生的人打交道。

空凭一腔热血远远不够，非得按教育规律来办不可。

“一把钥匙开一把锁”，老师要做的，就是找到那把打开学生心结的钥匙。

有人说：用铁棍和锤子也可开锁。

但我要说：锁是开了。

可也毁了。

本期开学，有一位学生家长找到我，说她发现她的女儿有早恋现象。

其根据是假期她经常短信聊天。

其内容很是让她着急与担心。

家长很怕女儿耽误学业，更怕误入歧途。

他希望我以老师的身份好好劝导她。

我勉强答应了。

可回过头来我反而恨自己了，为什么鬼使神差的就答应了呢。

这是假期的事，不属于自己的管制时间范围。

怎么办呢？如果方法、语言不对，很可能会适得其反。

静了一天，第二天晚自习时把她找来，试探性地问，你假期做了些什么，学习、生活方面有什么困难吗？今后有什么打算？等等…。

不过，事情完全出乎我的意料，她先一步说了此事，而且，还很有见地的对事情的发展做了总结性的预料与展望。

此时的我能说什么呢？短暂的沉默之后，我向她分析了早恋的危害，并顺便对其实行了前途理想教育，低头沉思半响的她用发红的眼圈表明了自己的态度。

期中测试她的成绩又回到原来的名次，平时的表现、家长的反应也证实她已从青春的懵懂和迷茫中走出。

这让我明白教育无小事，教育学生一定要讲究方法。

当了这些年的老师，班主任，我做的大都是一些细小而又琐碎的事，也正是这些小事成就了我的事业，圆了家长的梦想…这些年，我愈来愈感到自己的心理学、教育学知识的欠缺。

也找来一些这方面的书实行学习。

在名家的指引下，我更清醒的理解到教师工作时一个专业性极强的岗位，也清楚地意识到，一个不专业的老师将会给学生造成怎样的危害。

我现在做的，正是一项复杂艰辛而富有创造性地工作，不求能做出惊天动地的伟业，但求
走过的每一段路都能留下自己的足迹。

最后借用汪国真的一句诗来表达我的心情：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。