新教师应如何落实教学常规PPT教学课件

标”而展开的。从这个角度来评价，那就要首先
评价教学目标，然后就是教师活动，接下来是
学生活动，最后是教学效果。
2020/12/11
14
听课评课
（三）如何评 3.评什么（1）评教学思想 一看是否体
现了“以学生为主体”的思想；二看是否具有“开放教学”的意识；三看是否树 立了“共同探索”的观念；四看是否关注学生的成功感；
2020/12/11

教学常规的内容
学校教学常规包括制定教学计划、备课、上 课、说课、听课、评课 作业布置与批改、 考（测）试、课外辅导、课后反思、校本研 修、班级管理等。
今天我们重点从如何备课、规范上课、如何 听评课、如何参加校本研修以及如何做好班 级管理等方面交流一下教学常规应该注意的 问题。
罚或变相体罚学生。
2020/12/11
6
备课上课
2.上课“六忌”
一忌“盲”。新教师上课，最大的特点就是“盲”，即 教学无目标。二忌“慌”。新教师上课没有什么经验 ，课堂上往往比较“慌”，不能静下心来教学。三忌 “快”。新教师上课常常不顾学情，一“快”到底。四 忌“灌”。“灌”即“灌输”，教学时，把学生当成装知 识的“容器”。五忌“乱”。新教师上课，一会儿多媒 体展示，一会儿小组学习，一会儿比赛辩论，一 会儿作业练习，使得课堂“杂乱无章”。六忌“多”。 新教师上课，往往按照教案贪多求全，面面俱到
2020/12/11
9
听课评课
（二）如何听课
1.为何听 作为新教师，我们要充分利用听课的交流、沟通、拓
展，实现思维、智慧的碰撞，从而使自己的教学实践 经验不断丰富和饱满起来。我们在课堂教学中往往意 识不到自己的教学行为有何不妥，通过听课，我们不 仅可以学习到别人的经验，吸取别人失败的教训，更 主要的是结合自己的教学实际进行思考和吸收，促进 自己的成长和提高。
教、实验、演示等多媒体教具的直观作用；⑤ 教学态
度要和蔼，语音要适中，语速要合理，姿势要文明；
⑥ 课堂教学按计划（教学设计）进行，当堂内容当堂
完成，不得提前或超后完成教学任务；⑦ 教师不得坐
着讲课，不许在课堂吸烟、喝水、接听或拨打电话，
严禁酒后进入课堂。⑧ 要尊重、爱护学生，不对学生
出言不逊、讽刺挖苦，不准把学生赶出课堂，不准体
材。2.认真磨课，上好常规课。3.优化校本研修 方式，通过有效研修实现专业快速发展。观摩课 、研讨课，同课异构，公开课，教学沙龙评课议 课，教育叙事或教育随笔，教学反思。
2020/12/11
19
校本研修
（三）物化成果 1.树立档案意识，建立教学资源包。 2.坚持行动研究，物化教科研成果。 （四）接受检查 确保教学常规检查合格。
2020/12/11
7
备课上课
3.课堂标准：新、简、实、活、趣
新：理念新、方法新、手段新 ① 理念新——先进的教 育教学思想；② 方法新——实用高效的教学思路；③ 手段新——重视现代化手段的运用；
简：环节简单、语言简洁、板书简明 ① 教学环节简单。② 教学语言简洁。③ 板书设计简
明。 实：内容充实、目标落实、训练扎实 活：活用方法、活用教材、激活学生 趣：激情满怀、意趣盎然、风趣幽默
2020/12/11
20
班级常规管理
一、培养班级的凝聚力 设定目标 以学校活动为平台，培养学生的集体荣誉感 根据班级、学生情况开展好班级内部的各项活
动。
2020/12/11
21
班级常规管理
二、人人有责任 1.班主任职责 2.班委职责； 3.学生职责
2020/12/11
22
班级常规管理
2020/12/11
25
2020/12/11
8
听课评课
（一）好课标准
四个特征：
1.好课有德。2.好课有效。3.好课民主。4.好课求真 。
总之，要上出一堂好课确实不容易，要做到大部分课 是好课就更不容易了，因为好课还要关注目标的达成 度（有效度）、学习方式的吸引度（自主、合作、探 究、引领、语言）、动态生成的把握度（教师的能力 ），等等。
2020/12/11
16
批辅工作
(一)作业的布置、批改与讲评 1.作业题要精选。 2.作业要全批全改，及时反馈。 3.倡导做好错题建库的工作。 4.作业讲评要遵循遗忘的规律，适时讲评。
2020/12/11
17
批辅工作
（二）试题的编制、批改与评析
1.试题的编制
2.试卷的批改
3.试卷的讲评
（5）评教学方法和手段。一看是不是量体裁衣，灵活运用。二看教学方法的 多样化。三看教学方法的改革与创新。四看现代化教学手段的运用。
（6）评2教020师/12教/11学基本功。一看板书。二看教态。三看语言。四看操作。 15
听课评课
（三）如何评 3.评什么 （7）评学法指导。一要看学法指导的目的要
求是否明确。二要看学法指导的内容是否熟 悉并付诸实施。 （8）评能力培养。 （9）评师生关系。 （10）评教学效果。
（三）学生辅导
1.建立培优辅困记载本。2.培优辅困抓中
间。3.端正学习态度，培养良好学习习
惯。
2020/12/11
18
校本研修
（一）学习培训
1.拜师学艺。2.积极主动地参加各种研修活动。 3.积极参加远程教育非学历培训。4.坚持阅读教 育名著、业务杂志和教育网台文章。
（二）教学研修 1.认真学习课程标准，钻研教
① 要根据新课程标准的理念。② 一册教材要有总 的学科教学计划。③ 教学目标要兼顾知识、能力 、情感三维目标。④ 要做到超周备课。⑤ 备课教 案里要有板书设计。⑤ 备课教案里要有板书设计 。
2020/12/11
5
备课上课
（二）规范上课 1.上课要求
① 任课教师必须提前候课；② 课前要做好上课的相 关准备；③ 传授知识要准确无误；④ 要充分发挥电
2020/12/11
3
备课上课
■（一）规范备课
1.备课原则：熟悉内容，融会贯通，阅读课标
■老师在上讲台之前必须对这本教材的全部内容融会贯通， 且在熟悉全部教材内容的基础上，还必须认真阅读配套的教 师教学用书，这样才可以确定每个章节的学时数以及课时的
划分，理清教材的编写思路，理解教材的编写意图。在熟悉 教材，读懂教材和教师用书的参考建议之后方可进行教案的
2020/12/11
10
听课评课
（二）如何听课 2.怎么听
一是学习教学思路，记录精彩片段。 二是集中身心精力，认真分析思考。 三是及时总结反思，把听课随感写下来。听课后的反思要处
理好几个问题：① 要尽可能及时地同被听者进行交流。 ② 虚心学习他人课中的闪光之点。③ 正确对待他人课中 出现的问题。④ 在分析总结他人的课时要注意比较、研 究，取长补短。 四是个人课例实践，要注意模仿。
1.要有具体可行的班级管理制度； 2.建立了针对学生各方面的评价制度，
2020/12/11
23
班主任应具备的道德修养
爱心是班主任道德修养的前提条件 责任是班主任道德修养的强大动力 机智是班主任道德修养的手段
2020/12/11
24
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
书写。现在网络中有很多配套的教学设计，有的老师习惯下
载使用，甚至备课完全依赖网上下载，这是不足取的。我们 可以参考、借鉴网上好的东西，但不能照抄照搬，备课应该
融入自己的研究、思考，要留下自己的思维印痕，根据学生
的学20情20/1，2/1有1 针对性地设计教学活动。
4
备课上课
2、备课要求
备课是教师教学态度和教学境界的体现，是提高教 师教学能力和教学艺术的关键，是提高教学质量的 前提。备课的基本要求有以下几点：
2020/12/11
11
听课评课
（二）如何听课
3.听什么 一看教师的“四个方面”：组织能力 调控能力、教学机智、练习设计。
二看学生的“四种状态”：参与状态、交往状 态、思维状态、情感状态；
2020/12/11
12
听课评课
（三）如何评课 1.为何评
评课是教学研究活动的一个重要方面，也是提高教师 综合素质和整体水平的有效途径之一。通过评课，及 时与教者认真分析这节课的优缺点，提出改进意见， 可以帮助教师总结先进的教学经验，克服不足，明确 努力的方向，提高教育教学水平，转变教师的教育观 念，促使教师生动活泼地进行教学。评课对其他教师 的教学也会起到积极的启迪和带动作用。
2020/12/11
13
听课评课
（三）如何评课 2.怎么评
（1）评课准备 一是熟悉课标，掌握教材；二是认 真听课，记好笔记；三是全面回顾，拟好提纲。
（2）评课形式 如自评与他评，导向性评与研讨 性评，互动式评与单向式评……不一而论。
（3）评课流程 课堂教学应有“三大要素”——教师、
学生和教材，而这三大要素又都是围绕“教学目
教师如何落实教学常规
福泉市牛场中心小学
2020/12/11
1
什么是教学常规
教学常规是学校和教师在整个教学过程中应 遵循的规范要求。
是教学基本规律在教学过程中的具体体现。 它关系到学校教学秩序的正常运行。规定和 制约着教师的教学行为。是深入开展教育教 学改革的重要前提。
是全面提高教学质量的基本保证。
（2）评教学目标
（3）评教材处理 一看教师对教材理解是否深刻、正确。二看教师对教材
的处理是否合理、得当。
（4）评教学程序。一看教学思路设计：一看教学思路设计符不符合
教学内容实际，符不符合学生实际；二看教学思路的设计，是不是有一定 的独创性，能不能给学生以新鲜的感受；三看教学思路的层次，脉络是不 是清晰；四看教师在课堂上教学思路实际运作的效果。二看课堂结构安排。