幼儿园科学实验教案探索恐龙的奥秘

幼儿园科学实验教案探索恐龙的奥秘
教学目标：
1.让幼儿了解恐龙是一种已经灭绝的古生物，并了解恐龙的基本特征和生活习性。

2.培养幼儿的观察、探究和解决问题的能力。

3.培养幼儿对自然科学的兴趣，并培养他们对动物世界的尊重和保护意识。

教学准备：
1.纸板、彩色纸及其他装饰材料。

2.图书或图片资料关于恐龙的知识。

3.恐龙模型、骨架模型等实物或图片。

教学过程：
Step 1: 引入话题（10分钟）
教师在黑板上画一幅恐龙的图案，向幼儿们询问他们对这个图案的了解和想法。

然后教师与学生一起讨论恐龙是什么，它们是如何生活的等问题。

Step 2: 了解恐龙（15分钟）
教师向幼儿们介绍一些关于恐龙的基本知识，如恐龙是一种已经灭绝的古生物，生活在地球上约6500万年前，它们像爬行动物一样走，有各
种各样的外形等。

教师可以借助图片或实物向幼儿展示恐龙的样子和模型，让他们更加直观地了解恐龙的特征。

Step 3: 探索恐龙的脚印（20分钟）
教师带领幼儿们进入户外场地，在院子里设立一个小型的恐龙「足迹」探险活动。

教师事先在沙土地上随机散落一些自制的用纸板剪成的恐龙脚印，幼儿们跟随教师的指示，穿过足迹，观察并记录下每一种脚印的特征
和形状。

Step 4: 恐龙的骨架（25分钟）
教师让幼儿们自由地观察一些恐龙骨架和模型，可以是实物也可以是
图片。

教师可以提问幼儿们关于骨架的问题，如为什么能够从骨骼中了解
到恐龙的外形、大小等信息；为什么有些恐龙有尖锐的爪子、长长的牙齿等。

Step 5: 创作手工恐龙（30分钟）
教师提供一些彩纸和其他装饰材料，让幼儿们自己动手制作一个属于
自己的小恐龙。

教师可以提供一些简单的步骤来指导幼儿制作，但鼓励他
们自由发挥想象力和创造力。

Step 6: 分享和展示（10分钟）
教师让每位幼儿分享自己制作的小恐龙，并邀请他们口述或简单写下
自己对恐龙的认识和了解。

Step 7: 总结和评价（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调恐龙是一种已经灭绝的古生物，我们只能通过化石和其他记录了解它们的样子和生活方式。

教师询问幼儿们对这堂课的评价，并鼓励他们继续保持对自然科学的兴趣和好奇心。

拓展活动：
1.邀请家长或其他专业人士到幼儿园做一个关于恐龙的演讲，并给幼儿们带来更多的关于恐龙的知识。

2.带幼儿参观恐龙相关的展览或博物馆，让他们近距离地观察恐龙的模型和化石。

3.在户外场地模拟恐龙化石挖掘的过程，让幼儿体验成为古生物学家的乐趣。