统编版小学四年级语文上册第六单元知识点小结及提升练习

统编版小学四年级语文上册第六单元知识点小结及提升练习
第六单元核心考点清单
18 牛和鹅
读准字音
捶．(chuí)胸拳．(quán)头胳膊．(bó)
摔．(shuāi)倒掐．(qiā)住所谓．(wèi)
写对字形(写一写,并组词)
多音字
吁yū(—) yù(呼吁) xū(长吁短叹)
形近字
谓(所谓) 捶(捶打) 顽(顽皮)
渭(渭河) 锤(锤子) 玩(玩耍)
襟(衣襟) 脱(脱落) 掐(掐住)
禁(禁止) 说(说话) 陷(沦陷)
重点句段
1.他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅甩到了半空中。

这句话把老公鹅比作酒瓶,写出了金奎叔的勇敢和强壮。

2.我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。

我吓得脚也软了,更跑不快。

在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。

这里是对“我们”的动作和心理描写,从“马上都不说话了”“贴着墙壁”“悄悄地走过去”中可以看出“我们”走路很轻、很慢,可见“我们”很害怕。

3.虽然它把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?
最后一句是反问,这句话告诉我们不管别人怎么看待我们,只要我们自己能够正确地、全面地看待问题,分析问题,就会正确地认识生活。

感知课文
《牛和鹅》按事情发展的顺序来写,记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶,金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。

作者借金奎叔的话告诉我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

19 一只窝囊的大老虎
读准字音
咱俩．(liǎ) 幸亏．(kuī) 砸．(zá)锅
窝囊．(náng) 羡．(xiàn)慕殷．(yīn)切
撇．(piě)嘴发霉．(méi)
写对字形(写一写,并组词)
形近字
囊(窝囊) 撤(撤退) 堂(课堂)
嚷(叫嚷)撒(撒下) 棠(海棠)
多音字
词语搭配
(窝囊)的大老虎(机灵)的小朋友
(殷切期盼)的目光(通情达理)的好老师
(紧张)地等候(唉声叹气)地说
(垂头丧气)地踱来踱去
重点句段
1.我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。

这段属于心理描写,写出了“我”参加排练时的心理活动,“我”已由排练前的信心满满变得产生了畏难情绪,觉得老虎太难演了。

2.忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。

“弯下身子”“爬”是对“我”的动作描写,写出了“我”出场的狼狈。

“哄堂大笑”说明“我”的演出很糟糕。

因为作者紧张和羞愧的心理,致使“脸上一阵热”。

3.为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。

(1)“豁虎跳”是老虎凶猛、有气势的表现。

(2)文章结尾连用两个疑问句,说明“我”一直在为自己窝囊的表演而感到遗憾、自责,也表现了“我”对待事情的求真精神。

我们也应该像作者一样,要勇敢地表现自我,大胆地挑战自我,哪怕失败也不要害怕。

因为我们可以从中寻求失败的原因,从而开启成功的大门。

感知课文
《一只窝囊的大老虎》写了作者小时候好不容易得到一次演出机会,扮演一只大老虎,却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历,“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。

文章表现了作者童年美好的回忆。

20 陀螺
读准字音
旋．(xuán)转情况．(kuàng) 士兵．(bīng)
仇恨．(hèn) 丑．(chǒu)陋铁钉．(dīng)
写对字形(写一写,并组词)
形近字
旋(旋转) 恨(仇恨) 预(预习)
旅(旅行) 狠(凶狠) 豫(犹豫)
溃(溃败) 彻(彻底) 誉(名誉)
馈(馈赠) 切(切断) 誊(誊写)
多音字
词语仿写
“×头×脑”式词语:摇头晃脑圆头圆脑
虎头虎脑没头没脑呆头呆脑探头探脑
词语积累
顾名思义重整旗鼓得心应手不伦不类不动声色
重点句段
1.因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。

这是一个比喻句,形象地写出了“我”得不到高质量陀螺的郁闷心情,从中表达了“我”对陀螺的酷爱之情。

2.大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。

这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了“我”和小伙伴斗陀螺的过程,表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文“我”的陀螺战胜大陀螺作了铺垫。

3.这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。

这句话是引用,出自《醒世恒言》,告诉我们一个深刻的道理:不能只根据外貌判断一个人的才能、品质和行为。

感知课文
《陀螺》是以陀螺为线索,主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情及其中蕴含的深刻道理,表现了成长的快乐,表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。

提纲
词语积累
惯用语:打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子
日积月累
尺有所短,寸有所长。

机不可失,时不再来。

差之毫厘,谬以千里。

病从口入,祸从口出。

一言既出,驷马难追。

比上不足,比下有余。

第六单元提升练习
时间：90分钟满分：100分得分：________
一、给加点字选择正确的读音。

（5分）
1.他刚一露．（lù lòu）头，就暴露．（lù lòu）了目标。

2.我把这枚铁钉．（dīng dìng）用力地钉．（dīng dìng）在墙上。

3.一阵旋．（xuán xuàn）风将枯萎的秋叶吹得旋．（xuán xuàn）转起来。

二、读拼音，写词语。

（8分）
chuí dǎwán píbó zi dà gài
（）（）（）（）
liàn xíshèn zhìbēnɡ kuìshì fǒu
（）（）（）（）
三、辨析同音字，选字组词。

（8分）
【顽玩】（）皮（）笑（）劣游（）
【恨狠】（）心凶（）悔（）怨（）
【桃逃】（）生（）树仙（）（）跑
【豪毫】自（）（）厘（）气一丝一（）
四、把词语补充完整，并选择合适的词语填空。

（6分）
（）缘（）故（）（）达理
哄（）大（）不动（）（）
顾名（）（）（）天（）地
（）（）怨言得心（）（）
1.小明（）拍了一下桌子，坐在旁边的小妹妹吓坏了。

2.这道题很简单,小华做起来真是（）。

五、写出加点词语的近义词。

（3分）
1.嘲笑
．．别人是不礼貌的行为。

（）
2.再苦再难，也要坚强，只为那些期待
．．的眼神。

（）
3.一个顽皮
．．的孩子故意要引起它们的注意。

（）
六、按要求写句子。

（6分）
1.鹅一口咬住了我当胸的衣襟。

（改为“把”字句）
____________________________________________________________________________
2.请你用上几个动词，写一句表现你高兴的句子。

____________________________________________________________________________
3.我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。

（用加点的关联词造句）
____________________________________________________________________________
七、按照课文内容填空。

（7分）
1.写出你对“人不可貌相，海水不可斗量”的理解。

____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
2.《牛和鹅》告诉我们_________________________________________________________ ___________________。

3.作者一直觉得自己演砸了锅而不开心，请你把题目改一改，安慰一下咱们的小作者吧！
我想把题目改为：____________________________________。

我想对小作者说：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________八、口语交流台。

（5分）
相信大家对红领巾都不陌生，但是有所小学为了激励学生，给“差生”戴上了绿领巾。

你觉得该小学的做法对吗？给校长和老师们提一些意见或建议吧！
____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________九、课内阅读。

（10分）
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。

我吓得脚也软了，更跑不快。

这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。

在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。

我想，它一定要把我咬死了。

我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
1.仿写拟声词。

（2分）
啪嗒啪嗒_______________ _______________
2.用“____”画出描写老公鹅动作的词语，从这些词语中可以体会到老公鹅_______________；用“ ”画出描写“我”害怕的句子，从这些句子中可以体会到“我”的_______________。

（填成语）（4分）
3.这段话从_______________、_______________、_______________三个方面描写了“我”被鹅追赶时_______________的情景。

（2分）
4.如果你处于当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。

（2分）
___________________________________________________________________________十、阅读下面的材料，回答问题。

（5分）
1.判断下面说法的对错,对的画“√”，错的画“×”。

（4分）
（1）《白雪公主》《卖火柴的小女孩》都出自《格林童话》。

（）
（2）《格林童话》是德国作家格林兄弟收集、整理、加工的。

（）
2.《一个豆荚里的五粒豆》选自哪部童话？（1分）
___________________________________________________________________________十一、课外阅读。

（12分）
五月的秧苗
小时候,我常跟着叔公到地里去干活。

叔公扛着锄头,到地里去清垄,我背着草筐,跟在叔公的背后,捡拾叔公清除下来的杂草。

五月的天,已很有些热。

无遮无拦的天空下,火辣辣的太阳光,毫不留情地照射着大地上的每一个角落。

天已有很多日没有下雨了,地里旱得很,还没长到我小腿弯高的玉米苗,全都晒得蔫蔫的,有些叶子都打起了卷。

即使这样,叔公清垄还很仔细,他不仅把秧苗周围的杂草清理得干干净净,还在每棵秧苗周围深深地划拉上几锄,仿佛嫌秧苗根下的水分还蒸发得不够似的。

我不解,便问:“秧苗都旱成这样了,为啥不浇水,还要再划拉上几锄?”叔公笑着回答说:“傻孩子,知道吗,有钱难买五月旱。

这五月的秧苗,正是扎根的时候,这时旱一旱它,给它松松土,秧苗的根就会尽力往深处扎伸,去找水分。

表面看起来,秧苗蔫蔫的,一点儿也不翠绿茂盛,但秧苗的根却会因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就会迅速地往上蹿个子,即使遇到狂风暴雨,秧苗也不会倒伏减产。

而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布广,吸收的营养成分也多,结的果实——玉米也会特别大……”
听了叔公的话,我不由得恍然大悟。

多年过去了,叔公的话还回响在我的耳旁。

现在细想,小时候多受些磨难,多吃些苦,并不
是坏事,这磨难这苦,说不定会成为你的一笔财富,激励你成长得更加茁壮。

因为,正像人们常说的,温室里的花朵,是经不得风雨的。

小时候过惯了饭来张口、衣来伸手的优裕生活,长大了一点儿挫折就可能把你击垮。

要经得起生活的风吹雨打,从小就应该像那些秧苗,勇于接受生活苦难的磨砺,这样,日后你才能长成蓬蓬勃勃的栋梁之材。

1.五月正是玉米苗___________的时候，旱一旱它，秧苗的根会扎得_____________，扎得________________。

到了六月，玉米苗就会__________________________________________ ______________________。

（4分）
2.为什么说“小时候多受些磨难，多吃些苦，并不是坏事”？（3分）
____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
3.本文表面是写________________，实际上告诉我们人在成长过程中要________________的道理。

（3分）
4.读了短文后，联系生活实际说一说我们具体应该怎么做。

（2分）
____________________________________________________________________________十二、习作。

（25分）
题目：记一次有趣的游戏
要求：1.突出活动的“趣”。

2.字体工整，不少于400字。

参考答案：
一、1.lòu lù 2.dīng dìng 3.xuàn xuán
二、捶打顽皮脖子大概练习甚至崩溃是否
三、顽玩顽玩狠狠恨恨逃桃桃逃豪毫豪毫
四、无无通情堂笑声色思义冰雪毫无应手
1.无缘无故
2.得心应手
五、1.讥笑 2.期望 3.调皮
六、1.鹅一口把我当胸的衣襟咬住了。

2.示例：看到试卷上的一百分，我高兴地跳起来，一路狂奔回家，想着马上告诉妈妈这个好消息。

3.示例：天一晴，他们就出去工作。

七、1.我们不能只看一个人的外表，应该注重的是内在的精神和灵魂。

外表美并不是真正的美，内在美才是最美丽的。

也许你不美丽，也许你不高大，但只要你有梦想和志向，终究会获得成功。

2.要尊重事实，不要被固有思想左右，换个角度看问题产生的结果就会大不一样
3.示例：一只可爱的大老虎我其实很佩服你的勇气。

在我们成长的道路上，总会有些困难，只有我们坚持，才会看到灿烂的彩虹。

八、示例：这样做不对，会给一部分学生造成极大的心理压力和负担。

希望老师们能够一视同仁，不要从个别的行为上区分“好生”和“差生”。

九、示例：1.滴答滴答哗啦哗啦
2.跑赶张开咬住拉住很凶猛我吓得腿也软了，更跑不快。

我的书包掉了，鞋子也弄脱了。

惊慌失措
3.动作神态语言慌乱
4.示例：我会拿起一根木棍，用力地赶鹅，直到把它们赶跑。

十、1.（1）×（2）√ 2.《安徒生童话》
十一、1.扎根深牢固迅速地往上蹿个子，即使遇到狂风暴雨,秧苗也不会倒伏减产
2.因为只有小时候接受生活苦难的磨砺，长大后才能经得了风雨，不被挫折击垮。

3.玉米苗接受生活的磨砺
4.在生活中，我们要勇于面对挫折，迎难而上。

十二、提示：写之前，想想什么是自己感兴趣并特别熟知的游戏，把游戏的规则和过程写详细，用一些修辞手法来润色文章，写完后进行修改，使语句通顺，中心明确，还要注意字体工整。

第六单元知识小结
读准字音
所谓．（wèi）拳．头（quán）捶．打（chuí）
衣襟．（jīn）胳膊．（bó）掐．住（qiā）
撇．嘴（piě）笨拙．（zhuō）彻．底（chè）
溃．败（kuì）荣誉．（yù）自豪．（háo）
写对字形（写一写，并组词）
概：
提示：“概”字的右半部分是“既”，它的左半部分要适当缩小。

摔：
旋：
豪：
提示：“豪”字的“口”要写得扁而小，下半部分左密右疏。

多音字
露lù（露珠）角jiǎo（角度）
lòu（露脸）jué（角色）
哄hōng（哄笑）唉āi（唉呀）
hǒng（哄骗）ài（唉，真苦）
hòng（起哄）
钉dīng（钉子）啊a（好啊）
dìng（钉木板）ā（啊呜）
形近字
【漠模摸】沙漠模型抚摸
【说锐脱】说话锐利虚脱
【恨狠银】仇恨凶狠银河
【逃桃跳】逃跑樱桃跳高
同音字
wán顽皮玩耍完成
bó脖子搏斗博大
yóu尤其石油犹豫
yù预料相遇富裕
词语积累
通情达理垂头丧气唉声叹气
顾名思义重整旗鼓得心应手
接连不断不动声色兴致勃勃
1.ABAC式词语：无缘无故不伦不类一丝一毫
2.有特殊含义的三字词语：打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子
词语仿写
1.描写“笑”的词语：哄堂大笑
眉开眼笑捧腹大笑笑容可掬
2.描写冬天的词语：冰天雪地
银装素裹大雪纷飞寒风刺骨
3.描写动作的词语：手舞足蹈
摇头晃脑大步流星连蹦带跳
词语解释
词语搭配
（顽皮）的孩子（结实）的汉子
（殷切）的目光（窝囊）的大老虎
（充分）的自信（笨拙）的表演
（英武）的风姿（辉煌）的时刻
（胜利）的滋味（幸运）的甜头
重点句段
1.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

这句话侧重描写人物的动作和心理，从“马上都不说话了”“贴着墙壁”“悄悄地走过去”中可以看出“我们”走路很轻、很慢，可见“我们”很害怕鹅。

2.在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。

我想，它一定要把我咬死了。

我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
这几句话通过对“我”的动作、心理、语言的描写，表现了“我”当时害怕的心情。

3.虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊!……看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。

我觉得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗?
“人比鹅小”只是从鹅的角度看，而从人的角度看则是“人比鹅大，比鹅强”。

要知道生命与生命之间是平等的，生命应该互相尊重，无论是强还是弱，我们都应平等地对待。

4.有一回又轮到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。

这句话抓住对“我”的神态描写，表现了“我”迫切希望参加演出的心情。

5. 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

这是比喻句，形象地写出了“我”得不到陀螺的苦闷心情，表达了“我”对陀螺的酷爱。

6.这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。

我们不能只看一个人的外表，应该注重的是内在的精神和灵魂。

外表美并不是真正的美，内在美才是最美丽的。

感知课文
1.《牛和鹅》讲述了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度。

2.《一只窝囊的大老虎》写的是“我”在一次班级演出中扮演大老虎，因为不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因。

3.《陀螺》通过回忆童年时，“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——人不可貌相，海水不可斗量。

句子练习
写害怕：照例子，按要求，用动作来表现。

妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

1.写快乐：
她心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住地点头。

2.写着急：
妈妈在门口焦灼地踱来踱去，时而掏出手机瞧瞧时间，时而望望窗外满天的落霞。

习作
好句
1. “一二三，定!”她快速地反复说了几句，我们却不受她的影响，反而在她喊口令的间隔当中，有节奏地向前几步。

2. 一连串的想法从同学们嘴里脱口而出。

再看看刘丽，她一副哭笑不得的表情，令人忍俊不禁。

提纲
开始
游戏规则
经过 游戏过程 运用人物描写方法
游戏结果
感悟
语文园地
日积月累
◎尺有所短，寸有所长。

◎机不可失，时不再来。

◎差之毫厘，谬以千里。

◎病从口入，祸从口出。

◎一言既出，驷马难追。

◎比上不足，比下有余。