历史人教九年级下册第12课《亚非拉的奋起》课件1
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九年级历史下册 第12课 亚非拉的奋起课件1 新人教版
亚洲国家的独立与振兴
（1）印巴分治
（2）印度经济的发展
亚 非
（3）亚洲其他国家的独立与发展
拉 非洲民族独立浪潮
的 （1）二战后非洲掀起民族独立浪潮
奋 （2）非洲民族独立的四个阶段 起 拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
（1）古巴革命
（2）巴拿马人民收回运河主权的斗争
1.1962年，结束法国130多年殖民统治，赢得国家独
立的国家是（ C ）
A.埃及 B.纳米比亚 C.阿尔及利亚 D.伊士运河主权
收回（C ）
A.法国 B.德国
C.英国
D.美国
B 3.被称为“非洲独立年”的是（ ）
A.1950年
B.1960年
C.1970年
D.1980年
4.1990年3月，非洲宣布独立的国家是 （ C ）
1953年6月18日 宣布成立埃及共和国
埃及共和国国旗
埃及国徽
1956年7月26日 埃及宣布收回苏伊士运河主权
苏 伊 士 运 河 首 航 情 景
运河全长175公里，贯通苏伊士地峡，连接地中海和红海，是沟通 欧、亚、非三洲的主要国际水道。1859年法国开凿，1869年建成通航。 大大缩短了从欧洲到印度洋和西太平洋的水上航程。1882年，英国武装 占领埃及，完全控制苏伊士运河。1956年，英国对埃及长达70多年的殖 民占领结束。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
九年级历史精品课件第12课亚非拉的奋起
❖ 学习重点
1.印度的独立与经济发展。 2.非洲民族独立浪潮。
❖ 学习难点
1.印巴分治。 2.巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
学习过程 一.创设情景 激情导入
二.学案引导 自主学习
请同学们阅读课文做导学案的“自主学习” 部分。
三.聚集主题 合作探究
探究一 讨论印巴分治的原因、后果分别是什么？
第一，英国的“分而治之”伤害了印 度人民的感情，激起其强烈不满并加 剧了“分治”双方因“保卫祖国“而
滋长的对立情绪与争夺行动。
❖ 第二，”分而 治之“政策加 深了该地区的 民族与宗教矛 盾。
塔什干宣言
2005年4月18日印巴声明：和平进程不可逆转
卡斯特罗
总结梳理 整合提高
亚非拉民族独立 运动的阶段特点： 四五十年代，独立运动 兴起；五六十年代，独 立运动高涨；七八十年 代，独立运动深入；90 年代，殖民体系崩溃。
学习目标
❖ 1.掌握以下知识点：印度等亚洲其他国家的独立及振兴；非 洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河 主权的收复。
❖ 2.通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，提高运用唯物 主义历史观点解决现实社会问题的能力。
❖ 3.通过对殖民体系形成与崩溃原因的分析，认识到亚非拉民 族解放运动瓦解了帝国主义的殖民体系。
尼 赫 鲁
路易斯·蒙巴顿勋 爵，1947年3～ 8月任印度总督 同年6月公布 “蒙巴顿方案” 1947年8月至 1948年6月任印 度自治领总督
原因：二战后 英国殖民势力 衰弱，印度人 民长期不懈努 力，迫使英国 1947年承认印 度独立，宣布
“蒙巴顿方 案”，把印度 分为印度和巴 基斯坦两个自 治领，实行印
巴拿马共和国 （The Republic of Panama）
历史【初中课件】下册教学PPT第12课 亚非拉的奋起
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
1956年3月23日，巴基斯坦改自治领为共和国，定国 名为巴基斯坦伊斯兰共和国。
两国在独立后曾爆发过三次较大规模的战争。特别是 在未明确归属的克什米尔地区领土争夺上的小型武装冲突 几乎从未中断过。
1.英国实行印巴分治的原因
英国在印度实行印巴分治方案目的是 为了最大限度地维护英国的利益。一是利 用印度的宗教矛盾制造分裂，企图继续控 制印度，保持英国在印度的既得利益。二 是将印度一分为二，严重削弱了印度的实 力，为英国以后干涉印度事务创造条件。
（2）巴拿马人民收回运河主权的斗争
1.1962年，结束法国130多年殖民统治，赢得国家独立的国
家是（ C ）
A.埃及 B.纳米比亚 C.阿尔及利亚 D.尼日利亚
2.20世纪50年代，埃及将哪国控制的苏伊士运河主权收回
（C ）
A.法国 B.德国
C.英国
D.美国
3.被称为“非洲独立年”的是（ B ）
A.1950年
斯 坦 共
国
和
旗
国
印度共和国国徽
巴基斯坦伊斯兰共和国国徽
印巴原本是一个国家，根据英国1947年6月3日的“蒙 巴顿方案”分成两个自治领。一个是以信仰印度教为主的 印度（8月15日成立）；一个是以信仰伊斯兰教为主的巴 基斯坦（8月14日成立）。
1950年1月26日，印度共和国成立，为英联邦（前身 是英帝国，由英国及其自治领和其他已独立的前殖民地、 附属国组成）成员国。
古巴人民经过长期艰苦斗争，推翻了亲美独裁政权，赢得 了革命胜利。革命胜利后，古巴坚持走独立自主的社会主义道 路，抵制了美国长期的经济制裁、封锁，通过经济改革提高了 综合国力。古巴为拉美各国的民族自强和经济振兴树立了榜样。
1956年3月23日，巴基斯坦改自治领为共和国，定国 名为巴基斯坦伊斯兰共和国。
两国在独立后曾爆发过三次较大规模的战争。特别是 在未明确归属的克什米尔地区领土争夺上的小型武装冲突 几乎从未中断过。
1.英国实行印巴分治的原因
英国在印度实行印巴分治方案目的是 为了最大限度地维护英国的利益。一是利 用印度的宗教矛盾制造分裂，企图继续控 制印度，保持英国在印度的既得利益。二 是将印度一分为二，严重削弱了印度的实 力，为英国以后干涉印度事务创造条件。
（2）巴拿马人民收回运河主权的斗争
1.1962年，结束法国130多年殖民统治，赢得国家独立的国
家是（ C ）
A.埃及 B.纳米比亚 C.阿尔及利亚 D.尼日利亚
2.20世纪50年代，埃及将哪国控制的苏伊士运河主权收回
（C ）
A.法国 B.德国
C.英国
D.美国
3.被称为“非洲独立年”的是（ B ）
A.1950年
斯 坦 共
国
和
旗
国
印度共和国国徽
巴基斯坦伊斯兰共和国国徽
印巴原本是一个国家，根据英国1947年6月3日的“蒙 巴顿方案”分成两个自治领。一个是以信仰印度教为主的 印度（8月15日成立）；一个是以信仰伊斯兰教为主的巴 基斯坦（8月14日成立）。
1950年1月26日，印度共和国成立，为英联邦（前身 是英帝国，由英国及其自治领和其他已独立的前殖民地、 附属国组成）成员国。
古巴人民经过长期艰苦斗争，推翻了亲美独裁政权，赢得 了革命胜利。革命胜利后，古巴坚持走独立自主的社会主义道 路，抵制了美国长期的经济制裁、封锁，通过经济改革提高了 综合国力。古巴为拉美各国的民族自强和经济振兴树立了榜样。
九年级历史下册第12课亚非拉的奋起(人教版)PPT
79. 6万平方公里
297.47万平方公里
东 巴 基 斯 坦
14.4平方公里
印度共和国 (The Republic of India)
首都：新德里(new delhi) 国庆节(共和国日)：1月26日(1950年)
巴基斯坦伊斯兰共和国 （The Islamic Republic of Pakistan）
! 13. 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 14. 成功者怎么做，我就怎么做。 11. 这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。 6、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 8. 穷不一定思变，应该是思富思变。 14. 一个公司最大的成本是没有训练过的业务员。 3. 今天我在这儿发现很多选手有这么一个趋势，数字张嘴就来，没有经过思考，没有经过真实的东西，要把自己真实的数字说出来。 4. 当然你可以说我不投钱，但是我把所有时间和经历，所有一切都投入进去别人也会信任，这是共担风险才会走到明天。 13、热爱可以创造奇迹。如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前;如果我们热爱文学，我们可以废寝忘食，夜灯长明;如果我们热爱高考呢?那么，一切都将变得简单而和谐
拉丁美洲捍卫民族 主权的斗争
面积为11．086万平方公里
古巴共和国 （The Republic of Cuba）
首都：哈瓦那 (La Habana) 国庆日：1月1日（1959年）
卡斯特罗
巴拿马共和国 （The Republic of Panama）
独立日和国庆日：11月3日（1903年）
• 丘吉尔一次说：“见到甘地先生，……是令人作呕， 他曾是一个妨害治安的Middle Temple出来的律师。 现在在东方作出苦行僧的样子，半裸的在总督府前 游行，却出名了”。
初三历史下册第12课亚非拉的奋起课件(新版)新人教版
•1、印度独立和印巴分治
•亚洲国家的独立和振 •2、印度工农业和科技发展
兴
•3、新加坡和韩国等现代国家
•1、埃及纳赛尔革命和苏伊士运河
•非洲民族独立浪潮 的收回 •2、非洲独立年
•3、纳米比亚的独立
•拉美捍卫民族主权的斗 争
•1、古巴革命
•2、巴拿马人民收回运河 主权
初三历史下册第12课亚非拉 的奋起课件（新版）新人教
版
• 1、社会主义是一项前无古人的崭新事业，从
20世纪50年代中期起，东欧各国相继进行了改革
，匈牙利改革的领导者是
（
）
•A匈牙利社会主义工人党 B匈牙利共产党
•C匈牙利资产阶级政党 D匈牙利自由党
•2、匈牙利经济改革中优先发展的是 （ ）
•①重工业 ②轻工业 ③农业 ④金融业 •A① ② B①③ C② ③ D③④
──钱其琛回答《世界知识》记者问题时的发言
请回答：
（1）根据材料一分析无产阶级夺取政权后，最根本的任务是什么？
（2）根据材料二、三，概括东欧剧变的原因？
（3 ）谈谈社会主义国家从东欧剧变中应吸取什么教训？
从东欧剧变到苏联解体，说明 [] A．资本主义与社会主义不能共存 B．必须坚持走社会主义道路 C．社会主义事业的曲折性 D 国际社会主义运动的失败
• (3)发展：
•印度独立后的半个多世纪中，______都有了巨大发展， _______的成就卓著。
•（二）其它亚洲国家 •_____、_______经济发展迅速，已经成为现代化国 家。
•1947年8月尼赫鲁在庆祝 印度独立时说： • 今天我们结束了一个 厄运的时代，印度再次发 现了自己。
•“厄运的时代”指的是 __________
人教版九年级历史下册 第12课 亚非拉的奋进 课件 (共28张PPT)
时间： 1952年 领导人：纳赛尔
纳赛尔 1956年，埃及宣布将苏伊士运河收归国有。
苏伊士运河航道：
与绕道非洲好望角相比， 从欧洲大西洋沿岸各国 到印度洋缩短 5,500～8,009公里； 从地中海各国到印度洋 缩短8,000～ 10,000公里； 对黑海沿岸来说，缩短 了12,000公里
然而：
运河开通后，英法两国就垄断了 苏伊士运河公司96％的股份，每 年获得巨额利润。
2、非洲独立年
1960年有17个 独立国家，称为 “非洲独立年”
3、 纳米比亚的独立
时间：1990年3月
意义：标志着欧洲殖民者入侵和奴役 非洲长达五个世纪历史的结束，帝国 主义在非洲的殖民体系最终崩溃。
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
二战后，由于欧洲殖 民国家受到严重的削弱， 殖民地与半殖民人民纷纷 掀起民族解放与民族独立 运动，亚非拉出现一系列 新兴独立国家殖民体系宣 告瓦解。
第12课
亚非拉的奋起
“亚非拉国家”
从地理位置上看,它们位于亚洲、非洲和 拉丁美洲.
从政治、经济、科技、文化、教育的水 平上看，它们与发达国家还有较大差距， 正在奋起，正在发展，所以也称作“发 展中国家”。或称“第三世界”
沟通两洋的巴拿马运河
巴拿马
巴拿马运河是通过巴拿马地峡沟通大西
洋与太平洋的通航运河。全长约82公里，宽
152～304米。工程前后历时30年，1914年正 式开通后，美国霸占了运河及其两岸狭长地 带的运河区，变成“国中之国”。巴拿马运 河与苏伊士运河同样具有世界战略意义，因
此素有“世界桥梁”之称。
1999.12.14. 巴拿马运河主权交接仪式
一、亚洲国家的独立和振兴
1.印度的独立 1947年 脱离英国独立
【九年级人教最新版初三历史下册】第12课亚非拉的奋起课件
1947年，英国公布《蒙巴顿方案》。同年秋，印度和 巴基斯坦分别独立。图为尼赫鲁在德里红堡宣布独立。
(2)独立：
1947年，英国被迫同意印度独立，但决定把原 来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印 巴分治。 1950年，印度共和国宣告成立
1956年，巴基斯坦共和国宣告成立
1947年8月尼赫鲁在庆祝 印度独立时说： 今天我们结束了一个厄 运的时代，印度再次发现 了自己。
经过巴拿马人民的长期斗争，在1977年，巴美签订了关于巴 拿马运河的新条约，图为签字前。前排左起：美国总统卡特、 美洲国家组织秘书长和巴拿马政府领导人奥马尔。
四、小结 1.亚非国家在取得民族独立的过程中，大体采用 了哪两种斗争方式? 答：主要采用了武装斗争(如印尼、阿尔及利亚) 和政治斗争(如印度、巴基斯坦的独立)两种斗争 方式。 2.请列举出为亚非拉国家民族独立作出了重要贡 献的历史人物。 答：印度： 尼赫鲁 埃及： 纳赛尔 古巴： 卡斯特罗
19世纪中期，英国已经 完成了工业革命，进一步 加紧对印度的经济剥削和 政治统治，印度社会民不 聊生，人民的反抗情绪日 益高涨。1857～1859年， 印度终于爆发了一场声势 浩大的民族大起义。章西 女王是这次印度民族起义 中的杰出女英雄。 章西女王和印度人民的 英勇斗争，表现了殖民地 人民不畏强暴，反抗侵略 的决心和勇气，沉重地打 击了英国殖民者。
2.印巴分治
①印巴分治既是民族独立运动的成果，又是不 利于印巴社会稳定和发展的根源教矛盾。“蒙巴顿方案”的核心是按宗教，而不 是按语言、文化或民族的区别来划分自治领，由 此产生的印巴分立造成了无穷的后患。如克什米 尔的归属问题，穆斯林与印度教的宗教之争问题， 这些都造成了印巴两国之间的流血冲突和战争。
2.“非洲独立年” 1960年，非洲出现了17个独立国家，因此这一 年被称为“非洲独立年”。 3. 1990年3月，纳米比亚的独立，标志着欧洲殖 民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束， 帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。
人教部编版 历史 九年级下册 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨(共20张PPT)
3.运动的意义：华夫脱运动为埃及民族民主运动的 进一步发展奠定了基础。
目标导学三：墨西哥的卡德纳斯改革
1.背景:1910年,墨西哥发生资产阶级革命。 1917年,墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的宪法, 但宪法未得到有效执行,墨西哥社会、经济发展缓慢。
2时间、领导人:1934年;卡德纳斯。 3目的:改变墨西哥落后状况,保证宪法施行。
一影弱躯
你却是，印度洋上的灯塔 瘦削的身体 撑起桥，铺就路 于是，一个沉沦中的大国迈开了走向 自由与复兴的步伐
一袭布衣
你用爱，于苦难中行走 血泊中的祝福 为善注释，大写宽容 于是，人类的良知有了最好的代言
第６１届联合国大会通过决议，决定 将每年的１０月２日，即印度圣雄甘 地的诞辰，定为“国际非暴力日”。
A．甘地主义不适应印度的国情
B．甘地对非暴力思想的执著
C
C．印度资产阶级的妥协性与动摇性
D．英国殖民当局的残暴
3.美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式“不
是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力是( )
A.华盛顿
B.孙中山
C.甘地 D.凯末尔
第一阶段：
时间：1920年
内容（斗争形式）：A.抵制在殖民政府和法院中工作；B.拒绝在英 国学校读书；C.鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；D.拒绝纳税 ，等等
结果：1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地决定停止运动。
圣雄甘地（1869—1948）
他没有办事处，没有兵卒，也没有正式权力，可是能 使印度瘫痪，因为他一句话，成千上万的民众就会停 工。
第一次世界大战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化。
“非暴力”绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术， “非暴力”意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。而 且还包括乐于自我反省，乐于倾听，不管是内部还是外部 的意见和呼声。
目标导学三：墨西哥的卡德纳斯改革
1.背景:1910年,墨西哥发生资产阶级革命。 1917年,墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的宪法, 但宪法未得到有效执行,墨西哥社会、经济发展缓慢。
2时间、领导人:1934年;卡德纳斯。 3目的:改变墨西哥落后状况,保证宪法施行。
一影弱躯
你却是，印度洋上的灯塔 瘦削的身体 撑起桥，铺就路 于是，一个沉沦中的大国迈开了走向 自由与复兴的步伐
一袭布衣
你用爱，于苦难中行走 血泊中的祝福 为善注释，大写宽容 于是，人类的良知有了最好的代言
第６１届联合国大会通过决议，决定 将每年的１０月２日，即印度圣雄甘 地的诞辰，定为“国际非暴力日”。
A．甘地主义不适应印度的国情
B．甘地对非暴力思想的执著
C
C．印度资产阶级的妥协性与动摇性
D．英国殖民当局的残暴
3.美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式“不
是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力是( )
A.华盛顿
B.孙中山
C.甘地 D.凯末尔
第一阶段：
时间：1920年
内容（斗争形式）：A.抵制在殖民政府和法院中工作；B.拒绝在英 国学校读书；C.鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；D.拒绝纳税 ，等等
结果：1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地决定停止运动。
圣雄甘地（1869—1948）
他没有办事处，没有兵卒，也没有正式权力，可是能 使印度瘫痪，因为他一句话，成千上万的民众就会停 工。
第一次世界大战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化。
“非暴力”绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术， “非暴力”意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。而 且还包括乐于自我反省，乐于倾听，不管是内部还是外部 的意见和呼声。
【历史课件】九年级历史下册第12课亚非拉的奋起(人教版)共36页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
【历史课件】九年级历史下册第12课 亚非拉的奋起(人教版)
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
Thank you
2017春九年级历史下册第六单元第12课亚非拉的奋起课件新人教版
•
作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。
• 二、听文科课要注重在理解中记忆
• 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。
• 三、听英语课要注重实践
• 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/8/2
最新中小学教学课件
34
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you!
2019/8/2
最新中小学教学课件
35
1956年纳赛尔总统宣布运河国有化
1960——非洲独立年
1990年3月21日纳米比亚宣告独立，标志着欧 洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的 结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。
庆祝非洲独立邮票
三、拉美篇
古巴革命运动领导人
——菲德尔·卡斯特罗
古巴革命领导人之二 ——切·格瓦拉
古巴游击队
传统文化与西方事物并存
军事实力不可小视
二、非洲篇
埃及七月革命
埃及总统纳赛尔
纳赛尔履历：
中学时代：曾组织和领导学生反英 示威，数次入狱。
40年代：秘密筹建“自由军官组织”
1952年：领导该组织推翻了埃及法 鲁克封建王朝
人教版九年级历史下册第12课亚非拉民族民主运动高涨 课件(共18张PPT)
第一次非暴力不合作运动
（1）运动的领袖及时间： 甘地、 1920—1922年 （2）内容： ①抵制在殖民政府和法院中工作；
②拒绝在英国学校读书； ③鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品； ④拒绝纳税。
（3）结果： 1922年，发生暴力事件后，宜布终止运动。
（4）宣布终止运动的原因： 农民火烧警局，超出了非暴力不合作的范围。
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
第12课
亚非拉民族民主运动的高涨
北非的埃及
拉美的墨西哥
南亚的印度半岛
结合前面学习的知识回答：
（1）印度是哪个国家的殖民地？
（2）19世纪中期，印度人民开展了怎样的反抗殖民统治的斗 争？结果如何？
一、印度的非暴力不合作运动
背景：一战 期间，英国从印度征用大量物资、人力， 印度人民深受其苦。1918－1919年，印度农业歉收、 疾病流行。印度人民与英国殖民者的矛盾激化。
4．凯末尔执政后发起了“帽子革命”，具有宗教意义的 “费兹”帽，改为欧式礼帽。这属于凯末尔改革的哪一方 面（ ）
A．政治
B．经济
C．教育
D．社会生活
5. 20世纪30年代经济大危机严重影响了墨西哥社会 经济，原料生产因世界市场萎缩大量减产，国家财 政极其困难，失业剧增，农产品价格大跌，社会矛 盾尖锐。为此墨西哥（ ） C A.发动资产阶级革命 B.制定颁布新的宪法 C.进行政治经济改革
斗争结果
最终英国政府被迫有条件 地承认埃及独立
五四运动取得初步胜利， 中国代表拒又有学生和工人 参与运动；斗争结局都取得胜利。
结果及意义
思考：华夫脱党领导的埃及独立运动取得了什么 结果？有什么意义？
提示：在扎格鲁尔等埃及华夫脱党的领导下， 英国被迫有条件承认埃及独立。华夫脱运动为 埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。
历史人教版九年级下册《第12课亚非拉的奋起》课件公开课(1)
• A.纳赛尔 B.曼德拉 C.阿拉法特 D.尼赫鲁图8 巴 拿马运河
• 2.【2014江苏南京】英国议会通过《印度独立法案》，宣 布……在印度境内成立两个独立的自治领：印度和巴基斯 坦。印度独立于
• A．1859年 B．1947年 C．1960年 D．1990年
• 3.【2014年临沂市】图８所示的运河连接太平洋和大西洋， 于1914年通航，是国际航运要道，被誉为世界七大工程奇 迹之一。1999年，当地政府从哪国手中收回该运河的全部 主权？
Hale Waihona Puke 三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
• 1、请说一说拉丁美洲人民是如何捍卫民族 主权的？
• 2、请尝试着连线
• 纳赛尔
古巴
• 尼赫鲁
印度
• 卡斯特罗
埃及
实战练习
• 1.阅读教材，找出印度独立的背景、时间和振兴 的表现。
• 2.阅读材料，回答问题。
• 材料一 自从1947年印巴分离以来，这对邻居先 后三次兵戎相见，在2002年又处在第四次战争的 边缘……作为南亚地区两个敌对的大国，印度和 巴基斯坦在30多年前，就已经开始了核武器的研 制计划。……许多情报分析家都预言，二十一世 纪人类第一场核战争很有可能在南亚次大陆的印 度和巴基斯坦之间爆发，战争的车轮一旦转动， 理智和约束都可能不复存在，后果将不堪设想。
• 这个集团为发展中国家的政治和经济利益， 为建立国际政治和经济的新秩序进行了长期 而艰苦的斗争。
• 请结合所学知识，谈一谈中国在二战后， 为亚、非、拉美人民所做出的贡献有哪些？
• 如何看待，中国在当社会下，将对亚、非、 拉世界的发展将起到什么样的作用？
• A．西班牙
B．英国
• C．葡萄牙
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象征自由、平等、博爱和
爱国者的鲜血。三道蓝色 宽条表示古巴形成时由三 部分组成，白条表示古巴 人民的纯洁理想。
国庆日：1月1日（1959年）
巴拿马运河位于巴拿马共和国 的中部，纵贯巴拿马地峡。全长约 81千米，最高处高出海平面25米， 连接太平洋和大西洋，航程缩短了1 万多千米，可通过5万吨海轮。
具有重要的经济和战略意义。
3.两条运河收回主权过程不同点：苏伊苏运河的主权是埃及独立
后， 1956 年直接从英法手中收回的，巴拿马运河的主权是巴拿
马人民展开不懈斗争，自 20 世纪 70年代后期起，从美国手中逐 步收回的，到1999年才全部收回。
团结就是力量——发展中国家的道路
七十七国集团总部
不结盟国家首脑会议
然而：
运河开通后，英法两国就垄断了苏伊士 运河公司96％的股份，每年获得巨额利润。
纳 赛 尔
中学时代：曾组织 和领导学生反英示威， 数次入狱。40年代：秘 密筹建“自由军官组 织”1952年：领导该组 织推翻了埃及法鲁克封 建王朝。1956年：领导 埃及人民赢得苏伊士运 河战争的胜利。六十年 代与印度尼赫鲁、南斯 拉夫铁托共同倡导建立 第三世界的不结盟运动。 获得阿拉伯世界人民的 爱戴，人称“雄狮”、 “新萨拉丁” 。
1857-1859年印度民族起义
圣雄甘地：是印度民族解放运动 的领导人和印度国家大会党领袖。他 是现代印度的国父，是印度最伟大的 政治领袖，也是现代民族资产阶级政
治学说 —— 甘地主义的创始人。他的
精神思想带领国家迈向独立，脱离英 国的殖民统治。他的“非暴力” 的哲 学思想，影响了全世界的民族主义者 和争取能以和平变革的国际运动。
“英王王冠上一颗最 明亮的宝石”
尼赫鲁：1899年11 月生
于婆罗门贵族家庭。青年时 期，收到良好的欧美教育。 他是圣雄甘地的忠实信徒， 其培育的尼赫鲁王朝至今影 响印度政坛。尼赫鲁也是第 三世界不结盟运动创始人之 一，在思想上接受资本主义 制度、执行社会主义政策， 冷战时期在美苏之间偏于亲 苏。尼赫鲁的大国雄心后来 今天我们结束了一个厄运 导致了中印边界冲突，留下 了迄今依然困扰中印关系的 的时代，印度再次发现了 边界问题。 自己。
非洲民族独立浪潮
动脑筋：为什 么非洲有些国 家的国界线是 笔直的？
苏伊士运河：
地处欧、亚、非三大洲 的交界处
与绕道非洲好望角相比， 从欧洲大西洋沿岸各国 到印度洋缩短 5,500 ～ 8,009公里；
从地中海各国到印度洋 缩 短 8,000 ～ 10,000 公里； 对黑海沿岸来说，缩短 了12,000公里
79. 6万平方公里
印Hale Waihona Puke 分治297.47万平方公里
蒙巴顿 想想：印巴 分治的依据 是什么？
东 巴 基 斯 坦 14.4平方公里
印度经济发展
印度作为一个农业大国，到 1978 年实现 粮食自给，后在农业方面实施“绿色革命”， 取得显著成果。 1980 年后实行对外开放。现 在的印度形成了比较齐全的国民经济体系。既 有传统制造业，也有原子能工业，具备了生产 核武器的能力；在软件开发领域，实力仅次于 美国， 2000 年软件出口达 62 亿美元。印度的 科技人才十分丰富，科技人员数量仅次于美国 和俄罗斯，但人才流失十分严重。 2010 年印 度GDP位列世界第十，为1.3万亿美元。
际舆论关注者为数不多，古巴前领导人菲德尔 · 卡斯特罗当为其一。他在维护民族独立、 不畏强暴方面表现出的大智大勇，赢得了世界各国人民尤其是拉美人民的钦佩，人们 称赞他是“吓不怕、压不垮、打不倒的大胡子”。
古巴共和国
长与宽之比为 2 ： 1 。 五角星代表古巴是一个独 立的民族。三角形和星是 古巴秘密革命组织的标志，
毛泽东在 20 世纪 70 年代
曾指出，美国和苏联是两个 超级大国，是第一世界，亚 洲（除日本外）非洲、拉丁 美洲及其他地区的发展中国 家是第三世界，处于两者之 间的发达国家是第二世界。
从地理位置上看，第三世界
位于亚洲、非洲、拉丁美洲， 所以也简称为亚非拉国家。
第12课
亚非拉的奋起
亚洲国家的独立 和振兴
1952年爆发革命，赢得国家独立。
非洲独立年
1960 年 ， 有 17 个 国家独立，被称 为“非洲独立 年”。
纳米比亚独立 1990年3月
标志欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世 纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终 崩溃。
拉丁美洲捍卫民族 主权的斗争
面积为11．086万平方公里
古巴
阿拉伯埃及共和国 :本旗於 1984年 10月 4日启用。红色代表革命和鲜血， 白色代表光明的未来，黑色代表受外国 压抑的长久历史。其中中央的国徽称为
「萨拉丁之鹰」 , 注视西方的金黄色雄
鹰象征日益丰盈的文明；雄鹰胸部的竖 纹盾形徽章象征与穆罕默德相关的库里 希部落，鹰爪下方的文字则是用阿拉伯 文写的「埃及阿拉伯共和国」。
1999.12.14巴拿马运河主权交接仪式
思考 ：
苏伊士运河和巴拿 马运河在战略、经济和 交通方面有何重要地位？ 当地人民收回主权的过 程有什么不同？
1.苏伊士运河的战略地位：它地处欧亚非三大洲交界处，大大缩 短了世界贸易运输的航程。它位于当今世界天然油库中东附近， 连接着红海和波斯湾沿岸港口，扼欧洲通向印度和东南亚及东亚 地区港口等航线，具有极其重要的战略地位。 2.巴拿马运河的战略地位：它位于中美洲巴拿马共和国中部的巴 拿马地峡上，大大缩短了大西洋沿岸和太平洋沿岸的航运距离，
卡斯特罗
1926年 8 月 13日生于古巴一个富有的庄园主家庭。自幼胸怀大志，富有反抗精神。
大学时代积极参加反对古巴独裁政府的进步运动，且把自己的革命行动延伸到了国外。
他非常尊崇拉美和古巴解放的先驱玻利瓦尔、圣马丁等人。在领导古巴的半个世纪中， 始终以这些拉美英雄为榜样，坚定维护古巴的民族利益。 在当今世界各国的政治领袖中，能数十年一贯受到本国人民拥戴，又始终受到国