#中职学生物理课程学业成就评价研究调查表1

附件一
中职学生物理课程学业成就评价研究调查表1
2005年5月
<学生问卷）
同学：广州市第三阶段教案设计与实行活动研究的重点是发展性教案评价，在这其中，发展性学生评价研究是一个不可或缺的课题。

你身在参与研究的学校，在学生评价领域有新的感觉吗？请你回答下面的问题，和我们形成研究的共同体，谢谢！
广州市职教案会物理教研会课题组
一、在下列可供学生评价资料的类型中，请圈出你曾经接受<用）过的类型：
1、总<小）结报告
2、观察表现<包括课堂和课外活动）条目表
3、成长记录袋
4、试卷<选择、简答、论述）
5、口头陈述<包括课堂讨论问题）
6、教师访谈
7、学生主持会议或活动 8、日志、笔记、日记
9、问题解决方案<包括研究性学习） 10、作业、作品
二、在上题的类型中，你认为最能真实反映自己水平的资料是：<请写出3项的序号）
三、在下列可供学生评价内容的类型中，请圈出你曾经接受<用）过的类型：
1、物理知识技能<记忆与实操）
2、实操过程的流程
3、物理知识技能的实际应用
4、物理课程自创项目
5、学习<包括理论与实践）技巧
6、整合与实践、思考与推理的技能
7、工作计划、控制、管理能力 8、交流与合作能力
9、师生、生生关系 10、集体意识和责任心
四、在第三题的类型中，你认为学业评价中应该突出的类型是：<请写出4项的序号）
五、在下列学生评价主体的类型中，请圈出曾经采用过的类型：
1、教师评价
2、学生自评
3、同学互评
4、家长评价
5、社会评价
六、学生参与评价<包括自评与互评）的意义在于：<请圈出1项）
1、给予民主权利
2、减轻教师工作负担
3、保证客观性、准确性
4、提高自我反思能力
七、学生参与评价<包括自评与互评）后你的感觉是：
1、可以激发学习兴趣
2、没有什么新鲜感觉
3、可以改变对自我的看法
4、使学习变得轻松
中职学生物理课程学业成就评价研究调查表2
2005年5月
<学生问卷）
同学：广州市第三阶段教案设计与实行活动研究的重点是发展性教案评价，在这其中，发展性学生评价研究是一个不可或缺的课题。

你身在参与研究的学校，在学生评价领域有新的感觉吗？请你回答下面的问题，和我们形成研究的共同体，谢谢！
广州市职教案会物理教研会课题组
学校专业班级
中职学生物理课程学业成就评价研究调查表3
2005年5月
<学生用卷）
同学：广州市第三阶段教案设计与实行活动研究的重点是发展性教案评价，在研究中我们要对你们的情况有一个粗略了解。

请你协助填写这份调查。

这份调查表是无记名的，请如实提供你的有关信息。

多谢你的帮助和合作！
广州市职教案会物理教研会课题组
学校专业<学科）物理
一、初中时你在班里的排名调查：<请在相应位置画△）
二、初中时你在班里所属类型调查：<请在相应位置画△）
中职物理课程学生学业成就评价研究调查表4
2005年5月
<教师问卷）
老师：广州市第三阶段教案设计与实行活动研究的重点是发展性教案评价，您作为物理教师，对于学生评价这一个不可或缺的研究课题，一定会有一些做法和思考。

敬请您协助回答这份问卷。

多谢您的帮助和合作！
广州市职教案会物理教研会课题组
学校专业<学科）
一、对学生进行学业成就评价的资料的类型中，请圈出您经常使用的类型<≤0）：
1、学生总<小）结报告
2、观察表现(包括课堂和课外>外条目表
3、档案袋<如铁事记录卡）
4、测试答卷<选择、简答、论述）
5、课堂讨论
6、与学生交谈
7、学生主持会议或活动 8、学生日志、笔记、日记
9、问题解决方案<包括研究性学习） 10、作业、作品
二、在对学生进行学业成就评价的内容的类型中，请圈出您较关注的5种类型：
1、物理知识技能的记忆
2、实操的过程
3、物理知识技能的实际应用
4、物理学科独创作品或活动
5、学习<包括理论与实践）技巧
6、整合与实践、思考与推理的技能
7、专业工作策划、控制、管理能力 8、交流与合作能力
9、师生、生生关系 10、集体意识和责任心
三、设计“表现性任务”评价学生学业成就时，较多关注的是：
1、模拟表现任务
2、品头表述
3、结构性表现任务<按预定程序操作）
4、做实验或调查
5、制作作品
6、完成研究项目
四、上学期学生期末测试<考查）与日常评价在总评中之比为：
1、5：5
2、4：6
3、6：4
4、3：7
5、7：3
6、没有比例
五、对学生学业成就评价结果的认可，请圈出您较常使用的方式<≤4）：
1、口头表扬
2、撰写评语
3、设置奖项
4、成绩排队
六、如若已经改革原学业评价体系，根据您的感觉，评价对于您的学生：
1、可以激发学习兴趣
2、没有什么新鲜感觉
3、可以改变对自我的看法
4、使学习变得轻松
*请用1句话描述：传统的学生评价体系与现行倡导的评价体系最大的区别
中职学生物理课程学业成就评价研究调查表5
2005年5月
<教师问卷）
老师：广州市第三阶段教案设计与实行活动研究的重点是发展性教案评价。

在这其中，发展性学生评价研究是一个不可或缺的课题。

你身在参与研究的学校，在学生评价领域有新的感觉吗？请你回答下面的问题，和我们形成研究的共同体，谢谢！
广州市职教案会物理教研会课题组
学校
中职学生物理课程学业成就评价研究调查表6
2005年5月
<教师问卷）
老师：广州市第三阶段教案设计与实行活动研究的重点是发展性教案评价。

您作为物理教
师，在研究中对学生学习的准备(课程学习前>情况,一定有一些基本估计。

敬请您协助填写这份问卷。

多谢您的帮助和合作！ 广州市职教案会物理教研会课题组 学校
附件二
中职学生物理课程学业成就评价研究调查结果汇总
一、对教师和学生调查
1、对学生进行学业成就评价资料的类型中，教师经常使用的类型与学生曾经接受<用）过的类型选择率比较。

4050
60
70
8090100
选择率<%
0102030405060708090可
以激
发学习兴趣
可
以改变对自
我的
看法
使学
习变得轻松
没
有什么新
鲜感觉
二、对学生的调查
1、关于初中时学生在班里的排名调查
1020304050前五名
中上等中等中下等后五名
2、关于初中时学生在班里所属类型调查
3、关于评价主体的类型及学生参与评价意义的调查
调查项目
选项(按选择率从大→小排列> 选择率 次序 内容 学生曾经采用过的学生评价主体的类型 1 教师评价 73
2 学生自评
68 3 同学互评
53 4 家长评价 33 5 社会评价
3 学生参与评价 1 提高自我反思能力
59
选择率<%
所占比例<%
所占比例<%
1、评价方式及应用的调查。