2024年大班健康教案《贴人》

2024年大班健康教案《贴人》
一、教学内容
本教案依据《幼儿大班健康教育指导用书》第四章“快乐运动，
健康成长”中的第三节“我们的身体会说话”，详细内容围绕“贴人”游戏展开，通过游戏让学生了解身体部位名称，增强动作协调性，培
养团队协作精神。

二、教学目标
1. 让学生掌握身体主要部位的名称，并能用语言正确描述。

2. 培养学生动作的协调性和灵活性，提高身体运动能力。

3. 培养学生团队合作意识，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点
重点：身体部位名称的认识，动作协调性的培养。

难点：身体部位名称的运用，团队协作能力的提升。

四、教具与学具准备
教具：人体部位图、教学挂图、卡片、音乐播放设备。

学具：贴纸、白板、记号笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示人体部位图，引导学生认识身体各部位名称。

邀请学生上台，根据教师指令触碰身体部位，其他学生进行
观察和模仿。

2. 例题讲解（10分钟）
教师讲解“贴人”游戏规则，强调身体部位名称的使用。

示例：教师指定一个部位，学生需快速找到同伴并贴上对应部位的贴纸。

3. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行“贴人”游戏，教师巡回指导，纠正错误。

每组游戏结束后，邀请一组学生进行展示，其他学生评价。

4. 团队协作游戏（10分钟）
教师组织学生进行团队“贴人”比赛，每组学生在规定时间内完成身体部位贴纸任务。

比赛结束后，评选出最佳团队，给予奖励。

学生分享游戏过程中的感受，提高团队协作意识。

六、板书设计
1. 人体部位图
2. 游戏规则
3. 最佳团队评选结果
七、作业设计
1. 作业题目：与家长共同完成“贴人”游戏，记录游戏过程和感受。

答案：
例：我和爸爸一起玩了“贴人”游戏，我负责贴部位，爸爸负责找部位。

在游戏中，我学会了头部、颈部、手臂等部位的名称，还提高了动作协调性。

通过这个游戏，我感受到了与家人合作的快乐。

2. 课后拓展延伸：观察家庭成员的身体部位，用画笔画下来，并标注名称。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过“贴人”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了身
体部位名称，提高了动作协调性和团队协作能力。

在课后，教师应关
注学生对身体部位名称的掌握程度，以及课后作业的完成情况。

在拓
展延伸方面，教师可引导学生关注家庭成员的身体部位，增强生活实
践能力。

同时，教师应不断优化教学方法和策略，提高教学质量。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计。

4. 作业设计与课后拓展延伸。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点设定
教学难点与重点的设定关系到整节课的教学效果。

在本次教案中，重点在于身体部位名称的认识和动作协调性的培养，难点在于身体部
位名称的运用和团队协作能力的提升。

补充说明：
1. 教师应充分了解学生的认知水平，合理安排教学内容，确保学
生能够掌握重点知识。

2. 针对难点，教师可采用多种教学方法，如分组讨论、示范教学等，帮助学生克服困难。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
实践情景引入、例题讲解和随堂练习是教学过程的重要组成部分，直接影响学生的学习兴趣和实际操作能力。

补充说明：
1. 实践情景引入应贴近学生生活，易于引起学生兴趣，提高学习积极性。

2. 例题讲解要清晰明了，确保学生理解游戏规则，避免在游戏过程中产生混乱。

3. 随堂练习要注重个体差异，给予每个学生充足的练习机会，确保教学目标的达成。

三、板书设计
板书设计是教学内容的直观展示，有助于学生梳理知识点，强化记忆。

补充说明：
1. 板书应简洁明了，突出重点，便于学生快速捕捉关键信息。

2. 板书设计可结合图表、颜色等元素，提高视觉效果，激发学生学习兴趣。

四、作业设计与课后拓展延伸
作业设计与课后拓展延伸是课堂教学的延伸，有助于巩固所学知识，提高学生实践能力。

补充说明：
1. 作业设计要具有针对性和实践性，确保学生能够将所学知识应用到实际生活中。

2. 课后拓展延伸可引导学生关注家庭成员的身体部位，培养学生关爱家人的情感。

3. 教师应关注作业完成情况，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解过程中，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生注意力。

2. 重要知识点用加重语气强调，提高学生记忆效果。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 在团队协作游戏环节，注意观察学生表现，适时调整游戏时长。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题具有启发性，引导学生思考。

2. 针对不同学生提问，关注个体差异，给予每个学生表达机会。

四、情景导入
1. 情景导入要生动有趣，与学生生活实际紧密结合，提高学生学
习兴趣。

2. 利用多媒体、教具等辅段，增强情景导入的吸引力。

教案反思：
一、教学内容
1. 教学内容是否贴合学生实际需求，是否符合学生认知水平。

2. 教学难点和重点是否讲解清晰，学生是否能够较好地掌握。

二、教学方法
1. 教学过程中，是否运用了多种教学方法，提高学生学习兴趣和
参与度。

2. 是否注重学生实践操作，提高学生动手能力和团队协作能力。

三、课堂氛围
1. 课堂氛围是否轻松愉快，学生是否能够积极参与。

2. 教师语言语调、表情动作等是否能够激发学生学习热情。

四、教学效果
1. 学生对课堂所学知识掌握程度如何，作业完成情况是否满意。

2. 课后拓展延伸是否具有针对性，学生实践能力是否得到提高。