善行义举榜汇报

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善行义举榜汇报
篇一：穆家中学组织做好善行义举榜工作汇报
穆家中学组织做好“善行义举榜”工作汇报
我校接到局关于组织做好善行义举榜的通知后，校领导高度重视，组织校委会成员认真学习通知内容，通过学习，认清设立“善行义举榜”就是中国传统文化资源的创造性转化和创新性发展，是弘扬人间真善美、传递正能量的良好平台，是推动社会主义核心价值观落细、落小、落实的有效抓手，校长立即安排专人组织做好“善行义举榜”的工作。

通过推荐选举确定4名教师上榜，这4名教师覆盖三个学年组和中层领导中，并利用校园广播多次传播这4名教师的先进事迹，学校又计划投入几百元制作善行义举榜，此项活动开展以来，我校做到责任到位、措施到位、投入到位。

通过选举传播，积极引导师生进入道德状态，见贤思齐、见德思义，在校形成“人人做好人、好人做好事、好事就上榜、
好人有好报”的良好氛围，把我校的德育工作推向新的台阶。

一名普通教师的奉献人生
——记“爱岗敬业、无私奉献”的教师宋丽华
宋丽华，1998年参加工作，17年来，在三尺讲台上默默耕耘。

无论是作为普通教师，还是作班主任工作，从不言累。

多年来，先后从事过语文、数学、生物、音乐和美术多个学科的教学，对每个学科的教育尝试不抱怨，爱岗敬业，刻苦钻研，尽职尽责，用无私的爱和辛勤的工作为教育事业奉献着。

曾多次被评为校级优秀教师、教育系统先进个人、师德先进个人等称号。

用心托起明天的太阳
——记穆家中学“爱岗敬业”王越莹
王越莹，一位普通的农村教师，参加工作十多年来，始终严
格要求自己，爱岗敬业，关心学生，对教学工作负责，对学生成长负责，先后多次被评为优秀教师。

她关心学生的学习和成长情况，善于做学生的思想教育工作，重视学生的品德教育、爱国教育、心理教育和养成教育。

特别是在关爱学生和助人为乐方面表现突出。

对学生严而有格，关爱有加。

他与学生们真诚相处，用爱与学生沟通，对于留守儿童和后进生，给予无私的地爱护和关心。

通过帮扶帮助学生疏通心理障碍，解决生活困难，找学生谈话、家访等，促进其积极
学习。

做学生生活的贴心人和学习的引路人。

正因为有这样对学生无私的爱，王越莹老师才赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，所以也取得了良好的教育成效。

一名普通教师的无私奉献
——记“爱岗敬业”的班主任老师朱立忠
朱立忠，男，汉族，中共党员，本科学历。

现任穆家中学德育主任。

朱立忠老师热爱祖国，热爱社会主义，热爱党和人民的教育事业，坚决拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，教书育人，为人师表。

时刻用党员的标准严格要求自己，本着全心全意为人民服务的宗旨，不断提高思想觉悟，“吃苦在前，享乐在后”。

充分发挥共产党员的先锋模范作用。

在实际工作中，注重师德修养，热爱学生，努力工作，爱岗敬业，乐于奉献。

曾获得前郭县政府优秀教师、前郭县师德标兵、松原市骨干班主任、优秀共产党员等光荣称号。

一名普通教师散发着爱的光芒
——记敬岗爱业的好人前郭县八郎镇穆家中学教师张
艳秀
张艳秀同志是一名普通的人民教师，在教育的舞台上的演绎了十五个春秋，在教育教学活动中一直积极进取，奋发向前。

几年来,没有因为私事请假，任劳任怨，关心每一位学生，不忍心让班级任何一个学生掉队，黙默地无私奉献着，因此受到领导和家长的一致认可和好评，并荣获前郭县骨干
教师、前郭县优秀教师等荣誉称号，在成绩与荣誉面前，戒骄戒躁，脚踏实地，并且站好自己的每一班岗。

篇二：善行义举四德建设工作总结
临港二中善行义举
四德榜建设
活动工作总结
全区善行义举四德榜建设活动开展以来，我校高度重视，精心组织，把握重点，务求实效，把建立“善行义举四德榜”作为推进“四德”工程建设的有力抓手，唱响善行好声音，汇聚义举正能量。

学校投资一万余元，建立善行义举四德榜
6个，四德长廊2个，传播达5000多人次，全校师生的道德素质和文明程度得到了全面提升。

现将我们善行义举四德榜建设工作情况总结如下：
一、加大宣传力度营造良好氛围。

今年以来，临港二中以“四德榜”建设为契机，积极采取各种有效措施，加大宣传力度，在全校掀起了“四德榜”建设高潮。

学校拓展渠道，广泛开展“四德工程”建设宣传教育活动。

利用黑板报、“四德工程”建设专栏、“四德”主题班会、升旗仪式等方式，向各班发起四德建设倡议，深入宣传“四德工程”建设的重大意义、具体内容和标准要求，大力营造“四德工程”建设的舆论氛围；在校门悬挂了“四德工程”建设宣传标语，时刻提醒教师高标准要求自己；利
用校园广播站、校园网站，宣传“四德”活动中的感人事迹，表彰先进，在全校形成浓厚的教育氛围。

二、立足学校实际打造四德文化长廊
良好的氛围能起到潜移默化的教育作用，对学生而言，学校在传递一种希望；对家长而言，学校在传递一种责任；对社会而言，学校在传递一种理念。

所以，我校注重四德文化建设，学校专门制作了版面，宣传“爱德、诚德、孝德、仁德”文化，图文并茂,生动形象，做到了让每一面墙壁会说话，每一处环境都育人。

我们根据学校现有实际，在校园环境和软硬件建设方面下足功夫。

走进临港二中，浓烈的四德文化氛围扑面而来，教学楼上方精心设计办学理念和育人目标的特色装饰；教学楼前设立了四德建设展板，制作了“四德工程”建设学习专栏，建立了临港二中四德榜，让“四德”标兵模范登上四德榜；教学楼走廊建成四德长廊，推进“四德”建设提档次、上水平；南北两条主路建成文化艺术长廊，设立四大板块：临港、厉家寨、沂蒙三大精神展示，美德八大篇，文明六大章，时政科技文化篇。

徜徉在校园，品味文化美，碧绿的草坪，绚丽的宣传栏，会“说话”的墙壁，陶冶了情操，提高了素
养。

三、建设善行义举四德榜弘扬学校发展正能量
为深入推进“四德”工程建设，进一步弘扬中华民族尊老爱幼、诚实守信、爱岗敬业的传统美德，促进学校德育工作扎实有效开展，我校围绕“爱、诚、孝、仁”四大主题，在师生中开展评选“四德之星”活动。

经过精心组织筹备，学校“善行义举四德榜”出炉,每班有40%的同学被评为“四德之星”，全校有40%的教师被评为“四德模范教师”。

对涌
现出的道德典型、先进事迹进行张榜公示和宣传表彰，抑恶扬善，激浊扬清，传递正能量。

“四德之星”的评选，引导师生树立正确的人生观、价值观，
为他们的身心发展创造健康环境，而且通过榜样的力量，带动全体师生共同努力，自觉做社会主义核心价值体系的践行者，树立良好的精神文明风尚。

四、丰富四德实践活动增强道德体验
1、教师四德建设，我们注重四个突出：
突出诚，培养德艺双馨的教师队伍。

在全体教师中开展公民道
德建设大讨论，通过集中培训、举办师德报告会、“奉
献在二中”演讲比赛、评选“十佳文明教师”、“书香教师”、“四德道德之星”等形式，引导广大教师进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强法制意识、道德意识、服务意识。

突出孝，提倡教师尊老孝老。

从传统文化中汲取孝的优良传统，继承中华民族的传统美德。

提倡教师不仅要积极给老人提供必须的生活资金用品，还要常回家看看，时刻关心老人的身体和心理健康，并定期公布尊老孝老的相关资料，让大家监督。

突出仁，不断增强责任意识，自觉履行法律义务、社会责任、
家庭责任，形成爱国明礼、自立自强、公道正派、勇于担当、团结互助的个人品格。

突出爱，增强教师的社会公德意识。

没有爱就没有教育，从爱
学生做起，爱身边的同事、爱小区的邻居、爱社会上的每一个人，甚至是自然界的一草一木，为社会和他人多奉献爱心，为建设和谐社会和法治中国贡献力量。

2、在学生中广泛开展四德主题教育实践活动
以“爱”为核心，围绕“关爱他人、爱护环境、奉献社会”，深
入开展“爱德”主题教育活动。

开展“爱心传递”行动。

结合学雷锋活动、献爱心活动等，倡导全体学生乐于助人、无私奉献，献出
自己的一份爱心。

开展“爱我校园”“环保小卫士”行动。

倡导学生不乱丢垃圾，不随地吐痰，按时清扫公共卫生
区，共同保持学校个人卫生和环境卫生整洁。

以“诚”为核心，围绕“诚实守信、立志成才”，深入开展“诚
德”主题教育活动。

开展“诚信考场”活动，充分发挥学生的自觉性，不作弊、不喧哗，能自觉遵守考场规则，端正学习态度，提高学习信誉。

开展“争创十好学生”活动。

根据学校的评价体系，进一步做好“十好学生”评选工作，以十好学生为榜样，比学赶超，争创十好。

以“孝”为核心，围绕“孝老爱亲、感恩父母”，开展“孝德”主题教育活动。

将敬老、爱老、养老、助老作为学校德育的重要内容纳入教学计划，教育学生常说感恩话、多做孝敬事、养成孝敬美德。

通过感恩主题班会、感恩主题板报等形式，在广大师生中营造浓厚的尊老、敬老、爱老氛围。

开展“五个一”活动。

倡议学生在星期天和节假日，为父母端一杯茶，洗一次脚，做一顿饭菜，进行一次谈心，制作一个感恩小礼物活动，让父母切实感受到子女的孝敬之情。

以“仁”为核心，围绕“笃志博学弘毅求是”的校训，深入开
展“仁德”主题教育活动。

积极开展校风、班风、家风、个人风格提炼活动，在提炼中形成个人、集体的良好风貌，促进个人勤劳善良、勇于担当、善思乐学的良好品质。

开展“五节”活动。

通过读书节、艺术节、体育节、科技节、英
语节等实践载体，在自我教育、自我管理、自我约束中充分展现自身特长，增强自信心，促进自主发展，多元成才。

今后工作中，我校将以此次四德榜建设活动为契机，进一步学
习汲取先进单位好的做法和经验，认真按照上级的安排部署，提升标准、用心落实、强化措施、注重实效，力争在“善行义举四德榜”建设上实现新突破、再上新水平！
临港二中
20XX.11
篇三：善行义举榜第四季度
新郑市龙王乡初级中学
第四季度善行义举榜人物事迹介绍
一、用行动践行教育思想
张美丽，女，中学二级教师。

她爱岗敬业，热心教研，在平凡的工岗位上默默耕耘着。

她常说：“作为一名教师，就应该有终身学习的思想。

”。

她先后参加过新郑市教研室“骨干培训班”、“高级研修班”等多种培训，阅读了《学习的革命》、《罗恩老师的奇迹教育》、《研究性学习论》等教育专著，学习了“科学用脑”等教育理论，撰写大量的读书笔记。

在不断地学习中，她脚踏实地开展教育、教学工作，用自己的行动践行着学习中的点点滴滴。

长期的劳累，使她换上了比较严重的慢性病，医生建议
她在家休息。

但她想：一个人只能在家闲着，那还有什么意义呢？她从内心喜欢和学生在一起。

所以，休息了没多长时间她又回到了岗位。

在忙碌的工作中去，她忘记了疾病，默默做着每一件小事。

作为学校的语文教研组长，她经常跑到图书馆去借阅教育专著，甚至把书上的科学理论拍成图片，提供给老师们学习。

在教科研团队培训上，她组织学校的青年教师阅读教育类书籍，让他们和书籍做朋友。

在她的引导下，学校许多青年教师教育教学能力、研究素养有了很大提升。

为了引导校内做好教科研工作，她带头撰写教育教学案例、论文，参与课题研究。

她有《减少低年级错别字的有效策略的研究》、《在中学作文教学中进行循环日记的研究》等六项个人课题在区级、市级立项，并结题；有《从学生的典型错题中诊断语文教学的病症》、《让学生在快乐中学习汉语拼音》等十多篇论文在省、市、区级获奖。

张美丽老师在用行动践行着她的教育思想：“努力让每一朵都美丽绽放。

”
二、用爱，坚守心中的教育梦
王改红，女，毕业于郑州师范学院中文系，二级教师，新郑市优秀班主任，教育先进个人。

她是一位深受学生喜爱的老师，她所带领的班级多次被评为“优秀班集体”，20XX年被评为新郑市“感恩特色班集
体”。

作为班主任，她用爱心和真诚引导着每一位孩子健康成长。

王改红老师自工作以来，连续八年担任毕业班语文教学工作，对待工作兢兢业业，任劳任怨。

她刻苦钻研教材，研究教法，凭借扎实的专业知
识、灵活的教学方法、先进的教育理念，所任教班级的语文成绩，在历次考试中均名列前茅。

难能可贵的是，她能坚持每天早到校，在做好自己的常规教学工作的同时，还长期坚持利用午休、下班后和周末时间，对学生进行提优补差义务辅导，真正做到诲人不倦。

王老师管理班级方法独特。

她在班级实行分小组学习、评比的激励方法。

“你争我赶，尽显风采”，把班级分为七个小组，七艘大船，每艘船都有船长、大副、二副、水手以及口号。

每位同学在德、智、体、美、劳任一方面取得了成绩或有所进步了，都可以得到一颗星，一周内，哪艘船上的星最多，就可以做“海面”上的“领航号”！因此，常常看到组员之间相互协作督促，为维护自己小组的形象而努力，良好的学风与班风也随之形成。

为创设健康向上、团结进取的班级氛围，王老师在班级建立了《班级日志》。

每位同学轮流记录班级里发生的点点滴滴，对于好人好事提出表扬和鼓励，对不良现象进行批评和教育。

王老师让学生在日志上进行绘画、涂鸦，还专门开
辟了“回音壁”一栏，有老师或同学在此发表见解，引起共鸣，成为了师生乐于交流的特殊方式。

在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，营造了积极、活跃、协调、融洽的学习与生活的环境。

倾注真情，润物无声。

关爱学生，是她老师生命的内涵。

她喜欢走进学生的情感世界，用心去感受他们的喜、怒、哀、乐。

她每次接到新的班级，所做的第一件事情，就是争取一切时间和每一位孩子谈心，了解他们的学习、生活和家庭情况，根据每位同学的身心特点，智慧地与其进行沟通。

王老师每接一个新的班级，都要记下每个学生的生日，在生日当天，孩子们在抽屉里惊喜地收到她的亲笔卡片。

点滴爱心，润物无声，孩子们深深地喜欢上了她。

毕业典礼上，学生们和她紧紧相拥、泪流满面，难舍难分。

王老师以平常心做着平常事，用爱坚守着心中的教育梦。

不为取悦他人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

三、立足岗位服务师生
左国法，男，本科学历，高级教师。

从教以来，工作勤勤恳恳，踏踏实实，一步一个脚印，用自己的实际行动践行自己作为一名人民教师的誓言,先后被评为教育先进个人，
优秀教育工作者。

1990年8月，左国法老师走上了教师工作岗位，从一名普通教师干起，历经完小教务、完小校长、教导干事、总务
主任。

左国法老师扎根乡村，潜心课堂，服务师生，矢志不渝。

他关爱、呵护每一个孩子，让每一个孩子在他的教育下有所学、有所乐、有所得是他为师的不懈追求。

他是良师，更是益友，他总是竭尽全力，尽其所能，辛苦教书、快乐为师。

二十多年中，无论身处什么岗位，分管哪项工作，他总是顾全大局，积极主动，卓有成效。

作为学校总务主任的他，服务工作做得更及时、周到，令师生感动。

后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校发展的基础保障，左国法老师不断强化服务意识、全局意识，全心全意为师生服务，为教学第一线服务。

在日常工作中，与教育教学工作紧密配合，协调一致，注意根据学校工作计划、教育教学过程的转换主动做好各项后勤工作，并力求服务周到细致。

开学前规划好开学各方面物资供应工作，做好环境清洁卫生工作，安排好教室桌椅及有关教学设备。

力求做到想教学所想、急教学所急，为学校教学工作的正常开展提供良好的物质条件和服务保障。

为了确保教学工作正常按时开展，每学期初，左国法老师都能提前做好课本和薄本的分发、领取、调剂、和补差工作。

教室和办公室调整，新教师宿舍的安排都及时做好妥当安排。

自20XX年暑假始，一镇一校后，所带来的一系列问题可想而知，但他总能一一化解，最大化为师生提供学习、工作、生活条件，保证了每学期的第一天就能正常上课，在
校就餐的400多名师生就能正常就餐。

为了确保教学工作正常按时进行，重大维修、新建项目都安排在暑假或节假日进行，因此，左国法老师在其他师生休息的时候，就是他更忙碌的时候。

向校领导汇报、向街道领导申请、与工程队沟通、过程监督、验收等等必须亲力亲为。

他常常为不能做得更多、更好而着急。

400多名学生在校就餐，而餐厅只有300个座位，这些常常是看不见的“隐患”，让他寝食难安，唯有把工作做得更细，他的心里才踏实。

工作即使得到了领导、教师的肯定，他也常常用“后勤工作没有最好，只有更好”来勉励自己。

做一名合格的、优秀的教育工作者是左国法老师永不改变的目标。

许多年来，得意时他不张扬，失意时他不悲观，他从没有放松过对自己的要求。

立足岗位，服务好师生和家长，他觉得很值，很快乐，很幸福。

四、用勤奋，赢得学生家长的良好口碑
郭伟锋，男，毕业于河南教育学院计算机科学与技术学院，一级教师，新郑市优秀班主任，教育先进个人。

郭老师任教以来，一直担任毕业班数学教学工作，在与孩子们朝夕相处的八年里，让他深深地爱上了这个平凡而特殊的岗位。

他不但教会学生知识，更教会学生做人。

他爱岗敬业，为人师表，以校为家，在平凡的岗位上辛勤地耕耘着。

教学是他的中心工作，他把提高教学质量当作他生命的
一部分。

他深入钻研教材，探究教法，精心设计每一课的教案。

在教学中，他重视基础，抓住联系，举一反三，语言生动有趣，方法灵活多样，深受学生的喜爱。

他坚持每天早到校，利用课余时间给学困生耐心辅导功课。

八年来，他所教班级学生数学成绩在历次区级毕业调研考试中名列全校第一，受到了师生、家长们的良好口碑。

郭老师不但教学成绩突出，而且在教学研究上也十分出色。

他重视自身的专业修炼，主动学习新知识、新理念，勇于实践，大胆创新。

他带领教研组成员集体备课，自己主动上研究课、公开课和示范课，课后与同行一起研讨交流。

几年来他撰写的教学实践与反思有四万余字。

《让九年级学生的数学预习成果与课堂教学有效衔接的研究》、《用幽默教学打造高效数学课堂》、《中学数学高年级复习课创新策略》、《让学生体验构建数学概念的过程》等10余篇教学论文、案例在市级获奖。

郭伟锋老师常对周围的同事说：“我要用自己的勤奋与汗水，用自己的坚韧与执著，用自己的敬业与奉献，用自己的成果和业绩，向学生家长交一份满意的答卷。

”。