2024年上海市金山区中级社会工作者考试《社会工作综合能力》临考冲刺试题完整版

2024年上海市金山区中级社会工作者考试《社会工作综合能力》临考冲刺试题完整版
第1题：单选题(本题1分)
小军由于交友不慎，染上了毒瘾。

其家人对其十分担心，劝其戒毒。

小军自己也希望可以戒掉毒瘾，过正常人的生活，可每次都半途而废。

家人担心一直这样下去会危及生命，故向有关机构寻求帮助。

最后，当地的戒毒所帮他戒掉了毒瘾。

这说明社会工作的目标之一是（）。

A.解救危难
B.缓解困难
C.促进发展
D.解决社会问题
第2题：单选题(本题1分)
黄某初中毕业，曾经下海经商赚了些钱，因吸食毒品而导致家里一贫如洗，后进入戒毒所半年，现回归社区后，他想通过自己的努力找一份合适的工作，改善生活状况。

黄某向社会工作者求助，该社会工作者运用优势视角理论为其提供帮助，下列体现该理论做法的是（）。

A.协助黄某修正不良行为
B.社会工作者强调黄某是有能力和优势的
C.和黄某一起回忆过去的经历对现在的影响
D.强调黄某具有自由选择的权利
第3题：单选题(本题1分)
小闫成为一名社会工作者以来，实务能力不断提升，并成为机构的骨干。

在实践中小闫感到仅有实务能力是不够的，还需要有促进社会工作专业发展的能力。

下列小闫的工作中，重点体现发展社会工作专业能力的是（）。

A.在机构运作中合理配置资源有效地进行服务传递
B.积极向服务对象提供信息协助他们争取合法权益
C.主动与服务对象建立关系并对偏差行为进行修正
D.通过不断总结反思服务经验形成有效地服务模式
第4题：单选题(本题1分)
社会工作者向项目主任反映，近期他与服务对象刘大爷交谈时得知，老人年轻时曾因盗窃罪服过刑，但他觉得自己很冤枉，这让小张在接受刘大爷和开展服务时有压力。

根据社会工作价值观实践原则，项目主任应建议小张
（）
A.坦率告知刘大爷自己无法继续服务
B.向刘大爷坦诚分享自己的压力感受
C.立即向机构报告刘大爷的个人背景
D.理解刘大爷的以往经历并尝试接纳
第5题：单选题(本题1分)
督导者在被督导者的招募、分配工作、工作监督等方面担负责任，这属于社会工作督导的（）。

A.行政功能
B.指导功能
C.教育功能
D.支持功能
第6题：单选题(本题1分)
社会工作者丽莉针对社区服刑人员开展治疗小组，她为每一个组员设定了个别性治疗计划，同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析，寻找小组共同成长的目标，实施整体性的小组治疗计划。

可见，丽莉坚持和贯彻了（）工作原则。

A.综合性原则
B.建构性原则
C.开放性互动原则
D.个别性与共同性相结合的原则
第7题：单选题(本题1分)
民间社会服务机构一般会聘用独立的会计或寻找义务的审计人员核定机构（）的财政报告。

A.每季度
B.每月
C.每半年
D.每年
第8题：单选题(本题1分)
社会工作者小陈了解到住院患者王大爷生活贫困，与儿子多年不往来的情况后，一方面经常和王大爷聊天，鼓励他配合治疗；另一方面与医院协调，减免了他的部分医疗费用；还与王大爷的儿子联系，帮助改善父子关系，根据上述内容，小陈的工作属于（）。

A.社会康复服务领域
B.矫正社会工作领域
C.心理健康服务领域
D.医务社会工作领域
第9题：单选题(本题1分)
小波的父母平时鼓励他养成良好的学习习惯，督促他按时完成作业。

在报特长班时也会征求他的意见。

小波在学校遵守纪律，期末选三好学生时很多同学都投了他的票。

小波的家庭教养模式属于（）。

A.娇纵型
B.专制型
C.放纵型
D.民主型
第10题：单选题(本题1分)
赵某因企业倒闭而失业，根据相关政策领取失业保险金维持基本生活，后来赵某在政府有关部门支持下重新就业，生活水平有明显改善。

赵某的这种状况反映了社会政策的（）。

A.正功能和潜功能
B.显功能和正功能
C.负功能和潜功能
D.显功能和负功能
第11题：单选题(本题1分)
某社会服务机构为了本机构员工的训练需求，有效的改进机构的工作效率，制定合理的奖惩标准，衡量个人与团队的组织贡献，可以采用（）的方式实现这一目标。

A.薪酬管理
B.培训发展
C.绩效评估
D.员工关系与维持
第12题：单选题(本题1分)
中学生小珠在学校结交了几位爱玩剧本杀的同学，一放学就和他们去玩剧本杀玩到天亮，甚至晚上不回家并开始逃学。

社会工作者在了解情况后，分别联系了小珠的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小珠，社会工作者做法的理论依据是（）
A.精神分析理论
B.认知行为理论
C.生态系统理论
D.存在主义理论
第13题：单选题(本题1分)
某社会工作服务机构11位社会工作服务者的工作年限，分别是10个月、29个月、12个月、41个月、24个月、18个月、54个月、24个月、46个月、30个月和42个月。

这些社会工作者工作年限的众数和中位数分别是
（）。

A.24个月和29个月
B.30个月和29个月
C.54个月和24个月
D.54个月和30个月
第14题：单选题(本题1分)
某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎样开展活动。

组员老张：“让老王说吧，他退休前是局长，知道的事情多。

我们都是平民百姓，说不出什么大道理来。

”组员老王：“那我就不客气了，对于这件事，我觉得正确的做法是……”根据互动模式此时社会工作者应当坚持的工作原则是（）
A.推进老人的自我发展
B.培养老人的责任意识
C.促进老人的平等交流
D.培育小组的领袖人物
第15题：单选题(本题1分)
关于同事督导团体组成的说法，正确的是（）。

A.团体成员技术层次相同
B.团体成员不少于10人
C.团体成员需观点一致
D.团体成员不需签订契约
第16题：单选题(本题1分)
医务社会工作是指在()实施的社会工作。

A.围绕医务人员开展的社会工作
B.围绕病人开展的社会工作
C.医生开展的社会工作
D.在医疗、卫生、保健方面实施的社会工作
第17题：单选题(本题1分)
为了更好地促进居民参与社区事务，社会工作者小唐拟采用社会目标模式开展主题为“保护环境我有责”的小组服务。

下列小唐的做法中，最符合社会目标模式的是（）。

A.引导组员之间相互认识，增加彼此的熟悉度与信任感
B.促进组员之间的互动，通过小组活动发掘组员的潜力
C.关注组员的行为问题，通过促进组员改变来引领小组
D.带领组员探索小组意义，培养和提升组员的公共意识
第18题：单选题(本题1分)
下列不属于社会工作督导的对象的是（）。

A.大勇，在社会服务机构实习的某高校社会工作专业的学生
B.于佳，在某社会服务机构工作了半年，有一定工作经验
C.天蕾，某社会服务机构资深社会工作者，有丰富的工作经验
D.林微，最近刚到社会服务机构工作的某高校社会工作专业的本科生
第19题：单选题(本题1分)
服务对象：“父亲对我很严厉，小时候压力挺大，一言难尽啊！但我有很多小伙伴，下了课就一起跳绳，还是很开心的……”社会工作者：“刚才您谈了很多童年的往事，有压力，也有开心，接下来我们再多谈一些您和父亲的事吧。

”对话中，社会工作者采用的技巧是（）。

A.建议
B.澄清
C.对焦
D.专注
第20题：单选题(本题1分)
中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。

社会工作者小陈在了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华，小陈做法的理论依据是（）
A.精神分析理论
B.生态系统理论
C.认知行为理论
D.存在主义理论
第21题：单选题(本题1分)
社会工作者小康在运用家庭结构治疗模式过程中，通过强化问题让家庭成员之间的冲突更加明显。

这个过程中，社会工作者运用了（）技巧。

A.集中焦点
B.打破平衡
C.感觉震撼
D.似是而非
第22题：单选题(本题1分)
助人自助是社会工作的重要目标。

助人自助的含义是（）。

A.社会工作者在协助服务对象的同时也帮助自己
B.社会工作者协助服务对象解决问题，促进自立
C.社会工作者与服务对象互相帮助共同成长
D.服务对象也有潜能反过来帮助社会工作者
第23题：单选题(本题1分)
社区工作者小群在工作中，从来不居高临下地指挥、命令居民为其所认定的目标而努力，而是尽自己最大努力让居民明白具体情况，与居民一起讨论和互相交换意见，使居民对事情有客观的了解，并让居民做出合乎自己愿望的决定。

小群的这种做法属于（）。

A.社区自决
B.社区监督
C.社区控制
D.社区计划
第24题：单选题(本题1分)
社会工作者小王计划为社区失独老人家庭建立社会支持网络，他首先对社区现有的网络形态和网络功能进行分析。

下列内容中，属于社会支持网络功能分析的是（）。

A.部分楼门邻居面对面交流的频次
B.社会工作者与社区志愿者的数量
C.失独老人与亲属朋友的联络方式
D.志愿者陪伴关怀失独老人的状况
第25题：单选题(本题1分)
李丽刚住进“利君小区”，由于平日很忙，也没顾得上到处转转，对该社区的情况不甚了解，这给她的生活带来了不少困扰，而社区工作者邓玲也注意到了该现象。

针对该现象邓玲应该采取的策略为（）。

A.促进居民之间的交流
B.团结邻里
C.社区教育
D.提供服务和发展资源
第26题：单选题(本题1分)
社会工作者小康正在对无业青年进行研究。

他经常到网吧、游戏厅、台球室等场所与这些青年聊天，逐渐被他们接纳为自己人。

小康也在这个过程中了解到几个无业青年的个人生活史，切身感受到他们的困惑迷茫。

小康采用的研究方式是（）
A.参与式观察
B.结构式访问
C.实地实验
D.行动研究
第27题：单选题(本题1分)
小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。

社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。

根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是()。

A帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪
B.为小朱提供功课辅导以提高成绩
C.让老师和同学改变对小朱的看法
D.帮助小朱改变是“坏孩子”的看法
第28题：单选题(本题1分)
岳华因为失业压力过大加上丈夫有了外遇要求离婚而导致精神崩溃，社会工作者对她进行了多次辅导，最终使岳华恢复正常。

这个过程体现了社会工作具有（）的目标。

A.促进发展
B.解救危难
C.缓解困难
D.恢复健康
第29题：单选题(本题1分)
运用社会支持网络帮助服务对象的实务模式中，确定网络所包括的人员的生活领域，以及彼此之间的关系属于（）的评估。

A.个人层面
B.社区层面
C.社会层面
D.系统层面
第30题：单选题(本题1分)
下列选项中，对于互动模式的实施原则的叙述不正确的是（）。

A.注重小组、个人、环境之间的开放与互动
B.注重平等性的互动
C.注重小组领袖的培养
D.注重“面对面”的互动
第31题：单选题(本题1分)
社会工作督导老谢在给被督导者黄莉进行督导时，每次都要用一段的时间了解和关心黄莉的处境。

而且老谢在每次交谈时，为了使黄莉放松心情，都会由常见的事例开始，并对黄莉的处境给予回应。

该过程中，老谢运用的社会工作督导过程中的技巧不包括（）。

A.督导的相互契合技巧
B.督导会谈的结束技巧
C.开展话题的技巧
D.同感与分享感受的技巧
第32题：单选题(本题1分)
在社区照顾模式中，社会工作者扮演多重角色。

下列做法中，体现社会工作者“经纪人”角色的是（）。

A.为听障儿童家长提供沟通技巧训练
B.为听障儿童家长提供情绪支持服务
C.为听障儿童及其家长联系特殊教育学校
D.为听障儿童家长自助小组提供发展建议
第33题：单选题(本题1分)
某老旧小区停车位紧张问题突出，部分居民为抢占车位私装地锁，导致居民矛盾和纠纷不断。

为此，社会工作者召开居民议事协商会议，讨论依规检查地锁问题。

在描述问题时，社会工作者适宜的做法是()。

A.明确问题范围及产生原因
B.提出解决问题的备选方案
C.阐述问题引发的居民感受
D.判断问题严重程度及影响
第34题：单选题(本题1分)
社会工作者小郑在采用发展模式开展小组活动时，尤其注意支持、帮助小组组员通过各种活动相互关心、相互帮助，提升组员寻求解决问题的办法，整合社会资源及自我发展能力。

小郑在这个过程中遵循了发展模式中的
（）实施原则。

A.使能者原则
B.积极参与原则
C.开放性原则
D.自主性原则
第35题：单选题(本题1分)
在一次外展服务中，社会工作者小一在开桥下遇到无家可归者老罗。

小王考虑到当时天气很冷，建议老罗去救助站接受救助，但老罗说他不觉得冷，还说平时靠捡废品为生，也不妨碍别人，过得还不错，不愿接受救助。

根据社会工作价值观的实践原则，小王在后续工作中的正确做法是（）
A.要求老罗离开此地
B.劝说老罗接受政府救助
C.尊重老罗个人选择
D.劝说老罗寻找正式工作
第36题：单选题(本题1分)
服务对象：“大学三年级后，我的学习成绩越来越差，老师和同学都不喜欢我，我就更不爱学习了，感觉读书没有意思，想找份工作干就得了。

”根据人本治疗模式，社会工作者正确的回应是（)。

A.“你的老师和同学不喜欢你吗也许是你误会了吧!”
B.“你不用功读书，当然成绩不会好，老师怎么会喜欢你呢”
C.“你想自食其力相当不错，但读书还是很重要，你可以两者兼顾。

”
D.“你读书遇到困难，想找份工作，还是有责任的，你将来有什么打算”
第37题：单选题(本题1分)
小组的过程评估是在评估组员变化和小组发展过程，评估内容需要根据小组的目标和进程来决定。

在一个项目发展模式开展的小组中，过程评估的重点应该是（）。

A.目标行为的频率
B.引发行为的原因
C.组员的参与度
D.组员自发意识的提升
第38题：单选题(本题1分)
下列研究中，属于定量研究适用范围的是（）。

A.某市社区青少年就业障碍影响因素研究
B.某社会工作师事务所运行机制研究
C.某对夫妻离婚原因深入分析
D.某患先天性心脏病儿童的家庭史研究
第39题：单选题(本题1分)
下列（）不属于社区基本情况范畴。

A.社区地理状况
B.社区人口状况
C.社区内的资源
D.社区居民关系状况
第40题：单选题(本题1分)
某社区服务中心的主管针对中心服务设施与服务项目分布不均衡现象，分析了资金、场地、设备、人力等因素。

上述工作过程属于（）。

A.分析机构资源问题
B.选择机构服务目标
C.选择最佳服务方案
D.评估服务方案的可行性
第41题：单选题(本题1分)
在社会实践中，社会工作者面临的伦理难题本质上反映出（）
A.当代社会中价值多元化和矛盾性
B.社会工作者扮演不同角色的冲突
C.人在情境中面临的各类伦理议题
D.个人发展与社会发展的利益权衡
第42题：单选题(本题1分)
李清现年50岁，夫妻感情一直不错，最近这段时间以来，李清开始出现情绪不稳定、易激动、注意力难于集中，失眠等问题，影响了自己的工作和夫妻之间的感情。

夫妻二人常因为一些小事而争吵，故向社会工作者小张求助，社会工作者小张对夫妻二人进行面谈后，认为李清很可能进入了（）。

A.敏感期
B.更年期
C.逆反期
D.爆发期
第43题：单选题(本题1分)
以下属于社区工作的过程目标的是（）。

A.修桥
B.铺路
C.安置无家可归者
D.发掘社区骨干的领导能力
第44题：单选题(本题1分)
街头宣传站的不足是（）。

A.收益低
B.接触的居民数量有限
C.工作人员人手不足
D.因为场所的局限，社会工作者不太可能在街头与居民有深入的交流
第45题：单选题(本题1分)
新冠肺炎疫情初期，网络上各种各样的信息让社区居民真伪难辨。

社区社会工作者在居民微信群及时推送官方数据，宣传国家采取的防疫措施，帮助居民理性认识疫情。

有效缓解了居民的恐慌情绪。

从地区发展模式的角度看，社区社会工作者扮演的角色是（）
A.教育者
B.技术专家
C.中介者
D.资源协调者
第46题：单选题(本题1分)
下列评估指标中，最能体现社会工作机构公信力的是（）。

A.志愿者的参与程度
B.社会工作者的数量
C.治理结构的规范性
D.社会捐赠的资金量
第47题：单选题(本题1分)
个案的结案形式多种多样，在最后一次服务面谈中，下列做法中最适宜的结案形式是（）。

A.由社会工作者直接告诉服务对象需要结束服务
B.由社会工作者的同事告诉服务对象需要结束服务
C.由社会工作者的督导告诉服务对象需要结束服务
D.由社会工作者的领导告诉服务对象需要结束服务
第48题：单选题(本题1分)
万英是从事残障人士服务方面工作的社会工作者，在一次社区组织居民活动中，居民老张向她求助，他的儿子两年前辍学回家后，既不想学技术，也不去找工作，而是整天与社会上的一些不良青年混在一起，到处惹是生非，家里人对他的训斥根本起不到任何作用。

对于老张遇到的问题，万英应提供（）。

A.转介服务
B.接纳
C.行为治疗
D.理性情绪治疗
第49题：单选题(本题1分)
瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，其中“具体运算阶段”是指()
A.14岁以上
B.12岁以上
C.7～12岁
D.2～7岁
第50题：单选题(本题1分)
当人格失调时，弗洛伊德理论将治疗的焦点放在对（）的强化上。

A.本我
B.自我
C.超我
D.自我和超我
第51题：多选题(本题1分)
依据是否有访问指引，访问分为（）。

A.直接访问
B.间接访问
C.接触访问
D.结构式访问
E.无结构式访问
第52题：多选题(本题1分)
在工作计划完善之后，社区工作就进入了实施计划的阶段。

这一阶段的工作重点主要是（）。

A.社区资源管理
B.明确目标
C.设计方案
D.执行社区工作方案
E.社区问题分析
第53题：多选题(本题1分)
在小组工作准备阶段，社会工作者通过（）形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。

A.个别会见
B.问卷调查
C.家庭走访
D.社区走访
E.资料考察
第54题：多选题(本题1分)
社会工作者金某为一户家庭提供服务。

该家庭夫妻、亲子关系较为紧张，家庭关系不和谐，同时该家庭经济上很贫困，收入难以维持日常生活。

金某在个案服务中，一方面辅导家庭成员学习处理彼此之间的关系，学习沟通技巧；另一方面帮助该家庭争取政府救济，安排志愿者服务工作。

在此案例中，金某充当了社会工作者的哪些直接服务角色（）。

A.资源筹措者
B.支持者
C.关系协调者
D.治疗者
E.服务提供者
第55题：多选题(本题1分)
社会服务机构主管可授权的内容包括授权（）。

A.能力
B.任务
C.权力
D.职位
E.活动
第56题：多选题(本题1分)
丽丽的丈夫经常因为琐事对她破口大骂，最后发展到动手打她，丽丽向所在地的社会工作者救助。

针对上述家庭暴力现象，社会工作者可采取的介入措施有（)。

A.组织丽丽与其丈夫进行面对面地沟通
B.为丽丽申请物质救助并组织捐款活动
C.为丽丽和其他受害妇女开展小组工作
D.呼吁本社区居民关注身边的家暴问题
E.提升本社区居民反家暴以及维权意识
第57题：多选题(本题1分)
与一般行政管理不同，社会工作可以从深层次上发挥维持社会秩序的功能，这主要是因为社会工作具有（）的特点。

A.自上而下解决问题
B.通过服务化解矛盾
C.促进人与环境相互适应
D.重视权力运用
E.人性化服务
第58题：多选题(本题1分)
关于社区资源维系原则的说法，正确的是（）。

A.以社区需求为前提使用资源，避免浪费
B.充分发挥社区骨干居民作用，能者多劳
C.向捐赠者报告资源使用情况，展示诚信
D.加强社区资源统筹协调，进行合理配置
E.宣传资源使用的成效，争取社会的认可
第59题：多选题(本题1分)
小刚告诉社会工作者小王，因与同学打架，学校打算处分他。

小王耐心地倾听了事情的经过。

为了了解全面情况，在获得小刚认可后，小王与其班主任进行了沟通。

小王的做法体现了社会工作价值观的（）原则。

A.接纳
B.保密
C.尊重
D.知情同意
E.自我决定
第60题：多选题(本题1分)
科尔伯格认为前习俗水平阶段可分为（）。

A.好孩子定向阶段
B.社会契约定向阶段
C.惩罚与服从定向阶段
D.相对功利取向阶段
E.普遍性伦理准则阶段
第61题：多选题(本题1分)
小李结婚五年，小孩两岁，婆婆和她住在一起，帮助她照看小孩，最近为孩子教育问题，婆媳经常争吵，婆婆赌气回了老家，小李只好暂时请假在家，照顾孩子。

社会工作者运用任务中心模式协助解决小李的问题需要具备的条件包括（）。

A.小李承认婆媳存在沟通不良的事实
B.小李认为婆媳沟通不良是个问题
C.小李愿意改善婆媳关系
D.小李反思自己的早起生活经验
E.小李觉得有能力处理婆媳关系问题
第62题：多选题(本题1分)
李小雨是一名在校大学三年级的学生，就读于广州某高校，在校园里他看到了亚运会招募志愿者的公告，于是他报名参加了。

依据人类需要的分类，李小雨的需要属于（）。

A.直接需要
B.物质需要
C.精神需要
D.社会性需要
E.生理性需要
第63题：多选题(本题1分)
精神分析社会工作遵循的原则有()。

A.坚持个别化原则
B.采用的基本方法是自由联想
C.强调要与服务对象签订治疗协议
D.治疗者要为服务对象提供一个安全与支持的环境
E.服务对象要倾听和感受治疗者的想法与感受，要给予支持、接纳和理解
第64题：多选题(本题1分)
社区工作者小张所在的社区是一个新建社区，为了使居民熟悉社区，小张决定对居民开展社区教育。

下列选项中，（）属于社区教育策略。

A.倡导居民对社区发展提出建议
B.绘制社区地图，使居民熟悉社区环境
C.印发宣传单页，告知居民社区资源的分布
D.开展相关课程，告诉居民如何使用社会资源来改善生活
E.组织各类兴趣小组
第65题：多选题(本题1分)
小明的父亲平时忙于工作，很少回家，小明非常依赖母亲。

期末考试中，小明多门功课不及格，父亲回家得知此事后暴跳如雷，大声责骂儿子：“你这个臭小子，不会读书，只会花钱，都是你妈惯坏的！”小明的母亲对丈夫的行为十分不满，反驳说：“你平时不关心儿子，只会骂他，你赚来的钱他不花谁花！”小明家中存在的主要家庭结构问题包括（）。

A.纠缠
B.倒三角
C.联合对抗
D.疏离
E.三角缠
第66题：多选题(本题1分)
刘女士是一位抑郁症患者，近几个月来都不愿意出门，感觉自己精神很虚弱，对什么都不感兴趣。

接案以后，社会工作者在介入的开始阶段比较注重发掘刘女士自己感兴趣的事情，增强刘女士的行动动力。

当刘女士开始尝试做一些自己喜欢的事情后，社会工作者相应提供一些新的行动方法和知识，以调整其过去的行为方式。

当刘女士开始表现出寻找工作的愿望时，社会工作者进一步联系有关的社会资源，以帮助其就业。

随着社会工作服务的深入，刘女士以前不幸的经历和感受就会逐渐表现出来，社会工作者就与刘女士一起面对这些不幸的经历，帮助其调整情绪、行为和认知。

在上述社会工作服务过程中，社会工作者扮演了()角色。

A.倡导者
B.治疗者
C.教育者
D.使能者
E.联系人
第67题：多选题(本题1分)
根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究还可以分成（）等类型。

A.对行动进行反思。