大自然谢谢您说课稿

大自然谢谢您说课稿
《大自然谢谢您》说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是《大自然谢谢您》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
《大自然谢谢您》是人教版《道德与法治》二年级下册第二单元“让家园更美好”中的最后一课。

本单元旨在引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处的家园，进而热爱自己生活的地方，学会保护家园。

本课教材以“大自然的礼物”为切入点，引导学生观察和思考大自然为人类提供的各种资源和服务，感受大自然的慷慨和无私，激发学生对大自然的感恩之情，并引导学生用实际行动保护大自然。

二、学情分析
二年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对周围的世界充满了好奇和探索的欲望。

在日常生活中，学生已经对大自然有了一定的感知和体验，但对于大自然与人类生活的密切关系以及如何感恩和保护大自然还缺乏系统的认识和深入的思考。

三、教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标：让学生了解大自然为人类提供的各种资源和
服务，知道大自然与人类生活息息相关。

2、过程与方法目标：通过观察、讨论、体验等活动，培养学生的
观察能力、思考能力和表达能力。

3、情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的感恩之情，树立
保护大自然的意识。

四、教学重难点
1、教学重点：引导学生了解大自然为人类提供的各种资源和服务，感受大自然的慷慨和无私。

2、教学难点：培养学生感恩大自然的情感，并将这种情感转化为
实际行动，积极参与保护大自然的活动。

五、教法与学法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下
教法和学法：
1、教法
（1）情境教学法：通过创设生动的情境，让学生在情境中感受大
自然的美好和重要性。

（2）直观教学法：运用图片、视频等直观教具，让学生更加直观
地了解大自然为人类提供的资源和服务。

（3）讨论教学法：组织学生进行小组讨论，引导学生交流自己的
想法和感受，培养学生的合作精神和思维能力。

2、学法
（1）自主探究法：鼓励学生自主观察、思考和探索，培养学生的
自主学习能力。

（2）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中
相互交流、相互启发，共同提高。

（3）体验学习法：让学生通过亲身体验，如种植植物、观察自然等，感受大自然的魅力和神奇。

六、教学过程
接下来，我将详细介绍我的教学过程，整个教学过程分为以下几个
环节：
（一）导入新课
通过播放一段美丽的大自然风光视频，引导学生欣赏大自然的美景，如青山绿水、蓝天白云、鸟语花香等，然后提问学生：“同学们，看到
这么美丽的大自然，你们有什么感受？”从而引出课题《大自然谢谢您》。

（二）讲授新课
1、大自然的“礼物”
（1）展示图片，如水果、蔬菜、木材、棉花等，让学生思考这些
物品是从哪里来的，引导学生认识到大自然为我们提供了丰富的食物
和材料。

（2）播放视频，介绍大自然中的水资源和矿产资源，让学生了解
大自然为人类提供了生存所必需的资源。

（3）组织学生进行小组讨论：大自然还为我们提供了哪些“礼物”？然后每个小组派代表进行发言，教师进行总结和补充。

2、大自然中的快乐
（1）提问学生：“你们在大自然中做过哪些有趣的事情？”让学生
回忆自己在大自然中的快乐经历，如野餐、放风筝、捉蝴蝶等。

（2）展示图片或讲述故事，介绍大自然中的美景和神奇的现象，
如彩虹、流星雨、极光等，让学生感受大自然带来的惊喜和震撼。

（3）引导学生思考：大自然为什么能给我们带来这么多快乐？让
学生认识到大自然是我们的朋友，它让我们的生活变得更加丰富多彩。

3、感恩大自然
（1）播放一段关于环境污染和生态破坏的视频，让学生看到大自
然受到的伤害，如森林砍伐、河流污染、动物灭绝等，引导学生思考：我们应该如何对待大自然？
（2）组织学生进行小组讨论：我们可以为大自然做些什么？然后
每个小组制定一份“保护大自然行动计划”，并在全班进行交流和展示。

（3）教师总结学生的讨论结果，强调每个人都应该从身边的小事
做起，感恩大自然，保护大自然。

（三）课堂小结
引导学生回顾本节课所学的内容，如大自然为我们提供的“礼物”、
大自然带给我们的快乐以及我们应该如何感恩和保护大自然，然后让
学生说一说自己在这节课中的收获和感受。

（四）课后拓展
1、让学生回家后和家长一起完成一项环保活动，如垃圾分类、节
约用水、爱护花草树木等，并记录下来。

2、让学生制作一张感恩大自然的贺卡，写上自己对大自然的感谢
和祝福。

七、教学反思
在教学过程中，我充分利用了多媒体资源，创设了生动的教学情境，激发了学生的学习兴趣和积极性。

同时，我注重引导学生自主探究和
合作学习，让学生在思考和交流中提高了自己的能力。

但是，在教学
中也存在一些不足之处，比如在小组讨论环节，个别小组的讨论不够
深入，部分学生的参与度不够高。

在今后的教学中，我将进一步改进
教学方法，关注学生的个体差异，提高课堂教学的效果。